⑴ 幼師教案《魚媽媽的愛》
活動目標：
1.感受兒歌中所蘊含的媽媽的愛，理解並掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。
2. 幼兒能結合實際生活，根據詩歌的句式進行簡單的創編，並嘗試用簡單的線條畫出來。
3. 感知愛無處不在，並懂得對媽媽及身邊人的感恩。
活動准備：
1.音樂《媽媽的愛》、朗誦兒歌時的背景音樂。
2. ppt（《小黃雞》的故事）
3.與詩歌《媽媽的愛》相配的圖片。
4.畫筆和白紙人手一份。
5.三張桌子及與幼兒人數相等的凳子。
活動過程：
一、開始部分：播放課件導入活動（故事名稱：《小黃雞》的故事）
1．師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個《小黃雞》的故事，請小朋友聽一聽。
一天雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲子，雞媽媽說：「孩子們你們一定要緊緊的跟著媽媽走哦！」小黃雞不聽話，一個人悄悄地走到大樹下，大樹下藏一隻大野貓，野貓突然從樹下跳了出來，往小黃雞身上撲了過去，小黃雞大聲喊叫：「媽媽、媽媽，快來救我！」，雞媽媽聽到喊聲，急忙飛奔過來，把大野貓趕跑了， 小黃雞慚愧的低下了頭，說：「媽媽我錯了，謝謝媽媽救了我，媽媽我愛你！」
2．教師提問：故事中說了什麼？（雞媽媽保護寶寶的故事）
3．教師小結：雞媽媽那麼愛寶寶，那你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎麼愛你的？
二、基本部分：學習兒歌《媽媽的愛》
1. 教師：今天老師帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《媽媽的愛》，請小朋友來欣賞一下。
2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌。
3.提問詩歌內容：詩歌的名字叫什麼？詩歌主要說了些什麼？（了解詩歌的基本內容）為什麼媽媽的愛藏在香香的飯菜里？暖暖的被子里？
4．幼兒學習朗誦兒歌。
（1）幼兒結合圖示進行跟讀。
（2）提問：老師剛才朗讀了一遍，你認為這首詩歌應該怎麼讀呢？（有表情的、輕柔的、慢慢的、用悠揚的聲音）
（3）配樂，集體朗誦。
5．啟發幼兒談談「媽媽的愛」還藏在哪裡？並編成兒歌。
（1）詩歌中媽媽的愛藏在了那麼多地方，除了詩歌中講到的地方，媽媽的愛還藏在哪裡？
（2）引導幼兒把創編的句子說完整。
（3）牽移到生活中各種動物植物對寶寶的愛
（3）畫一畫
a老師：小朋友真棒，想到了那麼多關於媽媽的愛，現在老師想請小朋友把剛才想到的愛的內容用簡筆畫的形式畫下來好嗎？
b請幼兒輕輕的從凳子上站起來，端凳子坐到後面的桌子前，拿出紙筆，把你想到的媽媽的愛用簡筆畫的形式畫下來。
c請畫好的幼兒和同伴說一說你畫的是什麼？媽媽的愛藏在那裡。
d請個別幼兒上來講述，教師：有誰願意上來說一說你畫的是什麼，跟大家分享一下。
（4）假設性提問：如果一個孩子沒有了媽媽的愛會怎麼樣呢？
（5）你們有媽媽的愛，有家人的愛是一件多麼幸福的事情。你會用什麼方法表達你對媽媽的愛？（唱歌、跳舞給媽媽看，幫媽媽勞動、對媽媽說我愛你等）
（6）小結：如果你們回家後也對媽媽說這些貼心的話，做一個懂事的孩子，關心媽媽，為媽媽多做點事，媽媽一定很開心。
其實在家裡除了媽媽很愛你，還會有誰很愛你呢？
那在幼兒園里又會有誰很愛你呀？
是呀，我們每天都要相親相愛的在一起，不打也不鬧。
6.結束部分：播放媽媽的愛的歌曲。
（1）我們都感受到媽媽對我們的愛，讓我們隨著音樂一起跳起來吧！（請幼兒邀請所有在場的老師一起跳）
（2）小朋友這首歌好聽嗎？讓我們回到教室里學習這首歌然後唱給媽媽聽好嗎
⑵ 小班1234的教案
設計背景
對於剛入園的小班孩子而言，他們最為熟悉 最為親切 最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設計了這次活動，目的是通過對畫面細節的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗全家人在一起的歡樂時光。
活動目標
1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
2.嘗試從細節分辨人物的身份，並積極表達與各人物在一起的生活場景。
3.通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。
重點難點
重點：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
難點：嘗試從細節分辨人物的身份，並積極表達與各人物在一起的生活場景。
活動准備
ppt圖片 音樂《讓愛住我家》
活動過程
一、導入：
1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？
