山海關教學反思

⑴ 初三歷史復習資料

給你一些熱門題和世界歷史的資料(在後面)

1.文藝復興最早興起於哪個國家？其實質是什麼？
答案:義大利 是資產階級扣響近代社會大門的思想解放運動

2.20世紀社會主義運動中具有標志性的歷史事件有哪兩件？這兩國革命的基本模式有什麼不同？說明了什麼問題？
答案:1917年俄國十月革命：首先在城市發起暴動，最後奪取政權。
1949年中華人民共和國的成立：首先建立農村革命根據地，以農村包圍城市，最後奪取全國的勝利。
說明革命的成功與否取決於國情符合，要一切從實際出發，實事求是，才能取得革命的成功。

3.如今的美國有「超級夢幻大國」之稱。根據你所學知識，回答美國崛起的因素有哪些？你有什麼啟示？
答案:兩次社會革命的影響：即美國歷史上的獨立戰爭和內戰。獨立戰爭摧毀了英國殖民主義枷鎖，為美國資本主義發展開辟了道路；美國內戰廢除了黑人奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙。
兩次科技革命的影響：。第二次科技革命中，美國領先一步，採用新技術新設備，起點高，發展快。到19世紀末工業總產值躍居世界第一；第三次科技革命使美國在二戰後經濟繼續發展，保持了世界工業大國和科技大國的地位。
兩次世界大戰的影響：。一戰前期，美國利用"中立"地位，大發戰爭財，戰後工業迅猛發展；二戰期間，美國遠離歐洲戰場，再發戰爭財；戰後初期美國以絕對的經濟優勢掌握了資本主義世界霸權。
美國經濟發展還得益於：適時調整資本主義生產關系，如羅斯福新政；豐富的國內資源；控制資本主義世界市場；引進人才、技術、勞動力；穩定的社會環境等。

5.＜＜獨立宣言＞＞所表達的基本思想是什麼？它的發表有何意義？此後哪一個國家也發表了類似基本思想的什麼文獻？
答：思想：提倡平等自由。意義：美利堅合眾國誕生。（或者宣告美國獨立。 文獻：法國＜＜人權宣言＞＞
6.你認為美國今天的所作所為，是否遵循了＜＜獨立宣言＞＞的基本思想？試舉一例說明
答：美國的霸權行徑有違「平等自由「的思想。如對伊拉克的戰爭。（或者科索沃戰爭等)

7.法國在資本主義民主法制史上有著重要的地位。請列舉法國大革命和拿破崙統治時期的重要法律性文件。
8.美國獨立後資產階級民主法制建設的憲法性文件是什麼？ 20世紀30年代，美國資本主義制度得到調整、鞏固，寫出與之相關的重大歷史事件。（
9.1954年，新中國民主法制建設的重大成果是什麼？
答案：7.《人權宣言》《法典》
8.《1787年憲法》、羅斯福新政
9、 你知道1989年以後，歐洲的政治版圖發生了哪些變化？歐洲政治版圖變化的原因是什麼？這一原因的出現導致了哪一國際組織的解散？

答：變化：①1989年東歐劇變後，歐洲的政治版圖發生了重大變化。民主德國並入聯邦德國，南斯拉夫一分為五，捷克和斯洛伐克分立。②1991年底俄羅斯聯邦等11國共同簽署建立「獨聯體」文件，這樣蘇聯解體了。

原因：東歐劇變和蘇聯解體導致了歐洲政治版圖的變化。

這一原因的出現導致華沙條約組織的解散。

10、 二戰前及其期間，世界歷史上出現了哪些堅持反法西斯侵略的著名政治家？選擇其中一位，談談他從事反法西斯斗爭的事跡。

答：堅持反法西斯侵略的政治家有：丘吉爾、羅斯福、斯大林、戴高樂、季米特洛夫、毛澤東。

丘吉爾：丘吉爾是二戰期間英國首相。德國空軍對英國進行空襲期間，丘吉爾領導英國人民進行了頑強抵抗，粉碎了德國的企圖。丘吉爾領導的英國同中、美、蘇等國為反對共同的敵人法西斯而走向聯合，形成了反法西斯同盟。丘吉爾出席了二戰期間的開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議和波茨坦會議，為反法西斯戰爭的最後勝利作出貢獻。

羅斯福：1933年任美國總統，實行「新政」，使美國經濟從經濟危機中逐漸復甦；太平洋戰爭爆發後，羅斯福於1942年初聯合26個國家簽署《聯合國家宣言》，組成國際反法西斯同盟；二戰後期，為盡快戰勝德、日法西斯，分別與中、英、蘇等國召開了四次重要的國際會議，協調了盟國行動。為最後戰勝法西斯作出重要的貢獻。

