Ⅰ 科學漂亮的珠鏈教案
【活動目標】復
制
1、初步認識沙子和石頭的特徵，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。
【活動准備】
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：岩石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
【活動過程】
一、導入。
圖片欣賞：漂亮的岩石。
教師提出疑問：漂亮的岩石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解岩石的形成。
岩石是經過風吹日曬，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成岩固結而形成的岩石。
教師：你們出去旅遊的時候看見過岩石嗎？想一想在哪裡見過岩石？（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團捏在一起的濕沙。
你們看這是什麼？現在，我們用吹風機吹一吹，看看有什麼變化？
小結：小球上的沙，由於濕度的變化和擠壓，可變成岩石。
老師告訴小朋友，岩石經過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解岩石的沙化特徵。
Ⅱ 世界上最有意義，最「漂亮」的石頭（寶石）是什麼！
紫水晶，無論是東方或西方，都將紫色視為象徵最高身份的顏色。寶石中，唯有紫水晶能發出這種高貴的紫色光芒。有人說，自然界中，最美麗的紫就是紫水晶的紫光了。
「紫水晶」一語源自希臘語的誠實，意思是「守身如玉，出淤泥而不染」。此語源，直到中世紀，都被視為是禁煙、禁酒的符號。在今天，紫水晶則被視為是「誠實」、「純真的愛情」的標志。
在我國古代時，朋友間贈送紫水晶石可以起到擯棄前賺，以誠相待的作用；商人佩戴它可以時來運轉，財運亨通；戰士戴上它則可以逢凶化吉，「百戰不殆」，紫水晶還具有抵抗傳染病的功效。在中國傳統醫葯中，紫水晶的功能在鎮心補肝。不醉的意思即是面對各種場面不會迷惑，具有冷靜的判斷力。天然水晶曾被賦予一串極富美感的雅稱，中國最古老的稱法叫水玉，意謂似水之玉；也稱之為水精，即水之精華；又說是"千年之冰所化"的千年冰；此外還稱為水碧、白附、玉晶、菩薩石、放光石等。古希臘哲學家亞里士多德也認為，水晶是由冰逐漸演變而成。
傳說，在希臘的神話中，紫水晶「 Amethyst 」－阿美吉斯特，是酒神巴克斯的犧牲品，也是一個美麗少女的名字。酒神在森林中舉行宴會，當大家喝得大醉時，有個過路的人說話得罪了酒神後跑掉了，於是酒神為了泄憤，就決定將第一個出現在他眼前的人類，當作他愛虎的食物。而他第一個見到的人類就是美麗少女－阿美吉斯特。就在老虎即將撲過去的當兒，少女向神祈求，於是神就把她變成純白的寶石。後來酒神對自己的行為感到非常後悔，便將宴會的葡萄酒倒在石頭上，這顆白色的寶石立刻變成深色透明的紫色寶石。便成了紫水晶。她象徵魔力、靈力，因此希臘人相信，用紫水晶製成的杯子喝酒是不會醉的。希臘文字的 Amethustos，意思就是「喝不醉」。
在天主教中，紫水晶被稱之為司教石，象徵克服俗界慾望的力量，幾乎所有的主教都配戴紫水晶製成的戒指。歐洲的神秘結社 -- 「玫瑰十字會」的會員，便以紫水晶象徵愛、真理、熱情、受難和希望。而且長期以來，認為用紫晶作的酒杯可以使喝酒的人免於失去理智。愷撒大帝狂熱於紫水晶，他派了幾千個工人到烏拉爾礦山尋找。1906年俄國政府將它們出售，一些好的藏品仍舊保存在俄羅斯寶庫中。另一些好的紫水晶則被印上了英格蘭加冕標記。在王頂上，有一個直徑6英寸的球，標志著基督高於一切。威爾士公主皇冠上有紫水晶雕件。直到今天，羅馬大教堂的主教們在盛典時還要鄭重地佩戴紫水晶戒指，並在宗教典禮時用高足的紫水晶酒杯來斟酒 .
美麗的紫水晶，傳說可給人幸運和智能，憑著這種奇妙的力量，可創造很多不可思議的事情
許多人都明白，地殼中所蘊藏的水晶含量相當豐富，除了享有盛名的巴西一地外，俄羅斯、馬達加斯加、美國加拿大、韓國，甚至中國大陸一帶，均有水晶的發現。水晶本身是石英晶體，一如其它礦物般形成於地底，大多數在火山岩床中，且至少都經歷了一萬年以上的時間來形成。
Ⅲ 幼兒園托班美術《漂亮的手鏈》教案目標
1.案例是一個抄實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
Ⅳ 小班《我是石頭》教案
【活動目標】
1、初步認識沙子和石頭的特徵，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。
【活動准備】
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：岩石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
【活動過程】
一、導入。
圖片欣賞：漂亮的岩石。
教師提出疑問：漂亮的岩石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解岩石的形成。
岩石是經過風吹日曬，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成岩固結而形成的岩石。
教師：你們出去旅遊的時候看見過岩石嗎？想一想在哪裡見過岩石？（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團捏在一起的濕沙。
你們看這是什麼？www.jy135.com現在，我們用吹風機吹一吹，看看有什麼變化？
小結：小球上的沙，由於濕度的變化和擠壓，可變成岩石。
老師告訴小朋友，岩石經過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解岩石的沙化特徵。
課件演示：岩石和沙子。
教師：看看照片上是什麼？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？
小結：岩石被風化成為小塊後，還必須經水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
4、引導幼兒在探索中認識石頭。
（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）
（2）啟發提問：
石頭是什麼樣的？（硬硬的）
摸上去有什麼感覺？（粗糙、光滑）
你手裡的石頭是什麼顏色的，什麼形狀的？（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
5、討論：石頭有什麼用？
課件演示：《有用的石頭》
鋪路、鋪地、築防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結論：人們的生活離不開石頭。
三、結束。
引導幼兒在小石頭上作畫。
【活動延伸】
引導幼兒回家後繼續收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然後講給大家聽。
Ⅳ 所有寶石系列當中什麼寶石最漂亮請說明理由。
如果要從外觀看，歐珀、西瓜碧璽、藍寶、金綠貓眼、岫玉、琥珀、海藍寶、月光石、紅紋石、珊瑚、珍珠、硨磲都挺美的。
有些比較低檔的甚至稱不上寶石的也蠻好看的，比如說藍砂石。
Ⅵ 多彩石頭牆教案小班
【活動目標】
1、初步認識沙子和石頭的特徵，知道沙子和石頭是多種多樣的。內
2、通過觀察、容討論，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。
【活動准備】
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：岩石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
【活動過程】
一、導入。
圖片欣賞：漂亮的岩石。
教師提出疑問：漂亮的岩石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解岩石的形成。
岩石是經過風吹日曬，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成岩固結而形成的岩石。
教師：你們出去旅遊的時候看見過岩石嗎？想一想在哪裡見過岩石？（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團捏在一起的濕沙。