2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！
這本書叫什麼名字呀？你們在封面上看到了什麼呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家裡有些什麼人呢？
二、引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發幼兒對閱讀的興趣
1、出現爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手裡拿的是什麼呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領幼兒一起模仿爺爺走路）
老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪裡呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個好孩子。
2、出現奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什麼地方啊？奶奶在煮什麼呢？給誰吃？小寶吃的怎麼樣呢？小朋友家裡是誰做好吃的呀？
3、出現爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什麼呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？（教師帶領幼兒做運動）小朋友看爸爸手裡拿的是什麼呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動干什麼呢？在玩什麼呢？（和幼兒一起玩盪鞦韆）
⑶ 急求六年級下學期第9課：健康成長的教案！
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⑷ 求 小學人教版 思想品德 教案
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【教學內容】《我的愛是什麼》主題活動是小學三年級《品德與社會》（下冊）第二單元《家庭因我更美麗》中的第二個主題活動。
【基於標准】
1、回憶家人對自己表達愛的一些事情，體會家長對自己的愛。
2、說一說自己對家長的愛，關心自己的家庭生活，愛自己的家人。
3、通過一個小事例，理解家長的愛。
4、用多種形式表達對家人的愛。
【內容分析】
《我的愛是什麼》主題活動是小學三年級《品德與社會》（下冊）第二單元《家庭因我更美麗》中的第二個主題活動。內容主要是讓學生體會到平時家長對自己的愛，理解家長愛的方式，並能主動大膽說出自己對家長的愛，能用多種方式進行表達，體現在日常生活的一些行動中，培養孩子的家庭責任感。
【學情分析】
現在的孩子都是獨生子女，在家裡嬌生慣養，家人為孩子包辦了一切，而孩子也感覺家長這樣做是理所應當的。通過調查發現我班的孩子很少通過言行為父母做些事情，更別說理解父母對自己的愛了。所以在學習本課之前，先安排孩子留心觀察父母對自己的一些行動，並在家主動表達對父母的愛。我們班的孩子有音樂特長，所以在設計本活動時，讓孩子通過自己喜歡的方式表達自己的愛。
【學習目標】
1、引導學生關心家庭生活，愛自己的家人，能從語言、行動方面理解家人、關心家人，從細節之處表達對家人的愛。
2、提示學生如何對家人付出自己的愛，願意分擔家務，有一定的家庭責任感。
【學習重點】
通過言行向父母表達愛，理解父母對自己的愛。
【學習難點】
理解父母對自己的愛。
【教具准備】
學生生活錄象片段 課件 自編歌曲
【評價設計】
1、交流式評價：通過師生、生生對話交流，在交流中對學生進行評價。
2、表現性評價：通過小組討論表現、學生回答問題情況，適當對學生進行點撥。
【基本評價題目】
1、說說在家中家人是怎樣表達對自己的愛的。
檢測：學生了解家長對自己愛的方式。
2、學生用語言、行動表達對家長的愛。
檢測：學生用不同方式表達對家長的愛。
3、通過一個教學情境，說出自己的感受。
檢測：學生理解家長不同方式的愛。
【學習過程】
一、回憶導入。
師：同學們回憶一下在家中家人是怎樣表達對你的愛的？
（學生說出家長表達愛的方式。）
師：家人對我們的愛不止止表現在一個字上，而是媽媽的擁抱，爸爸的目光，還有那可口的晚餐等等。那麼你對家人的愛是什麼呢？這節課我們就來學習《我的愛是什麼》。
二、 過語言、行動表達對家人的愛
師：那位同學願意說一說你對家人的愛？
（學生說出自己是如何用語言、行動表達對家人的愛的。）
師：同學們真是長大了。下面我們看一段錄象，看這個小朋友在家是怎樣做的？（放錄象）
師：看完這個小朋友在家中的表現，你想說些什麼呢？
（學生談自己的感受。）
師：老師希望你們能經常這樣做。下面把你在家中的表現在小組內進行交流，並選一個具有代表性的小組內合作演一演。