11、 你認為對二戰進程產生重大影響的歷史事件有哪些？你選擇這些事件的理由是什麼？

答：除考試說明中的外，還可舉：《開羅宣言》發表、歐洲第二戰場的開辟、雅爾塔會議等。

12、 科技革命帶來了生產力的巨大發展，也給人類的日常生活帶來了極大的便利。你能談談第一、二次科技革命給人類帶來了哪些便利嗎？以比較的方式來表述。

答：交通：第一次科技革命前，人們坐的是馬車，後來坐的是汽船、火車，第二次科技革命後坐的是汽車、飛機，給人們的旅行帶來了極大的便利。

照明：工業革命前，人們使用自然火或蠟燭等照明，第二次科技革命後電力的廣泛應用，美國的愛迪生發明了電燈，為人類驅走了黑暗。

通訊：工業革命前，人們通過郵寄或寫信的方式來傳遞信息，第二次科技革命後，人們使用有線電話、有線電報或無線電報來傳遞信息。

13、 簡要評述拿破崙一生的政治軍事活動。

答：拿破崙是法國著名的資產階級政治家、軍事家。他以其出色的軍事才能，名聲大噪，成為資產階級強有力的代表人物。1804年，拿破崙加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國，實行資產階級軍事獨裁統治，鞏固了資產階級統治秩序。他頒布《法典》，確立了資產階級立法的規范。他還率領法軍抗擊歐洲反法同盟，打擊了歐洲各國封建勢力，但他也借對外戰爭進行掠奪，遭到各國人民反對。1814年，法蘭西第一帝國滅亡，封建王朝得以復辟。

14、 美國一位歷史學家指出20世紀30年代世界歷史發展的特點是「走向戰爭」，你認為這個觀點正確嗎？談談理由。

答：我認為正確。①在1929—1933年經濟危機打擊下，意、德、日先後建立和強化法西斯統治，擴軍備戰，歐亞戰爭策源地形成。②30年代法西斯國家的侵略擴張，增強了實力，世界面臨戰爭威脅。③西方大國的「不幹涉」政策，助長了法西斯國家的侵略野心。④受侵略國家人民雖然進行了英勇的抵抗，但沒有形成世界性的反法西斯聯合陣線，有效抑制侵略。⑤德意日法西斯卻於1937年組成「軸心國」軍事政治集團，侵略氣焰更加囂張。⑥1938年英法同德意共同製造了「慕尼黑陰謀」進一步犧牲弱小國家的利益，法西斯侵略野心進一步膨脹，最終使世界走向戰爭。

15、 有人說兩次世界大戰美國都是最大的受益國，因為它每次都是由中立國轉變為參戰國的。請問：這種說法有道理嗎？美國是怎樣完成這一轉變的？又造成了什麼影響？

答：這種說法有一定道理，兩次世界大戰前和戰爭初期，美國實行的都是犧牲弱小國家利益，同交戰雙方進行貿易，大發戰爭橫財的政策。

轉變和影響：

①一戰進行到1917年，交戰雙方都已筋疲力盡，美國為撈取戰利品，爭奪世界霸權，向德國宣戰。這一做法加速了一戰的結束，戰後美國掌握了世界經濟霸權。

②二戰期間，日本偷襲珍珠港，戰火燒到美國本土。1941年12月8日，美國對日宣戰，很快促成世界反法西斯同盟的建立。美國的參戰對二戰中反法西斯同盟打敗德、意、日法西斯作出了很大貢獻。

16、 19世紀末20世紀初，美國、德國的經濟發展為什麼能趕上並超過英國和法國？

答：因為美國和德國在電力方面領先一步。除直接採用新技術新設備外，還因為在美國方面：①內戰掃除了資本主義發展的障礙；②資源豐富；③大量的歐亞移民提供了技術和勞力；④吸收了大量歐洲剩餘資本。 在德國方面：①實現了國家統一；②從法國得到了大量戰爭賠款③通過普法戰爭從法國奪取阿爾薩斯和洛林兩個重要礦區，為經濟的發展提供了豐富的礦藏資源。

