六的分成教案

Ⅰ 大班蒙氏6,7的分解組成教案

前2天剛上了這課。。 6~7的分解組合。需要把最基礎的打好比如先學會6以內版的簡單的從2開始組合，後權面的就簡單了。 你這個教案，可以大概這樣引入"'「六一節我們給孩子排節目，有7個小朋友，分別要從舞台的2邊上場。。。 」 切記每組，多讓孩子上來練習自己擺，加深記憶。。。錯了沒關系，老師糾正就好。。。這課是比較不容易。。需要分幾個課時來上。。。

Ⅱ 幼兒園大班數學教案6可以怎麼分

幼兒園大班數學教案：6的組成和分解 教師：屈老師 活動名稱：數學活動 活動內容：6的分解和組成 一、活動目標 1. 激發幼兒參加數學活動的興趣。 2. 使幼兒通過觀察，比較，了解數的組成的互補和互換關系，發展幼兒初步的推理能力。 3. 知道6的各組分法。 二、活動准備 1．水彩筆6支。 2．小石子，紙諾干。 三、活動過程 1．復習5的分解組成。 （1）探索數的組成的互換關系。 教師：「誰知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示： 55 5 5 ∧∧ ∧∧ 14412332 教師：「5可以分成1和4，5可以分成4和 1.這兩組分法什麼地方一樣，什麼地方不一樣？」 教師：「5可以分成2和3,5可以分成3和 2.這兩組分法什麼地方一樣，什麼地方不一樣？」 （2）用互換的方法寫出5以內各數的組成。 教師在黑板上寫出3、4、5各數的一種分法。請幼兒寫出另一種。 2．學習6的分解組成。 （1）教師：「今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎麼分？」「請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然後做記錄。」 幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。 3．討論。 （1）教師：「你是怎麼分的？怎麼記錄的？」「你找到了幾種分法？」「6有幾種分法？」 （2）游戲。 教師（出示兩個神秘袋）：「請一名小朋友來摸一摸，裡面分別有幾塊糖？然後合起來看看，一共有幾塊糖？調換其中一個袋中糖果的數目，換別的小朋友來摸。 四、活動延伸 把小石子放在活動室，引導幼兒在日常生活中操作。 五、溫馨提示 1．引導幼兒用互換的方法寫出6的各種分法。 2．幼兒操作作用的小石子要先洗干凈。 六、活動反思 在6的分解和組成這一教學內容中，我注意創設有意義的活動情境，給孩子提供自主探究、合作交流的機會。允許孩子用自己不同的方法去學習，使不同的孩子在數學的學習上得到不同的發展，體現了因材施教的過程。 1、創設情景，在活潑氣氛中引發興趣。這節課，我根據教學內容，結合孩子的個性特點，大膽地創造、使用教材，以「分彩珠」這一游戲情景出發引入課題，吸引了孩子們的注意，使孩子一開始就處於積極狀態中，激發孩子的思維，激起孩子學習數學的興趣。 2、動手操作，在合作交流中感受快樂。因為孩子們已有一定的分解組合知識經驗，於是我放手讓孩子自己去嘗試，去探索，去記錄、去交流嘗試的結果。在這個探索、交流的過程中，孩子印象必然較深，同時增強了自信心，激發了成功、愉悅感。總之，在教學中，教師要設計生動、活潑的教學環節，不斷地激發孩子學習的樂趣和慾望，不斷地使孩子得到鼓勵，體會到成功的喜悅，培養孩子積極的情感。

Ⅲ 幼兒大班數學6可以分成幾和幾的詳細教案.要有師生之間的對話

六可以分成：1+5 2+4 3+3 4+2 5+1
對話的話：可以先找6個同學出來然後根據上面的式子來進行對話.

Ⅳ 幼兒園中班數學6和7的分成教案怎麼寫

教學目的： 1、讓幼兒在實際操作中復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。 2、繼續培養幼兒手口一致點數7，知道7的實際意義。 3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。 教學准備： 1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個，大泡泡7個（紅5個，綠2個），小泡泡6個（紅2個，綠4個）不同動作的小熊貓7個。 2、每人一份玩具小熊貓、小皮球（將畫好的熊貓頭和皮球貼在青黴素瓶蓋上）各7隻，每人一袋拼圖材料（圓形、七巧板、小棍、積木）。 教學過程： 一、開始部分全體小朋友圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。 教師：今天老師請來了一位小客人，請小朋友看是誰？在干什麼？（小熊貓在吹泡泡）教師：它吹的泡泡有大的，還有小的，都什麼顏色啊？（紅的、綠的）它吹的泡泡真好看。現在，請小朋友坐下來聽小熊貓要請你們做什麼？ 二、基本部分 1、點數小熊貓吹出的大小泡泡。（復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1）教師：小熊貓請你們數數它吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡？ 大泡泡和小泡泡哪個多？哪個少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什麼辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多？（引導幼兒說出添上或去掉1個）2、請幼兒用視覺、聽覺、觸覺來感知物體的數量。再次學習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。 教師：老師給小朋友也准備了許多小熊貓圖片，請小朋友猜猜比6多1隻是幾只？請把小盒裡的小熊貓圖片取出來，數一數是不是7隻。 小熊貓很喜歡玩皮球，老師敲幾下，請小朋友從自己的口袋裡摸出幾個皮球。 教師：小熊貓多還是小皮球多？用什麼辦法使每隻小熊貓都能玩到一個皮球？（藏一隻熊貓或再拿出一隻皮球）請小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒裡。 3、出示不同動作的7隻貼絨小熊貓。讓幼兒理解7裡面有7個1。 教師：這里還有許多活潑可愛的小熊貓，請小朋友數數看是幾只（7隻），出示數字「7」。 教師：有幾只小熊貓拿著飛機玩？（1隻）請它排在下面，老師同時出示數字「1」。有幾只小熊貓拿著手絹？（1隻）依次類推。 1隻小熊貓在爬桿，1隻小熊貓在寫大字，1隻小熊貓在跳舞，1隻小熊貓在提小籃，一隻小熊貓在舉紅旗（將它們依次排列整齊並同時出示相應的數字1。讓幼兒數數，7裡面有幾個1）4、用數字游戲發展幼兒思維的准確性，敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。 教師：比6 多1的數是幾？比7少1的數是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？ 三、結束部分請幼兒打開自己的小袋取出拼圖材料數一數，說出總數。要求幼兒用7個材料，拼出自己喜歡的東西並講給老師聽。