（生交流、表演）
師：通過你們的表演，老師也感受到你們真的長大了，老師希望你們永遠落實到自己的行動中去。
三、能夠理解家人對我們的愛
1、設置情景：老師收到一位小朋友的來信，信的內容是這樣的：有一天，我的一位同學生病了，我送他回家，當我回到家時已是晚上9點，我一回到家，爸爸就訓了我一頓，我感到很委屈就哭了，到後來我想想，爸爸也是因為關心我、愛我才這樣做的，我想向爸爸說明情況，可我不知該怎麼做？請幫我想個主意，好嗎？
2、同桌一起想主意。讓學生在此過程中理解父母對孩子的愛，並有感而發，說說自己被父母誤會的情況，以後再有這種情況發生該怎麼做。理解家人的嘮叨也是對我們的愛。
四、表達對家人的愛
1、師：同學們可真了不起，不僅能用一句貼心的話、一個小小的行動去關心家人、幫助家人，還能夠理解家人對我們的愛。現在就用你喜歡的方式表達你對家人的愛，可以是一首詩、一幅畫、一首歌、一個小小的行動、一句貼心的話、一個小故事。（生選擇自己喜歡的方式表達對家人的愛）
學生自由結合，用喜歡的方式表達對家人的愛。
2、師：哪位同學願意到台上展示？
（展示、匯報）
五、結束活動
師：同學們都很了不起，用不同的形式表達了同樣的愛。我們的家人愛我們，我們也愛自己的家人，讓我們對家人的愛永遠落實到自己的行動中去，通過我們的共同努力，我們的家會更加溫馨、更加美麗，讓愛永遠住在我們的家中。
師：老師這有一首歌《讓愛住我家》。老師把這首歌送給大家，也希望大家把這首歌帶回自己的家。
讓愛住我家
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛就是貼心的話，讓家永遠溫馨。
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛就是小小的行動，讓家充滿歡樂。
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛是理解的微笑，讓家永遠幸福。
讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿歡樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。
在歌聲中結束本次活動。
⑹ 洪恩閱讀大班下《媽媽的愛》教案
幼兒園大班語言活動《媽媽的愛》
活動目標：
1.感受兒歌中所蘊含的媽媽的愛，理解並掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。
2. 幼兒能結合實際生活，根據詩歌的句式進行簡單的創編，並嘗試用簡單的線條畫出來。
3. 感知愛無處不在，並懂得對媽媽及身邊人的感恩。
活動准備：
1.音樂《媽媽的愛》、朗誦兒歌時的背景音樂。
2. ppt（《小黃雞》的故事）
3.與詩歌《媽媽的愛》相配的圖片。
4.畫筆和白紙人手一份。
5.三張桌子及與幼兒人數相等的凳子。
活動過程：
一、開始部分：播放課件導入活動（故事名稱：《小黃雞》的故事）
1．師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個《小黃雞》的故事，請小朋友聽一聽。
一天雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲子，雞媽媽說：「孩子們你們一定要緊緊的跟著媽媽走哦！」小黃雞不聽話，一個人悄悄地走到大樹下，大樹下藏一隻大野貓，野貓突然從樹下跳了出來，往小黃雞身上撲了過去，小黃雞大聲喊叫：「媽媽、媽媽，快來救我！」，雞媽媽聽到喊聲，急忙飛奔過來，把大野貓趕跑了， 小黃雞慚愧的低下了頭，說：「媽媽我錯了，謝謝媽媽救了我，媽媽我愛你！」
2．教師提問：故事中說了什麼？（雞媽媽保護寶寶的故事）
3．教師小結：雞媽媽那麼愛寶寶，那你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎麼愛你的？
二、基本部分：學習兒歌《媽媽的愛》
1. 教師：今天老師帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《媽媽的愛》，請小朋友來欣賞一下。
2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌。
3.提問詩歌內容：詩歌的名字叫什麼？詩歌主要說了些什麼？（了解詩歌的基本內容）為什麼媽媽的愛藏在香香的飯菜里？暖暖的被子里？
4．幼兒學習朗誦兒歌。
（1）幼兒結合圖示進行跟讀。
（2）提問：老師剛才朗讀了一遍，你認為這首詩歌應該怎麼讀呢？（有表情的、輕柔的、慢慢的、用悠揚的聲音）
（3）配樂，集體朗誦。
5．啟發幼兒談談「媽媽的愛」還藏在哪裡？並編成兒歌。
（1）詩歌中媽媽的愛藏在了那麼多地方，除了詩歌中講到的地方，媽媽的愛還藏在哪裡？
（2）引導幼兒把創編的句子說完整。
（3）牽移到生活中各種動物植物對寶寶的愛