經驗：發展經濟要積極採用先進的科學技術，不斷更新設備，擴大海外市場，引進外資。

教訓：①不能固步自封，拒絕先進技術和外來資本。②充分利用國內資本，發展民族工業。 .英國資產階級革命爆發的原因和歷史意義
原因:新航路開辟後,英國利用得天獨厚的地理位置,積極發展海外貿易,開展殖民掠奪,英國資本主義經濟得到迅速發展,資產階級和新生貴族力量日益壯大,他們要掌權,發展資本主義經濟,斯圖亞特王朝的專制統治成為資本主義發展的嚴重障礙.因此,要發展資本主義,就必須建立與之相適應的社會制度來保護資產階級的利益.總之,英國資產階級革命爆發的根本原因是封建生產關系阻礙了資本主義生產力的發展.
歷史意義:a.通過資產階級革命,英國確立了君主立憲制的資產階級專政(1689年,為限制國王權利,議會通過了<權利法案>),為英國資本主義的發展掃清了障礙;
b.它是人類歷史上資本主義對封建制度的一次重大勝利,揭開了資產階級革命運動的序幕,推動了人類歷史的發展進程.
2.<權利法案>的頒布和君主立憲制的確立
為限制國王的權利,確定議會的大權,1689年,英國議會通過了<權利法案>.<權利法案>為限制王權提供了法律保障,使以後的國王不能濫用權利,為所欲為,這就使英國建立起君主立憲制的資產階級專政.
3.英國成為最大的殖民國家
英國採用海盜方式,在海上進行搶劫活動.16世紀晚期,英國打敗了西班牙的」無敵艦隊」,取得了海上霸權,開始在海外殖民.英法早期殖民活動主要集中在印度和北美.在殖民擴張過程中,英法荷進行了激烈的爭奪,最後,英國戰勝了荷蘭和法國,成為世界上最大的殖民國家.
4.來剋星頓的槍聲和美國獨立
a. 1775年來剋星頓的槍聲,標志著北美獨立戰爭的開始.
b. 1775年第二屆大陸會議召開,整編大陸軍,任命華盛頓為大陸軍總司令.
c. 1776年大陸會議發表<獨立宣言>,宣告英屬北美殖民地獨立.
d. 1777年,在薩拉托加戰役中,美軍打敗英軍,是北美獨立戰爭的轉折點.
e. 1783年英國承認美國獨立.
f. 意義:
1.獨立戰爭使美國贏得了獨立(1787年,美國制定了1787年憲法,規定美國是一個聯邦制的國家,實行總統制,華盛頓當選為美國第一任總統),它同時又具有資產階級革命性質,有利於美國資本主義的發展.
2.對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用.
5.攻佔巴士底獄
1789年7月14日,巴黎人民攻佔巴士底獄,法國資產階級革命爆發.
6.法蘭西第一共和國的成立和拿破崙建立法蘭西第一帝國
1791年6月,奧地利和普魯士採取軍事行動,幫助路易十六鎮壓革命,巴黎人民推翻君主統治,,9月,法國軍隊也把外國軍隊趕出國境,並宣布成立法蘭西第一共和國.
資產階級革命高潮過後,法國政局動盪,1799年,拿破崙發動政變,奪取了政權.1804年,拿破崙加冕稱皇帝,建立了法蘭西第一帝國.拿破崙頒布了維護資產階級利益的<法典>,對外打擊反法聯盟,擴張法國勢力.對外戰爭損害了被侵略地區人民的利益,引起人民的反抗,1812年遠征俄國失敗,敲響了帝國的喪鍾;在萊比錫戰役中,法軍再次慘敗;1814年反法盟軍開進巴黎,帝國滅亡.
7.英國工業革命
工業革命是促使手工工場發展到機器大生產的一次革命,,它是從發明和使用機器開始的.
條件:雄厚的資本;充足的勞動力;豐富的資源和原料;海外貿易的迫切需求.
18世紀60年代,英國首先發生了工業革命.機器的發明和使用,最早出現於棉紡織業.
進程:a.18世紀六七十年代,珍妮紡紗機,水利紡紗等機器相繼問世;80年代,水利織布機的出現大大提高了織布的效率.b.機械師瓦特製成了改良蒸氣機,1785年,這種蒸氣機被用來帶動紡織機器,從而使人類進入了」蒸汽時代」.c.蒸氣機的使用推動了交通運輸工具的進步,汽船和火車機車相繼誕生.d.19世紀上半期,大機器生產基本取代了工場手工業,英國完成了工業革命.
8.工業革命的影響
影響:a.工業革命創造了巨大的生產力,促進了經濟的發展;b.工業革命使社會日益分裂為兩大直接對立的階級,即無產階級和資產階級;c.工業革命改變了世界面貌,是世界日益成為一個彼此聯系,不可分離的整體.
9.科學社會主義的誕生
歐洲三大工人運動,即法國里昂工人的兩次武裝起義,英國工人的憲章運動,德意志西里西亞的紡織工人起義,標志著無產階級登上歷史舞台.
馬克思和恩格斯把理論研究同無產階級的解放斗爭聯系在一起,在吸收人類優秀文化遺產的基礎上創立了科學社會主義.1848年2月<共產黨宣言>的發表,標志著科學社會主義的誕生.
意義:使無產階級有了自己強大的思想武器,國際共產主義運動進入了一個新階段.
10.美國內戰爆發的原因及意義
原因: 北部資本主義工業迅速發展,南部實行大種植園經濟,以黑人奴隸為主要勞動力.雙方在關稅和奴隸制的存廢問題上的矛盾不可調和.
意義:使美國廢除了奴隸制度,掃清了資本主義發展的又一障礙,為以後資本主義的迅速發展創造了條件.
11.彼得一世改革和1861年改革
彼得一世改革 1689年,彼得一世為擺脫落後狀態使俄國成為近代強國,推行多方面的改革,其內容包括加強中央集權,擴大軍事力量,發展經濟,推行學校教育.它實際上是一場封建農奴主推行的富國強兵改革.作用:增強了俄國的經濟和軍事力量,鞏固了專制統治,為對外擴張准備了條件.
1861年改革 19世紀中期俄國資本主義工業有所發展,但由於農奴制的阻礙,發展極其緩慢.1861年沙皇亞歷山大二世為維護貴族和地主的利益被迫簽署了廢除農奴制的法令.法令規定農奴在法律上成為」自由人」,地主再也不許買賣農奴和干涉農奴的生活;農奴可以出錢贖買一塊份地.它實際上是一場沙皇自上而下實行資產階級性質的改革.作用:使俄國走上了發展資本主義的道路,是俄國歷史上的一個重大轉折點.
12.日本明治維新的主要內容及意義
主要內容: 政治:」廢藩置縣」,加強中央集權;經濟:允許土地買賣,引進西方先進技術,鼓勵發展近代工業;社會生活:提倡」文明開化」,努力發展教育.
意義:使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機,從一個閉關鎖國的封建國家逐漸轉變為資本主義國家.但日本強大起來後,很快走上了對外侵略擴張的道路.

