好朋友一起走教案

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2. 朋友一生一起走ppt下載

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3. 3個好朋友一起走,總是其中一個走中間怎麼辦

親，三個朋友一起走，中間的拿現在的話就是C位。如果總是一個人在這個位置，一般有這幾回種情況：

1. 這個人本答來就是仨人中的老大，身體條件和經濟條件都好；

2. 這人很強勢，總是有意無意搶占；

3. 這個人很弱小，希望得到朋友的庇護。

你要簡單區分一下是什麼情況，如果是第三種就不要跟人家搶了。

祝你好運~

4. 十個好朋友,總在一起走。高矮不統一,每個人都有。謎語是什麼

謎底：手指

解釋：

每隻手各有五根手指，因此對應五個兄弟，住在一起，手指長專短不一名字也不同，屬因此對應名字不同，高矮不齊，所以答案為手指。

相關介紹：

手指：

手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。

(4)好朋友一起走教案擴展閱讀：

手指是在懷孕的最後三個月形成的，嬰兒的大腦、性器官和心臟也是在這個時候形成的。我們的手指長度會隨著年齡的增長而變化，但「手指比例」和我們出生時是一樣的。

手指長度和激素之間的關系始於子宮:懷孕最後三個月的雌激素和睾丸激素水平比懷孕剩下的時間要高得多，母親的激素水平會影響孩子未來的健康。

相關的謎語：

1、大兩節、小三節、長短、28節（打一人體器官）手指答題

2、十個小弟弟，不要天天分開；能工巧工，勤勞地數了一（打一個人體器官）手指

5. 數學教案《好朋友在一起》觀察及評價

通過碰球游戲讓幼兒復習4以內的組成。在課件的輔助下讓幼兒更形內象地認「+」、 「=」號容，並通過應用題學會列算式。通過學習，練習，讓幼兒加深對4以內加法的認識。通過課件、教師引導，讓幼兒學習4以內的減法，並能夠列出算式，在會列算式基礎上，嘗試編簡單應用題。通過練習讓幼兒鞏固對4以內加減法的認識。
活動目標：
1、復習4以內的組成，初步學習4以內的加、減。
2、認識"﹢、﹣、﹦"符號，理解其意。
3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。
活動准備：
1、知識經驗准備：幼兒已有4的分合的概念。
2、物質材料准備：PPT課件一份、幼兒畫冊三（23）、有趣的數學（5）活動過程：
一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以內的組成
1．教師交代碰球游戲規則：今天呀，我想請小朋友們和數字寶寶4來碰球游戲，我的球和你的球合起來是4。比如我說："嘿嘿，我的1球碰幾球"，你們就說："你的1球碰3球"。
2．組織幼兒練習。小精靈兒童網站
3.和幼兒正式玩碰球游戲。

6. 一句歌詞「好朋友，一起走，讓我牽著你的手」請教歌名

歌曲：好朋友
歌手：高遠 專輯：好朋友

只剩下幾分鍾
說好了彼此珍重
輕拍上我內肩頭
你故作容輕松
機窗外的天空
回憶劃下一道彩虹
閉上眼我看見
年少的幻夢
期待下個午後接到問候
世界另一頭
少了一些迷惑多了傷口
你在哪兒停留
是否擁有像我一樣的港口
好朋友一起走
讓我拉著你的手
在多年以後下個路口
相逢再聚首
好朋友一起走
讓我拉著你的手
再多的歲月匆匆溜走
只有你能讓我停留
好朋友(good friends)
曲:deric wong
詞:deric wong 高遠
劉旭東制
機窗外的天空
回憶劃下一道彩虹
閉上眼我看見
年少的幻夢
期待下個午後接到問候
世界另一頭
少了一些迷惑多了傷口
你在哪兒停留
是否擁有像我一樣的港口
好朋友一起走
讓我拉著你的手
在多年以後下個路口
相逢再聚首
好朋友一起走
讓我拉著你的手
再多的歲月匆匆溜走
只有你能讓我停留
好朋友(good friends)
劉旭東制
好朋友一起走
讓我拉著你的手
再多的歲月可以溜走
你怎麼才能回頭
只有你能讓我停留

7. 怎麼和朋友處理好關系班會

同學之間如何相處主題班會教案

「同學之間怎樣相處」主題班會教案

一、活動目標：

(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往;這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學會交往;

(二)明白中學生交往的主要對象是老師、同學和家長;

(三)掌握正確處理好與同學、老師和家長之間關系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活動重點：

著重啟發學生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學相處，在校外如何與他人交往。

三、主持人：班主任

四、活動過程：

(一)同學在日常生活中的表現(測人氣指數)

1、不太喜歡跟一般同學交流，只喜歡與志趣相投的同學交往。

2、對於班級的集體活動，我常常不願意參加。

3、不善於跟陌生人相處，不知道說些什麼好，很別扭。

4、很少替別人著想，對同學的困難、苦惱漠不關心。

5、自己煩惱無處申訴，常常感到孤獨。

6、比較自以為是，看不起別人，喜歡指使別人。

7、與同學相處情緒不穩定，碰到點小事就不高興，愛與人較 勁。

8、別人取得成績時，感到很嫉妒。

9、當人提意見時，心裡很不樂意，想：你有什麼了不起?

10、喜歡拿別人的缺陷開玩笑，常常取笑別人。 (二)找出班級中好人緣的同學，學習他人交往的優點 ①學會尊重。尊重，是人的一種基本的需要。「敬人者，人敬之」。 ②樂於助人。幫別人戰勝困難，你就能贏得更多的朋友。

③寬容大度。不為區區小事斤斤計較。正確態度是：對己嚴，對人寬。 ④不論人非。要避免背後議論他人，當別人知道你在背後議論他的時候，你們的友誼就有危機了。

⑤主動真誠。主動接近同學，交友廣，真誠、平等待人。 ⑥求同存異。正確對待認識差異，磨合同學關系。 (三)送同學幾句忠告

朋友是烈日下的一頂遮陽帽;朋友是我內心深處的一面鏡子;朋友是春天的一絲暖風;朋友是狂風下的避風港灣。

世界最美好的東西，莫過於幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。 不要靠饋贈來獲得朋友，你須貢獻你摯情的愛，學會用正當的方法來贏得一個人的心。

要想有好朋友，首先自己要成為別人的好朋友。

小結：「朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤獨過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。」在大千世界裡，每個人作為一分子，不論你情願與否，都要和人不斷的交往，從自身來講要面對客觀世界，要不斷走過自己的心路歷程，要適應環境，要調整心態等等;從交往來講，要不斷適應變化的人際關系，要認知他人，要友好相處，要共同做事等等，這一切，都需要一個健康的心理，要有一個總體原則，那就是悅納，悅納自己，悅納他人，這樣你才能有好的心態，才能不自尋煩惱。

8. 故事 我們一起走 托班教案

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；回教學案例則是對已經發生的答教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。