（3）畫一畫
a老師：小朋友真棒，想到了那麼多關於媽媽的愛，現在老師想請小朋友把剛才想到的愛的內容用簡筆畫的形式畫下來好嗎？
b請幼兒輕輕的從凳子上站起來，端凳子坐到後面的桌子前，拿出紙筆，把你想到的媽媽的愛用簡筆畫的形式畫下來。
c請畫好的幼兒和同伴說一說你畫的是什麼？媽媽的愛藏在那裡。
d請個別幼兒上來講述，教師：有誰願意上來說一說你畫的是什麼，跟大家分享一下。
（4）假設性提問：如果一個孩子沒有了媽媽的愛會怎麼樣呢？
（5）你們有媽媽的愛，有家人的愛是一件多麼幸福的事情。你會用什麼方法表達你對媽媽的愛？（唱歌、跳舞給媽媽看，幫媽媽勞動、對媽媽說我愛你等）
（6）小結：如果你們回家後也對媽媽說這些貼心的話，做一個懂事的孩子，關心媽媽，為媽媽多做點事，媽媽一定很開心。
其實在家裡除了媽媽很愛你，還會有誰很愛你呢？
那在幼兒園里又會有誰很愛你呀？
是呀，我們每天都要相親相愛的在一起，不打也不鬧。
6.結束部分：播放媽媽的愛的歌曲。
（1）我們都感受到媽媽對我們的愛，讓我們隨著音樂一起跳起來吧！（請幼兒邀請所有在場的老師一起跳）
（2）小朋友這首歌好聽嗎？讓我們回到教室里學習這首歌然後唱給媽媽聽好嗎？
⑺ 急求人教版小學三年級下冊品德與社會教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0103/down-98.html
人教版三年級下《品德與社會》全冊教案
第一單元《在愛的陽光內下》
第一課家人的愛
一、主題容目標：
從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。
學會用實際行動表達對家人的感激與愛。
二、教學重點：
強調父母養育我們不容易，從而激發學生熱愛父母的情感。
三、課前准備：
教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，並作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。
四、課時：二課時。
一課時
教學目標：
使學生了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。
一、情景導課
......【
⑻ 小班學習傳統節日教案
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫「老人節」。當今內社會的孩子，普容遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，針對小班孩子設計這樣一節關於愛爺爺奶奶的活動非常重要。
活動目標：
1.能用連貫的語言說出兒歌內容
2.通過學習兒歌，懂得關心身邊的老人，對老人有禮貌。
活動准備：
1.經驗准備：課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。
2.物質准備：爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
一、出示爺爺奶奶的圖片，激發幼兒參與活動的興趣
提問：1.圖片上都有誰？他們是什麼樣的表情？
2.他們為什麼笑呢？（根據幼兒的回答，引導幼兒知道要過節了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）
⑼ 幼兒園美術教案，歡樂時光
設計背景 對於剛入園的小班孩子而言，他們最為熟悉 最為親切 最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設計了這次活動，目的是通過對畫面細節的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗全家人在一起的歡樂時光。 活動目標 1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光 2.嘗試從細節分辨人物的身份，並積極表達與各人物在一起的生活場景。 3.通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。 重點難點 重點：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光 難點：嘗試從細節分辨人物的身份，並積極表達與各人物在一起的生活場景。 活動准備 ppt圖片 音樂《讓愛住我家》 活動過程 一、導入： 1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？ 2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！ 這本書叫什麼名字呀？你們在封面上看到了什麼呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家裡有些什麼人呢？