<世界歷史>

1.科學成就和第二次工業革命
科學成就:a.新能源的發展和利用 19世紀70年代,電力作為新能源進入生產領域,實際可用的發電機問世,人類進入」電氣時代」;內燃機的廣泛應用,促進了石油的開采和提煉,石油,電力和煤炭構成了三大能源.
b.新機器和新交通工具的創制 德國的西門子創制了第一輛有軌電車;19世紀80年代,德國人卡爾*本茨等人設計出內燃機,導致了汽車和飛機的試製成功.
c.新的信息傳遞工具的發明 19世紀中期,發明了有線電報;19世紀晚期,有線電話和無限電報也研製成功.
影響:大大促進了生產力,密切了世界各地之間的聯系,為經濟發展提供了更廣泛的途徑.
2.主要資本主義國家經濟發展狀況
19世紀晚期,隨著生產力和資本的高度集中,主要資本主義國家出現了壟斷組織,其形式有卡特爾,辛迪加和托拉斯.
美國和德國作為新興的資本主義國家,由於更多地採用新技術,新設備,起點高,發展快,在19世紀末20世紀初分別成為世界頭號,二號資本主義工業大國.
英國和法國由於技術裝備落後和過分依賴殖民地,經濟發展緩慢,工業生產被美國,德國趕上和超過.
日本在明治維新後,竭力進行武裝擴張,促進了經濟發展;俄國資本主義雖然有較快的發展,但由於大量封建殘余的存在,仍落後於其他主要資本主義國家.
3.帝國主義兩大軍事集團的名稱和主要成員
同盟國集團:德國,奧匈帝國,義大利(後來參加到協約國一方)
協約國集團:英國,法國,俄國
4.第一次世界大戰的導火線----薩拉熱窩事件.西線三大戰役
1914年6月底,一個塞爾維亞青年在薩拉熱窩街頭刺殺了奧匈帝國的皇位繼承人斐迪南大公夫婦.這就是引爆第一次世界大戰的薩拉熱窩事件.
西線三大戰役:交戰雙方是英法和德國,分別有馬恩河戰役,凡爾登戰役和索姆河戰役.
5.美國參戰和第一次世界大戰的性質
大戰爆發時,美國利用中立的地位與交戰國做生意,通過出售軍火,提供貸款,大發橫財,國力大增.1917年,在交戰雙方都已精疲力竭的時候,美國加入協約國,終於參戰了.美國的參戰無論在政治,軍事還是財力方面,使協約國受益極大.
一戰性質:是一場非正義的帝國主義的掠奪戰爭.
6.俄國十月革命和蘇聯的社會主義建設
第一次世界大戰時俄國經濟陷於全面崩潰,1917年的」二月革命」推翻了沙皇專制統治,出現了資產階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權並存的局面.資產階級政府繼續進行帝國主義戰爭,並用武力鎮壓革命群眾.1917年11月7日,在列寧親自領導下,十月革命武裝起義取得勝利,推翻了資產階級臨時政府,建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃人民委員會,推出」一戰」,頒布了沒收地主,寺院土地,分配給農民耕種的<土地法令>.
蘇聯開始有計劃的經濟建設,1928年和1933年的兩國五年計劃,其重點都是重工業,兩個五年計劃的完成,蘇聯由農業國變成了工業國.1937年蘇聯基本完成了農業集體化.同年蘇聯通過新憲法,標志著社會主義制度在蘇聯的確立.
7.巴黎和會與<凡爾賽和約>
1919年1-6月,參加國有27個,英國,法國,美國三國成為和會的主宰.其主要內容有:同德國簽訂<凡爾賽和約>;分別和德國盟國簽訂一系列和約,它們和對德和約共同構成了凡爾賽體系.決定成立制裁侵略,維護世界和平的國際組織---國際聯盟(1920年成立,實際上是帝國主義列強維護戰後資本主義世界秩序的工具).確定了帝國主義在歐洲,西亞和非洲統治的新秩序.(和約內容見初三<世界歷史>第二冊35頁)
8.華盛頓會議
在美國倡議下召開,共有九國國家參加,美,英,日三國起主要作用.英,法,日,美簽訂了<四國條約>,相約互相尊重它們在太平洋區域屬地的權益.美,英,日,法,意五國簽訂了<限制海軍軍備條約>,規定了五國海軍主力艦的噸位比例.1922年,九國代表簽署了關於中國問題的<九國公約>,實際上成為美國在中國的擴張提供了方便.華盛頓會議是巴黎和會的繼續,它確立了帝國主義國家在東亞,太平洋地區的統治秩序,最終確立了帝國主義重新瓜分世界的凡爾賽—華盛頓體系.
9.1929-1933年資本主義經濟危機和羅斯福新政
1929-1933年資本主義經濟危機首先從美國開始,是一次世界性的資本主義經濟危機.這次危機有三大特點:波及范圍廣,持續時間長,破壞性大.
羅斯福新政的目的是在不改變資本主義制度的前提下,加強國家對經濟的干預和指導,消除經濟危機.其內容有:金融方面,首先從金融業開始,使私人現款重新流通;農業方面,政府讓農民縮減耕地和屠宰耕牛,由政府撥款補償;工業方面,新政的中心措施是國家對工業的調整,1933年國會通過工業復興法,加強政府對資本主義工業生產的調節和控制;社會賑濟方面,新建許多公共工程,以減少失業隊伍,刺激消費和生產.
評價:a.新政取得了一定成效,使美國經濟緩慢地恢復過來,資本主義統治得到穩定;
b.資本主義制度沒有改變,產生危機的根源依然存在,新政不能從根本上消除經濟危機.
10.德意日的法西斯化
德意日三國建立法西斯專政的根本原因是世界經濟危機的打擊.
希特勒的上台執政,標志著世界大戰的歐洲策源地形成.1936年,日本受到軍部控制的內閣上台,標志著世界大戰的亞洲策源地形成.1937年,德,意,日三國結成侵略性的軍事政治集團,成為「柏林—羅馬—東京軸心」,又稱軸心國集團.
11.第二次世界大戰
原因:a.在經濟危機的打擊下,德意日建立和強化了法西斯專政,瘋狂對外侵略;
b.英法美的縱容侵略政策加速了大戰的爆發.
1939年9月1日,德國」閃擊」波蘭,英法被迫對德宣戰,大戰全面爆發;
1941年6月22日,德國突襲蘇聯,蘇聯軍民英勇捍衛國土,取得莫斯科保衛戰的勝利;
1942年初,國際反法西斯同盟形成;
1942年7月-1943年2月的斯大林格勒戰役,成為第二次世界大戰的轉折點;
1943年9月義大利新政府投降;
1943年中,美,英在埃及召開開羅會議,發表了<開羅宣言>,為戰後處理日本問題提供了依據;美,英,蘇在伊朗德黑蘭舉行了會議,確定了在歐洲開辟第二戰場;
1945年初,美,英,蘇三國在蘇聯的雅爾塔舉行會議,會議達成重大協議:德國由美蘇英分區佔領;蘇聯參加對日作戰;成立聯合國.
1945年5月8日德國無條件投降;
1945年7月中美英三國發表波茨坦公告,要求日本立即無條件投降;1945年8月初美國向日本的廣島和長崎投放了兩顆原子彈;1945年8月15日,日本無條件投降,9月2日正式簽署投降書
12.二戰後蘇聯鞏固社會主義制度的措施和影響
從1946年起開始執行第四個五年計劃,在斯大林領導下,集中精力恢復並發展經濟,重工業和國防工業是蘇聯工業的發展重點.蘇聯人民取得了經濟振興的巨大成就,人民的生活水平有所提高,教育文化事業有較大發展,加強了社會主義制度的吸引力.
13.」歐洲共同體」的建立
1967年,為了保證自己的安全和國際地位,促進經濟的發展,加強互相間的合作,法國,聯邦德國,義大利等六國發起建立了」歐洲共同體」組織.」歐共體」建立後,成員國數目不斷增加,相互之間的合作日益密切,促進了成員國的經濟發展,也提高了歐共體在國際上的地位和作用.
14.美國的霸權政策和美蘇爭霸
美國霸權政策的體現:
1947年,美國總統杜魯門在歐洲推行」冷戰」政策(以美國為首的西方國家對蘇聯等社會主義國家採取的除戰爭以外的一切手段和敵對行動).
美國通過提供經濟援助,抵擋蘇聯和社會主義力量的沖擊,控制西歐各國.
為了進一步控制西歐,對歐洲社會主義國家實行包圍,1949年成立了北大西洋公約組織.
20世紀50.60年代,發動了侵略朝鮮和越南戰爭.
美蘇爭霸:20世紀50年代以後,隨著國立的增強,蘇聯也走上了霸權主義的道路;60年代的」古巴導彈危機」;70年代末,蘇聯出兵佔領了阿富汗,企圖建立在南亞和波斯灣地區的霸權;美國提出了」星球大戰」計劃.美蘇爭霸嚴重威脅世界和平,也給兩國本身帶來了沉重的負擔,蘇聯力不從心,80年代中期被迫改變稱霸政策.
15.第三世界的興起
二戰後亞洲人民首先掀起民族解放運動;
1947年英國被迫同意印度獨立,把原來的印度分為印度和巴基斯坦
十六、啟蒙思想家伏爾泰（九上P138）
1、18世紀的法國
2、主張：反對封建專制制度，主張開明的君主執政，強調資產階級的自由和平等。

