『壹』 中班下學期快樂游戲巧移火柴棒的教案
活動目標
1、欣賞、感受畫面中點和線的不同組合。
2、遷移欣賞經驗，嘗試運用不同的點和線進行想像作畫。
3、願意表達出自己的欣賞感受，體驗想像的快樂。
活動准備
1、幼兒談論過神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護衣。
3、米羅的畫。
活動過程
1、情境導人，激發想像。
教師：在畫家米羅的王國里住著許多有趣的點點和線線！
2、教師出示圖片引導幼兒說出對畫面的整體感覺。
教師：看看這一幅畫，你找到了什麼?像什麼呢?還像什麼?
3、教師引導幼兒找出畫面中的點和線，並對比觀察兩者的不同及相互關系。
(1)教師：這么多的點點有什麼不一樣呢?哪裡的點點大，哪裡的點點小?哪些點點是靠在一起的?它們是怎麼靠在一起的?如果讓你來畫，你會怎麼畫靠在一起的點點呢?
(2)教師：除了點點還有什麼?線線在哪裡?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細細的?你覺得它像什麼?
4、幼兒繪畫，教師指導。
教師：你想畫什麼樣的點點和線線呢?你的點點和線線遇見了會發生什麼故事?
活動建議
☆活動延伸 欣賞米羅的其他作品進行相關的繪畫活動。
☆區角活動 美術區：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓勵幼兒運用不同的點和線進行組合創作。
『貳』 幼兒園下期中班語言《毛毛雨》教案設計意圖
活動目標； 1、引導幼兒學慣用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。 2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。 活動准備： 1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。 2、每人一雙雨靴，一件雨衣。 3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。 活動過程： 一、出示「雨具、雨衣，雨靴」，引起幼兒活動的興趣。 1、師：這是什麼？師：為什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對， 2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什麼 樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？ 3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下 來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？ 二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。 三、引導幼兒學慣用各種線型表現下雨的過程。 師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊 示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風 吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。 四、幼兒大膽作畫，教師指導。 （1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候， 請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫刮風時的雨。 （2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。 五、展示交流。 （1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。 （2）師：你喜歡哪張作品，為什麼？
『叄』 幼兒園大班科學活動誰是那根線教學反思
幼兒園大班科學活動教案：誰是那根線
活動目標：
1、探究幾種線的特性。
2、用前書寫的方式記錄探究的結果。
3、激發幼兒對手工創作活動的探究興趣。
活動准備：
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關線的手工圖。
活動過程：
一、師幼一起隨音樂做律動動作進場：《線啊線》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。
師：在剛才你們的歌曲里嚴老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什麼嗎？（請幼兒回答）師：你們知道這些東西都是做什麼做出來的嗎？（線）二、師幼一起認識各種各樣的線。
師：今天，嚴老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道裡面裝的是不是你們剛才說到的線呢？
1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進行猜測。
2、教師展示各種各樣的線，總結各組幼兒對線的形容，讓幼兒進一步地感知各種線的特性。
師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎？它是用來干什麼的？
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實驗游戲，幫助幼兒發現這些線的基本特徵，並請幼兒記錄實驗的結果。
1、交代幼兒進行實驗游戲的要求和規則：每組幼兒需要完成兩個任務。任務一：需要幼兒自己獨立完成，並記錄自己的實驗結果；任務二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。
2、幼兒實驗操作時間。
任務一：
①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。
