紀念白求恩教學視頻

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② 《紀念白求恩》要求背誦的段落

群眾血庫

1938年6月，白求恩在山西五台縣松岩口軍區後方醫院講授輸血技術。「輸血」在當時是一個比較新鮮的技術，中國在大城市只有少數幾家醫院才能開展。在野戰醫療條件下輸血，是人們連想也不敢想的事情。白求恩首先詳細講述了采血操作、標准血型製作、血型鑒定、配血試驗、儲存、運輸、保管等基本知識，接著推來一名胸部外傷的患者，34歲的衛生部部長葉青山第一個獻了血。

驗過血型，白求恩讓葉青山和病人頭腳相反躺在床上，拿出簡易輸血器。帶著針頭的皮管連接在他們靠緊的左右兩臂靜脈上，皮管中間一個三通閥門，閥門上聯著注射器。白求恩把閥門通向葉部長，抽拉針栓，殷紅的鮮血便流入注射器，再轉動閥門，血液便流入患者體內。大家熱烈鼓掌，戰地輸血在中國軍隊野戰外科史上第一次取得成功。第二個病人推來了，白求恩主動躺在了病人的身旁不容置否說：「我是O型血，抽我的。」白求恩因此被群眾稱贊為「群眾血庫」。

認真工作

白求恩來到中國後，有一次，他在病房裡看到一個小護士給傷員換葯，發現葯瓶里裝的葯與葯瓶上標簽名稱不一致，也就是說，葯瓶里的葯不是應該用的葯，如果葯用錯了，會出問題的。白求恩嚴肅地批評了那個小護士，告訴她，做事這樣馬虎，會出人命的。 白求恩用小刀把瓶子上的標簽刮掉，並說：「我們要對同志負責，以後不允許再出現這種情況。」 小護士挨了批評，臉漲得通紅，眼淚都要流出來了。白求恩心裡很生氣，但他控制著自己的情緒說：「請你原諒我脾氣不好，可是，做衛生工作不認真，不嚴格要求不行啊！」事後，白求恩向政委提出，要加強教育，提高工作人員的責任心，才能把工作做好。

③ 紀念白求恩 第一段運用了什麼手法

第一段：事實論據,道理論據,夾敘夾議.
第二段：正反事實論據,對比論證,夾敘夾議.
第三段內：對比論容證,夾敘夾議.
3、第一段, 第一層簡介白求恩同志,告訴我們白求恩的國籍,身份,年齡,生平事跡,死因.這個是以白求恩的生平事跡作為事實論據

④ 紀念白求恩(全文)

全文：

白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，後來到五台山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什麼精神？

這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。

白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產階級聯合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、義大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯合起來，才能打倒帝國主義。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。

晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

我和白求恩同志只見過一面。後來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對於他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。

出處：出自毛澤東的《紀念白求恩》。

(4)紀念白求恩教學視頻擴展閱讀：

創作背景：

1938年3月，加拿大共產黨黨員、醫生諾爾曼·白求恩率領加拿大美國醫療隊抵達延安。同年4月，白求恩東渡黃河，前往晉察冀邊區。他帶著戰地醫療隊轉戰多個戰場，冒著槍林彈雨，在極端艱難的環境中搶救了成千上萬的傷病員。

1939年冬天，白求恩在抗日前線淶源摩天嶺搶救傷員時，手指感染中毒醫治無效，於1939年11月12日不幸逝世。延安各界於12月1日為其舉行了追悼大會，毛澤東同志親筆題寫了輓詞，並於12月21日寫下了這篇文章。

《紀念白求恩》是一篇意義深遠的紀念文章， 無論思想內容， 還是語言藝術， 都是典範。這篇文章， 對於提高思想政治覺悟，樹立辯證唯物主義觀點， 發展邏輯思維能力都有極大的作用。文章從介紹白求恩的生平事跡入手， 使讀者對他先有一個全面的了解， 同時為全篇論述他的革命精神提出事實根據。

因為白求恩當時是在敵後根據地和游擊區工作，很多人還不知道他， 加之又是一篇紀念他的文章， 在論點提出之前， 非將生平事跡交代清楚不可。文章的重點既在闡述他的革命精神， 敘述生平事跡的文字就愈省愈好，這樣才能使文章的主旨突出。