⑵ 北戴河高中錄取分數線

北戴河高中錄取分數線在553分左右。

北戴河中學是一所省級示範性國辦高中。她地內處風光旖旎的世界著名沿容海消夏城市北戴河海濱。這所學校的前身是「私立海濱初級中學」，始建於1945年，直到1955年，在周恩來總理的關懷下興建了「北戴河中學」教學樓、禮堂、學生宿舍等，1964年郭沫若先生為學校題寫校名。

每學期各教研組堅持開展課堂教學研討活動。每位教師第一學期在組內作研究課一節，各教研組第二學期向學校推薦研討課一節。通過錄像觀摩、說課、評課、教學反思等一系列活動，展示教師的教學成果，定格成為「樣板課」。

⑶ 2019內蒙古教師歷史教案-《辛丑條約》

一、教學目標

【知識與能力目標】

能復述出《辛丑條約》的主要內容;能理解《辛丑條約》對中華民族的危害。

【過程與方法目標】

通過填表、對《辛丑條約》的內容進行分類，增強學生的分類概括能力;

通過觀察圖片、小組討論，探究《辛丑條約》的危害，提升解決問題的能力。

【情感態度與價值觀目標】

正確認識八國聯軍侵華是殖民戰爭，體會到「落後就要挨打」的道理，初步樹立對國家、民族的歷史責任感。

二、教學重難點

【重點】

《辛丑條約》的主要內容。

【難點】

《辛丑條約》對中華民族的危害。

三、教學方法

圖示法、填表法、探究學習法。

四、教學過程

環節一:導入

1949年1月31日，北平和平解放，毛澤東命令入城式必須經過東交民巷，中國人民解放軍全副武裝昂首通過東交民巷，洗刷了50年來中國武裝人員不得進入東交民巷的恥辱。那麼，在近代東交民巷是在什麼時候不允許中國人民武裝進入呢，下面我們就帶著這個問題，一起來學習本課的新內容。

(板書：第5課 辛丑條約)