Ⅳ 6的分合大班數學活動怎麼寫教案

大班數學活動：6的分合
一．游戲導入：
1. 今天小超市開業了， 你們想去逛逛嗎？
2.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜裡面裝的是什麼。）
3. 取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。
4. 跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
二.游戲「拋硬幣」
1. 看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
2.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？
3. 你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裡有多少錢呢？
4. 現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的游戲吧！
5. 請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，6. 看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。
7. 幼兒游戲，並記錄操作結果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
游戲「猜硬幣」
9.我手裡有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每隻手裡藏了幾個？
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
三．購物
1. 小超市開門了，超市裡的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。
2. 幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3. 送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

Ⅵ 幼兒園如何講6的分解

幼兒園大班數學教案：6的分解組成 一、活動目標 1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。 2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。 3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。 二、活動重點 感知整體與部分的關系，學習並記錄6的5種分法。 三、活動難點 總結歸納6以內數的分解和組成規律。 四、活動准備 教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6隻熊貓卡片、 五、活動過程 復習5的分解組合、 對對碰 教師：我說五、 幼兒：我對五、 教師：5可以分成1和幾？ 幼兒：5可以分成1和4。 【......】 教師：5可以分成4和幾？ 幼兒：5可以分成4和1。 （一）、開始部分 1、導入： 師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。 許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什麼呀？（告訴小動物們要准備過冬） 師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，准備在新房子里暖暖和和的度過冬天。 師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數共六隻）出示「6」的數字卡。 師：6隻熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說。 （二）、基本部分 1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。 （1）幼兒觀察小熊貓，將6隻小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。 2、教師歸納幼兒的分法，總結出「6」的5種分法。 3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行「6」的分解組成。 （1）、教師演示給6隻熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，並記錄下分的結果，「6」可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. （2）、幼兒觀察「6」的分解式，初步掌握有序的進行「6」的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。6 / (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 （3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等於6。 (4)作業，先寫一個分和式： 6 6 1+5=6 / / (1) (5) (5) (1) 5+1=6；

Ⅶ 大班數學教案6可以怎麼分

【活動目標】

1.在實物、圖卡等操作的基礎上，探索並理解6的分合，並能用語言清楚地表達。

2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果，並嘗試按序排列並記錄。

3.讓孩子們能正確判斷數量。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

【活動准備】

1.6的分法(三種規律)

2.幼兒操作紙6的分合

3.操作材料：

(1)分圓片：圓片，分類盒鉛筆;

(2)翻圓片：圓片，鉛筆。

(3)分珠子：串珠板、鉛筆。

(4)分花生：花生，分類盒。

【活動過程】

1.第一關：復習游戲「碰球」：3、4的組成

「今天我們來玩沖關游戲，聽好了，第一關：復習3、4的組成。」

「沖關成功的，我們一起「耶——」表揚他，說錯的，我們給他加加油!」

2.第二關，自主探索學習6的組成。

(1)出示空白的分合式，介紹探索要求：

「我們已經學習了2、3、4的分成，今天的第二關就是：你們根據老師的要求，自己探索6的分成。」

①第一組：翻花片，記錄6的分成。

②第二組：分珠子，並記錄6的分成。

③第三組：分花生，記錄6的分成。

④第四組：分圓片，並記錄6的分成。

(2)要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好後請把你所用的材料放回籃子。

(3)幼兒自主探索6的分成。

(4)請幼兒介紹自己的分法，教師及時總結並出示相應規律的分成，並一起讀一讀。提問：你用的什麼規律?

教師小結：今天我們學習了三種規律的方法：遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住6的分成。

3.第三關：實踐驗證，鞏固並用所學到的方式再次進行6的分成。

「第二關，你們都通過了，那我們一起來挑戰第三關啦!老師准備了一份種子，總共有6顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關成功後到老師這里領取小貼花一顆。開始挑戰!

教學反思

這次活動中，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果。我為幼兒提供很大的操作平台及思維空間，並讓他們在操作中通過對比、討論來發現問題，解決問題。

Ⅷ 幼兒園優質課教案:6的分解與組成

活動目標： 1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。 2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。 3．書寫數字6. 活動准備： 1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。 2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。 活動過程： 一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。 二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，並嘗試記錄下來。 三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察並讀出6的幾種分法，知道有5種分法。 四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。 五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。 活動延伸：在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。 來源:幼兒園教案網