⑤ 紀念白求恩 毛澤東 新版教案與答案

《紀念白求恩》教案 ------------------------------------------------------------------------------------------- 教學目的 1．學習白求恩共產主義精神。 2．學會歸納各段內容要點。 3．學習對比手法，理解其作用。 重點、難點 重點：學會歸納各段內容要點。 難點：學習對比手法，理解其作用。 教學時間一課時 教學過程 一、預習 1．讀准下列加點字的音。 派遣(qian）狹隘（ai）滿腔熱忱（chen ）拈輕怕重（nian） 以身殉職（xun）鄙視（bi)冀（ji) 2解釋下列生詞。 （l）派遣：（政府、機關、團體等）派人到某處做某項工作。 （2）狹隘：原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。 （3）滿腔熱忱：心裡充滿真誠和熱情。忱：情意。 （4）漠不關心：態度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。 （5）純粹：不含雜質，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。 （6）低級趣味：無聊而不高尚的情趣。 3．熟讀課文，思考練習一、二、三、四、五題。 二、導入 這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的，白求思是什麼人，他有哪些優秀品質值得我們學習的？請看課文。 三、正課 1．朗讀課文。（教師范讀、學生齊讀、聽課文錄音均可） 2請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。 討論並歸納： 第一段的重點句是：「一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什麼精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。」 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。 第二段的重點是：「白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。」 要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 第三段重點句是：「白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。」 要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 第四段重點句是：「我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。」 要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 3．提問：各段內容要點之間的聯系是怎樣的？ 討論並歸納：這四個要點都是共產主義精神的具體表現。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，並號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。 4「敘」和「議」是兩種不同的表達方式。議論文，以「議」為主，「敘」是為證明論點提出事實根據，「敘」要扣住論點，「敘」得簡明、概括。記敘文也「敘」和「議」，記敘文以「敘」為主，「議」是用於揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的？ 討論並歸納： （1）第一段「白求恩同志是加拿大共產黨員……不幸以身殉職」是記敘，其餘是議論。先敘後議。先概括簡敘白求恩事跡，後贊揚他的國際主義精神。 （2）第三段「白求恩同志是個醫生……他的醫術是很高明的」是記敘，其餘是議論。先敘後議。先簡敘白求恩對技術的鑽研和醫術高明，由此及彼聯系兩種「一班人」給以批評教育。 （3）第四段「我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的」是記敘，其餘是議論。先救後議。先敘述自己與白求恩的交往，然後分析和強調學習白求恩的意義。 （4）第二段可分三層，每一層都是先敘後議。 ①②| ③④⑤67 |③⑤＠ —「敘」敘」 第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現，後號召每個共產黨員都要學習他。 第二層：先聯系「不少的人」的表現，後分析「不少的人」的實質。 第三層：先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，後號召學習他的精神。 5．提問：文章如何運用對比手法的？說說運用對比手法的好處。 討論並歸納： 第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今後努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。 ┌───┬─────┬──────────────┐ │......│白求恩... │不少人和一些人 .............│ ├───┼─────┼──────────────┤ │對工作│極端負責任│不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹│ ├───┼─────┼──────────────┤ │對人民│極端的熱忱│冷冷清清，摸不關心，麻木不仁│ ├───┼─────┼──────────────┤ │對技術│精益求精 .│鄙薄技術工作以為不足道，以為│ │ .....│ .........│無出路，見異思遷........... │ └───┴─────┴──────────────┘ 6．提問：第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側面介紹有什麼作用？ 討論並歸納： 「白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱」是正面介紹；「從前線回來的人……無不為之感動」是側面介紹。 側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。 7．提問：本文的語言有什麼特色？ 討論並歸納： （l）用設問句，引起讀者的注意。如：「這是什麼精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。」 （2）用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：「從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。」 （3）用排比句，從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。採取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過於冗長，以此結尾，更加有力。如：「一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。」 四、小結 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及裡的認識白求思同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什麼，為什麼要向他學習。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側面介紹，語言生動簡潔，說服力強。 五、作業 1．課後練習一、二、三、四題。 2．選用課時作業 優化設計。 課時作業 優化設計 （－）請用成語表達下列幾句話的含義。 1．心裡充滿真誠和熱情。（） 2態度冷淡，毫不關心。（） 3．看到別的事物就改變原來的主意。（） 4．接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。（） 5．缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。 （） （二）《紀念白求恩》這篇文章題目中「紀念」二字揭示了文章的（） A寫作目的與文章主旨B．文章內容與論述重點 C寫作動機與論述緣由D．表達方式與論述方式 （三）《紀念白求恩》一文中心論點是（） A．學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 B．學習白求恩同志偉大的國際主義精神。 C．學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產主義精神。 D．學習白求恩同志對技術精益求精的精神。