環節二：新課教學

1.《辛丑條約》的主要內容

請同學們閱讀教材P21-P22，回答《辛丑條約》簽訂的國家、時間。

學生回答，英美俄等八國，1901年。

教師補充：戰爭是和八國打的，但是簽約卻是和11國簽訂的(荷蘭、比利時、西班牙認為在戰爭中他們的利益受到了損害，所以趁火打劫也和清政府簽訂了賠償條約)。

請同學們以小組為單位，以表格的形式將《辛丑條約》的主要內容進行歸納。(引導學生從經濟、政治、軍事、外交上進行歸類)

在幻燈片上出示表格，提問小組同學進行填表。學生總結如下：經濟上—清政府賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保;政治上—清政府保證嚴禁人民參加反帝活動;軍事上—清政府拆毀大沽炮台，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地;外交上—劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。

2.《辛丑條約》的危害

過渡：通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經濟掠奪，並使清朝的都城置於帝國主義列強的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強忠實走狗的地位。(此處可指導學生看《辛丑條約簽訂的情景》插圖，增強教學的直觀性)

之前我們也和列強簽訂了許多的條約，那麼這次條約的簽訂又對中國產生了哪些進一步的危害，對中國社會危害到了什麼程度?

請同學們以小組為單位，設計表格(教師提示可從制定國、時間、內容、影響等方面設計)總結歷次條約對中國社會的危害。

教師可以先指導學生通過對條約主要內容進行分析，而後再指導學生對《南京條約》、《馬關條約》和《辛丑條約》的主要內容進行對比分析，以深化學生對《辛丑條約》嚴重危害性的認識。

為什麼《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全淪為了半殖民地半封建社會呢?從辛丑條約的內容和課本中小字內容(慈禧的言語)討論一下

使學生看到清政府已經成為「洋人的朝廷」，已經成為了帝國主義在中國的代理人。

教師總結，《辛丑條約》賠款數目最龐大、主權喪失最嚴重、精神屈辱最深沉，給中國人民帶來空前災難的不平等條約。確立了清政府為資本主義列強的忠實走狗的地位。從此，清政府成為資本主義列強統治中國的工具。它的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

環節三：小結作業

課下搜集一些表明列強侵略進一步加深的材料，並進行分類，下節課進行交流。

五、板書設計

六、教學反思

⑷ 冀教版語文六年級上冊1~15課中心

1.長江之歌 教案

一、教學要求：

、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

二、教材說明：

這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯繫上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句「我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」的深刻含義。

三、教學時間：兩課時

四、教學設計：

第一課時

一、導入新課，激發興趣。

1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。二、初讀指導。

1、自學生字詞。

（1）自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）查字典並聯繫上下文，理解下列詞語的意思：

豐采依戀盪滌塵埃磅礴灌溉

3、各自輕聲試讀課文。

4、分節指名朗讀課文。教師相機指點。

5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。

三、指導寫字。

1、出示生字：

乳汁哺挽滌埃灌溉

2、指導寫字：

乳：左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。

3、學生練習寫字，教師巡視指導。

第二課時

一、二、指名朗讀課文。

三、精讀訓練。

1、出示： 我們贊美長江，

你是無窮的源泉；

我們依戀長江，

你人母親的情懷。

引讀。

3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什麼。

4、交流：（1）為什麼說長江是無窮的源泉？

（2）「情懷」是什麼意思？為什麼說長江有母親的情懷？

5、精讀第1節：

（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（2）交流。

出示：你從雪山走來，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

（「雪山」在祖國的最西部，「東海」在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）

指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

（第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是「走來」，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是「奔去」。）

（3）默讀第1節，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流：

出示：你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

（「哺育各族兒女」：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多麼的寬闊。

「你用健美的臂膀，挽起高山大海」：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手裡，讓它們緊密聯系在一起，永不分離。）

指導學生看地圖，並聯系實際想像體會「哺育、挽起」的意義。

指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。

（5）指導朗讀最後一句，要讀出「贊美」「依戀」的感情。

（6）齊讀第1節。指導背誦第1節。

6、精讀第2節。

（1）思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（「遠古」是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。）

指導朗讀第一句：「走」、「奔」句與第一部分的「走」、「奔」句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

（「灌溉花的國土」：祖國的領土那麼大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是「無窮的源泉」。

「推動新的時代」：長江能推動時代的發展，力量是無窮的。）

從哪些地方看出長江具有母親的情懷？

（「你用純潔的清流，灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

「你用磅礴的力量，推動新的時代」：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用。）

（3）師引讀：所以，「我們——贊美長江……」

（4）指導朗讀第2節。

（5）指導背誦第2節。

四、練習朗讀全詩。

1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什麼感想呢？

2、是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

3、練習朗讀。

五、學唱歌曲。

六、作業設計：

改病句。

1、媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。

2、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。

3、愛迪生經過努力，發現了電燈。

4、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。

5、我們要繼承和發揚革命前輩的革命事業。

七、板書設計：

長江之歌

豪邁雄壯

教學反思

2.五彩池 教案

教學要求：

1、了解五彩池的奇特景觀，從中感受大自然的美。

2、了解每段落之間的聯系並劃分段落。

3、學習12個生字，理解重點詞語的意思。

4、有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。

教學重點、難點：

了解五彩池的特點和池水顯出不同顏色的原因。

教具准備：風景圖、幻燈

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、布置預習。

1、同學們喜歡旅遊嗎？去過哪些地方？

2、提出預習要求：輕聲把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。想想五彩池在哪兒？它是什麼樣子的？二、檢查預習。