②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最准確測量長度的線。
③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧並找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結幼兒的實驗情況：
①橡皮筋線會變長，是因為它是用橡膠做的，有很好的彈性。
②棉線可以准備的測量，是因為它最細、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之後就是曲線的長度了。
③鋁線能做彈簧，是因為它的柔韌性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務二：
1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務。
要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位製作一個簡單的手工品。
2、幼兒操作時間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動結束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實驗操作用具，培養幼兒的良好習慣。
2、帶領幼兒去尋找更多有趣的線。
師：小朋友，嚴老師告訴你們一個小秘密，其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎？
『肆』 那種1毛一根的是什麼線
我們這叫玻璃絲！
『伍』 用毛根線製作的皇冠教案
《鈴兒響叮當》這是一首美國的聖誕歌曲，學生在學這課之前就已經基本會唱了。學習這首歌曲，學生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那麼這節課的主要目的就不單單是唱會歌曲。在課程的開始，我設計了幾個有趣的練聲游戲，並且在創設情景的同時對歌曲中的難點部分進行解析，讓學生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進行了比較充分的發聲練習，而且體會到了音樂帶給大家的審美愉悅。另外，在創設情景的過程中將難點部分融入其中，讓學生對於「聖誕老人駕著馬車」的情景的創設，不僅激發了學生的學習興趣和積極性，而且有助於學生對於歌曲的音樂形象的理解。而對於本課，由於一些難點在最開始就已經解決，因此到這時已經變得相對的簡單。加上學生的學習積極性已經充分的予以調動，這時老師加以適當的鼓勵與引導，讓學生產生「明知山有虎，偏向虎山行。」的這么一種自主學習的積極性。當課程往後進行時，課程的難度在不斷降低，學生的自主學習的信心越發增強，在40分鍾內體驗到了成功的愉悅，這對於提高學生的學習興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學生欣賞了好多首聖誕的歌曲，讓孩子來表演聖誕老人。音樂是一種聽覺藝術，它塑造的形象相對於文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗到音樂的藝術之美。聽覺體驗在音樂教學中的重要地位。在對於本課的設計中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進行對比，甚至同一段音樂，對其音樂要素進行變化，讓學生學會聆聽音樂；學會用音樂來解釋音樂；學會用心來感受音樂……
『陸』 幼兒園毛根變變變區域大班怎麼玩
設計思路：
毛根由於它可曲可折，可以變換出許多形象的東西，有千變萬化的特點。幼兒很喜歡玩，他們喜歡用毛根變出許多好玩的東西，而在變的過程中，幼兒充沛發揮了自身的想像力與發明力。用毛根打扮自身，更是一種對美的熏陶。
活動目標：
1、能大膽想像，並運用已有技能進行發明。
2、愉悅大膽地在集體面前表示自身。
3、樂意與他人交往，培養交往能力。
活動准備：
1、毛根、用毛根變出的各種形狀；
2、幼兒已有玩毛根的經驗，會用毛根變出簡單的形狀；
3、雙面膠、小籮筐（一組一個）；
4、音樂。
活動過程：
一、通過游戲\"超級變變變\"激發幼兒興趣。
1、游戲\"超級變變變\"。
--師：你們喜歡做游戲嗎？今天，我們來玩個新游戲\"超級變變變\"，用什麼變呢？（毛根）
--師：老師把眼睛閉起來數到十，你們就用毛根變出一樣好玩的東西，好嗎？
2、變換形式進行游戲，幼兒互相介紹自身的作品。
--師：剛才小朋友變得都很好，我們再來變一次吧！這次老師不數數了，我來念一首兒歌，念完了你們就要變好哦！
--老師念兒歌，幼兒用毛根變東西。
--師：這次你們又變出了什麼呢？先給你旁邊的好朋友介紹一下。
--師：請小朋友把手上的毛根舉起來給大家看看，恩，你們變得真好，我們給自身拍拍手。
二、教師通過游戲進行示範。
--師：老師看到你們用毛根變出了這么多漂亮的東西，我也想來試一試呢！可是有一個要求，請你們閉上眼睛唱一首歌，你們假如用好聽的聲音唱，我就會變得更漂亮，你們唱完了，我也就變完了，好嗎？
--幼兒閉上眼睛唱歌，教師用毛根變出的形狀打扮自身。
--師：你們看老師這樣漂亮嗎？我像一個漂亮的小精靈了，你們看看老師用毛根都變出了一些什麼呢？
--幼兒自由談論，教師可引發幼兒說一說毛根更多的變法。
--師：你們想不想把自身打扮得像小精靈一樣啊？今天，老師給你們准備了好多漂亮的毛根。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、討論粘毛根的方法，提出操作要求。
--師：小朋友想一想，怎樣才幹把你做的漂亮的東西粘到身上呢？
--師：小朋友在打扮自身的時候，不用的毛根和雙面膠的紙應該放在哪兒呢？假如你遇到了困難應該怎麼辦呢？
2、幼兒操作，教師注意引發幼兒的想像力。（播放輕音樂）
四、總結評價。
--師：已經打扮好的小朋友可以互相欣賞一下，互相問一問自身漂不漂亮？漂亮在什麼地方？
--大局部小朋友都完成以後，教師可選幾個打扮得比較有特點的幼兒進行評價。
五、結束活動。
--師：你們真漂亮，像個小精靈了，我們一起來跳個小精靈的舞好嗎？
『柒』 毛根怎麼製作
是幼兒園用的？