1、檢查生字讀音。

2、每人讀一個自然段，開火車讀課文。

3、五彩池在什麼地方？五彩池是什麼樣子的？

三、再次默讀課文，想一想：課文是如何描寫五彩池的？

四、學生默讀思考討論：

1、五彩池是什麼樣子的？（第二自然段，共四句話）

（1）第一句為什麼用「漫山遍野」「大大小小」來形容五彩池？

（2）第二句為什麼說水池像鋪展著的巨幅地毯上的寶石？

（3）第三句寫的是什麼？

（4）第四句為什麼說水池像葫蘆，像鐮刀，像盤子，像蓮花？

2、五彩池中的水都有什麼顏色？是什麼「令我驚奇」？

五、布置作業：

朗讀課文，想想五彩池中的水為什麼會顯出不同顏色？

第二課時

一、指名朗讀課文。

二、學生理解第四自然段。

1、默讀，把講原因的句子畫出來，讀一讀。

2、課文有幾句話說明原因的？（4句話）這四句話是怎麼把原因說清楚的？（第一句說池中長著不同形狀的石筍；第二句說石筍表面附著石粉；第三句講陽光折射；第四句講池邊樹木花草的倒影。）

三、朗讀最後一個自然段，討論：

為什麼說五彩的瑤池就在人間，不在天上？

（因為課文開頭說奶奶講過天上神仙住的地方叫瑤池，而我卻真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。）

四、練習分段，歸納段落大意。

1、指名按自然段朗讀課文，每人讀一個自然段。讀後說說這個自然段講的是什麼。

2、學生自由發言，劃分段落並說明道理。

一（1）：講五彩池在哪裡。

二（2-4）：講五彩池怎麼樣以及為什麼會這樣。

三（5）：講五彩池就在人間不在天上。

五、指名讀「讀讀寫寫」中所列詞語，並抄寫兩遍。

六、布置作業：

有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。

板書設計：

位置：藏龍山

水池：大小不同，形狀不同

27五彩池池水：同源不同色

原因：池底石筍、石粉，陽光折射

贊嘆：人間瑤池

教學反思

3.七月的天山

教學目標

知識與能力：

1、認識生字新詞。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯繫上下文，理解詞句意思，感受優美詞句並積累。

過程與方法：

搜集資料、思考交流

情感態度與價值觀：

感受北國天山的美景，培養熱愛大自然的感情。

教學重、難點：能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

教學過程

（一）引入新課

唐代大詩人李白有詩雲：「明月出天山，蒼茫雲海間。」詩人筆下的「天山」令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山裡去看一看、游一游吧！

（二）出示課題，明確學習任務

1、讀課題，學生利用資料介紹天山

2、解題，了解作者：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的游記散文，選自於《天山景物記》，作者碧野。（簡介作者）

「閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什麼特點。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優美語句摘抄下來。」

（三）根據「閱讀提示」速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導理解內容

1、學生根據提示自讀課文；

2、引導閱讀：

（1）課文是按照什麼順序來寫的？讓學生找出地點變換的句子。這些句子表示空間的轉換,順序從山的外圍寫到山的深處。

（2）學生朗讀課文第二自然段；

課文描寫了哪些景物？主要採用什麼方法寫的？（讓學生議論，然後交流）

（明確：寫了雪峰、雲影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：A、襯托，如：以藍天和雲影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻，如：說白雲在雪峰上留下一朵朵「暗花」；溪流的浪花似盛開的「白蓮」。）

（3）第三段集中寫天山的原始森林。

引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？

（4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）

自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）

（四）細品語言文字，小結學習內容

1、課文主要是由外到里，由高到低。表現方法主要運用襯托和比喻。

2、引導學生從描寫景物形態、描繪聲音、描繪動態、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。

3、積累自己喜歡的字詞和句子

4、課外閱讀《天山景物記》

（五）拓展訓練

小練筆：練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節日的夜晚等，能抓住景物的特徵

教學反思

。

4.紹興的船啊紹興的橋

教學目標：

知識目標：

1、正確認讀本課生字，掌握要求會寫的生詞。

2、背誦課文的第三、六、七自然段。

能力目標：

1、有感情的朗讀課文。通過朗讀知道紹興的橋、船各有哪些特點，它們與當地的小朋友的生活存在什麼關系。

2、通過語言文字展開想像，在腦海中展現文中描寫的情境，體會細節描寫及疊句的使用，體會文章的語言特點。

理解課文內容，體會江南水鄉紹興的水、船、橋、人之間的和諧美，激發學生心中的美好感情。

教學重點、難點：

紹興的橋、船各有哪些特點，它們與當地的小朋友的生活存在什麼關系。

教學方法：

朗讀與分析，提問與討論，背景資料的引入。

學情分析：

學生曾經學過《水鄉行》這樣的關於江南風情的文章，對她的風土人情並不陌生。因此，注重加以聯系與遷移，讓學生深刻的體會蘊含其中的情感。

教學准備：舒緩優美的樂曲

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、 激趣引入

（出示部分紹興的橋和烏篷船的圖片）

1、 簡單介紹魯迅的故鄉——紹興

2、 齊讀課題：紹興的船啊紹興的橋

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。要求標出生詞，為生字擴詞。標注自然段。

交流匯報

2、推薦朗讀。要求為本文分段。想一想每段主要寫了什麼。

3交流討論

4默讀課文。

思考「紹興的船，紹興的橋給你留下了怎樣的印象？

你是從哪些詞句看出來的？你從中體會或感受到了什麼？

學生匯報

老師相機介紹坐烏篷船的規矩

4、指名讀

想一想：坐烏篷船有什麼樣的規矩？

5、推測為什麼會有這樣的規矩？

四、作業超市

1、書寫本課的生字新詞

2、朗讀課文，找一找紹興的橋和船有著怎樣的特點。

3、查閱相關的資料，了解更多的知識。

第二課時

一、銜接引入

談談坐烏篷船的獨特規矩。（脫鞋，不準晃動）

二.深入理解，分析感悟

1、默讀其餘的自然段，找一找紹興的橋和船有著怎樣的特點

2、學生在小組里合作完成

3、交流匯報

紹興船的特點

紹興船是用手搖的。

船夫的劃船技術很高強

坐烏篷船是一種享受

船的種類多

4、讓學生通過具體詞句、通過想像畫面，體會到紹興的烏篷船

（是柔和的、是靈動的，是快樂的，是充滿情趣的，是童年的「夥伴」，是水鄉孩子的「搖籃」……）

預設：

橋多

橋頭有故事

體會到紹興的橋

（造型各異、縱橫交錯、四通八達、、踩滿了孩子成長的足跡、承載了孩子們的歡聲笑語、留下了童年美好的記憶……）

5、紹興的橋、船和當地的小朋友的生活存在什麼關系。

6、學生獨立思考，交流匯報

預設：擁有水鄉孩子特有的「生在水邊，行在橋上」的經歷。

能夠隨時欣賞如詩如畫的水鄉風情。

晚上還可以在橋頭聽故事。

請用「紹興的孩子真_______

________,因為_______________。」談談你的感受。

三、情感朗讀，總結全課

師：水鄉的孩子不僅愛聽故事，還愛猜謎語呢。

學生猜謎語，謎底作結。

（帶著紹興孩子的盛情邀請，帶著對美麗水鄉的嚮往，我們再次走入那紹興的船啊紹興的橋）

配樂朗讀

教學反思

5.山海關

教學目標：

知識能力：

1.學習本課生字詞語。

2.背誦三至五段。

過程與方法：自學與交流

情感態度與價值觀：培養學生了解中華民族歷史，熱愛祖國的思想感情。

教師與學生活動過程

一、 談話導入，激發閱讀興趣。

同學們，你們去過長城嗎？去過萬里長城的山海關嗎？今天，我們就跟隨著名作家峻青，去認識這被譽為「天下第一關」的山海關吧！

板書：山海關

二、出示學習目標，自學課文內容

1， 朗讀課文，體會文章所表達出的熱愛祖國疆土，熱愛中華民族的熾熱情懷，能有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的部分。

2， 默讀課文，懂得作者按「先總起（贊嘆山海關），再分述（山海關的威武風采——山海關的動人歷史），後總結（歌頌山海關）」的全篇行文思路以及按先概括後具體及空間位置轉換記錄山海關的局部行文思路。

3， 用詞語概括山海關的特點，結合課文內容，領會重點語句的含義及表達的情感。

4， 認識並會寫部分難寫的生字詞。獨立閱讀鏈接小詩《長城》，能有感情地進行朗誦。

（一）初讀，感知全文思路。

要求：1、自由小聲朗讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。

2、再默讀課文，標出自然段，並想想每個自然段寫了什麼內容？整篇課文中，哪些部分主要寫我看到的景象，哪些部分寫我由此展開的聯想？

（二）細讀，體會文章內容。

一邊默讀，一邊思考：從作者眼中看到的山海關和心中產生的種種想法，你認識到了山海關有怎樣的特點？

1、 讀第一，二自然段，注意作者用了怎樣的詞語，句子來介紹山海關的風采？

（「好一座威武的」「這號稱。。。。。。」等感嘆號）

這兩句話表達了怎樣的情感？

2、讀第三至五自然段，注意作者用哪句話概括了山海關的風採的特點和給自己留下的深刻感受？文中哪些地方具體地寫出了這些特點？

3、讀第六至九自然段，注意作者站在這雄關之上，心情有怎樣的變化？找出相關句子。

4、他想到了什麼？用哪些話概括了山海關歷史的特點和給自己留下的深刻感覺？這段話表達了作者怎樣的思想感情？這里用了什麼詞語、句子來全面概括山海關的特點？

5、在閱讀課文1——4段時，要讓學生觀察課文插圖去體會有關語言文字。

在理解各部分內容時，要結合指導學生有感情地朗讀相關語句或段落。不要把理解和朗讀分離、割裂開來。

（三）練讀，領悟表達方法。

（四）再讀課文，回答問題。

1、作者是怎樣贊頌山海關的？由此想到了什麼？

2、作者是如何描寫山海關的壯觀險要的？由此又想到了什麼？

三、總結全文，布置作業

四、 板書設計

山海關

先總起：贊嘆山海關

再分述：山海關的威武風采——山海關的動人歷史）

後總結：歌頌山海關

先概括後具體及空間位置轉換記錄山海關的局部

教學反思

⑸ 小學教師個人專業發展目標具體落實措施如何寫

是寫畢業設計吧？
從教師道德方面，到教學方法，能夠達到什麼樣的教學水平，目前內素質教育比應容試教育要好，那些措施更妥當，通過規劃，多少年時間取得什麼樣的成果。可以小見大，自己有觀點才好寫。
另外是要貼切事實。多看些教育學方面的論文，找現有成果，形成自己的觀點再寫，這樣會有底氣，而且論據要好找。
曾選修過教育學而已，後來申請的是執教初中，但是最後沒有去，按自己的感覺是這樣，希望對你有所參考。