❶ 幼兒園教師資格證面試試講題目分大中小班嗎
一般在你進入面試的半小時前，工作人員會讓你在電腦上隨機抽取你所報考的課程試題一份，幼兒園是抽兩道，選一道。列印試題後，考生持試題按報考年級排序，等待進入下一程序。接下來是寫教案，時間為二十分鍾。教案必須寫完整，字跡清晰，條理分明。要與你試講的順序大概一致。最後，進入面試。敲門，進入。問好，介紹自己及試講的內容。先回答兩個問題，時間五分鍾。這兩個問題都是隨機的，類似，」你所帶班級有一位小朋友經常辱罵其它小朋友，你怎麼處理「」有一位小朋友經常提出老師講的內容不正確，你怎麼處理「等，這類問題，你要按幼兒園相關理論及小朋友的身心發展特點做答。一般都沒問題。接下來就是試講了，時間十分鍾。先是問好（問小朋友們好）及有趣的導入，講一個小故事，學一個小動物的叫聲，唱一首歌等，但一定要與你抽到的內容相關。有效的利用這十分鍾，一定要把你寫的教案盡可能的涉及到。接下來就是評價了，面試官會根據你所講的內容，提一或兩個問題。一一作答。面試官評分完畢，說」你可以離開了「後。鞠躬謝謝老師，離開。幼兒園面試題涉及面很廣，健康，科學，社會，藝術，語言五大領域都有，但概率最高的是藝術類的音樂，美術，舞蹈。語言類的根據繪本講故事，識字等。所以，我們要在面試前做充分的准備。值得一提的是，一定要區分清楚大中小班的各領域目標。做到萬無一失。
❷ 幼師面試小班試講課 誰有教案
一、小班 科學 打開食品包裝袋的秘密
活動目標
1、能發現和識別開口標記，知道如何去打開不同包裝袋。
2、探索正確打開各種包裝袋的方法,培養積極探索、發現、解決問題的能力。
活動重點 探索從開口標記處正確打開包裝袋。
活動難點 發現和識別開口標記。
活動准備
1、看過《多來a夢》動畫片，有拆開食品包裝袋的經驗。
2、各種食品、干凈毛巾(餐巾紙)、食品盤、（可以不用准備嗎？）食品袋標記放大圖示（一個小口子或小箭頭，還有其他的嗎：如帶鋸齒的）。
3、創設區角，提供其他各種不同材料、形狀的包裝，孩子探索。（這一點恐怕不行，到外地）
活動過程
一、認認各種食品，探索打開食品袋的方法
叮當貓來和大家玩游戲啦，我的口袋裡有好多好吃的!(從圍裙的口袋中「變」出食品)瞧,這是什麼?(貓哆哩、旺旺雪餅……一一帶孩子認識)
1、提問:你們能自己想辦法吃到口袋裡的東西嗎?
孩子自由挑選喜歡的食品,嘗試用自己的方法打開。
2、教師觀察指導:
a、在打開口袋前,請先用桌上的小毛巾把小手擦乾凈,吃完食品的空口袋請放在桌子中間的盤子中,不能亂扔。
b、給力氣小的幫一把手,向已經打開的問問方法。
c、鼓勵孩子間探索:不同的方法，不同的途徑。
d、重點觀察幼兒的打開方法。
二、集體討論:怎樣打開包裝袋
1.當孩子已經找到正確方法時，提問：你從哪裡打開?請指出來。(孩子演示方法)
2.當孩子沒找出正確方法時，教師以小口袋的口吻問幼兒:「我身上有一個標記,如果你們能找出來,也能很方便地把我打開,快來找找吧。誰找到了,就來試一試。 （這個地方什麼意思？）
3出示放大的食品包裝圖片,引導觀察並總結:這里有什麼呢?(一個小口子或小箭頭)從小口子這兒一下就把口袋撕開了。
三、再次探索和品嘗
孩子運用新學到的方法嘗試。
你們可以再選一樣你喜歡吃的東西,找找上面有沒有小標記,再用你的好辦法把它打開。吃完的垃圾口袋放進盤子里。
四、活動結束
我們把這些好吃的和所有的老師一起分享,再把我們打開口袋的新方法介紹給他們吧。
活動延伸
區角活動中探索其他食品的打開方法（牛奶盒、飲料瓶、易拉罐等）。
❸ 幼兒教師資格證面試試講教案案例搖籃
普育吧華師教學站的常老師： 1、幼兒教師資格證面試內容 面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。面試遵循教師資格考試標准和面試考試大綱，主要考查應試者職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。 2、幼兒教師資格證面試科目 幼兒園面試不分科目;小學面試分8個科目,語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術;中學(含中職文化課)面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致，共13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術。 想了解全面的介紹，可以網路華師主考網。
❹ 幼兒園教師面試試講應該講什麼好
幼兒教師招聘面試中，幼兒五大技能（彈、唱、跳、畫、講故事）是必備的。面試過程中需要注專意著屬裝、姿態、禮儀(鞠躬和站位)和語言等，試講要注意以下幾點：
(1)講課要有激情；
(2)多媒體(簡筆畫)(黑板)等材料的使用；
(3)試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；
(4)能體現幼兒的活動(游戲、討論、操作)，要作出指導和觀察的樣子；
(5)盡快切入重點(開始部分不宜過長);表情動作要自然；
(6)了解幼兒園五大領域教學的特點，具備教學技能和備課方法。
❺ 幼兒園教師面試試講6分鍾，怎麼准備
抽簽定主題，給你20分鍾教案設計，10分鍾講解。
試講的目的是考核你的設計思路，條理是否清晰，環節過度是否流暢，是否能有力有效的組織教學。
❻ 幼師面試教案怎麼寫
幼師面試教案怎麼寫：
在幼兒教師資格考試中，面試的目的是考查考生是否具備教師的基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，是否具備成為教師的職業資格。一般通過抽題、課程與技能展示、答辯等方式進行，使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。其中，面試試講是廣大幼兒園教師資格考生進行教資教態展示、環節設置、技能展示的重要環節，然而由於幼兒園方向部分學科，考生需要掌握各領域環節設置，各個技能展示的基本功，無形中加大了備考壓力，面試題目是精準備考的指南針和方向盤，接下來就面試題目，逐一分析總結高頻技能考點的備考方向!
一、講故事技能
考題要求示例
1.完整、流暢、聲情並茂講述故事。
2.講故事過程中提問兩個問題。
3.設置故事續編。
4.設置情境表演。
5.設計游戲環節。
6.為故事配畫。
7.故事名稱自取。
技能備考：
1.練習講故事時把握故事主旨，緊扣故事，講述時節奏一致;
2.練習生動的講故事語言、語感豐富，語調隨故事情節變化，表現力佳;
3.講究技巧，動作恰當，抑揚頓挫;
4.學會短時間能夠做到脫稿講故事，面試中考查能脫稿，故事完整，表達連貫，富有創意。
二、繪畫技能
考題要求示例
1.用普通話完整誦讀兒歌，創編兒歌。
2.看圖編兒歌。
3.看圖編兒歌並唱出來。
4.看圖編兒歌並與幼兒創編兒歌。
5.組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。
6.表演兒歌，動作神態要到位。
7.設計一個活動方案。
8.教會幼兒學習兒歌並進行舞蹈創編。
9.根據詩歌配插圖。
技能備考：
1.訓練語言生動、語感豐富，語音隨兒歌押韻有節奏變化，表現力佳;
2.講究技巧，訓練恰當兒歌朗誦時的動作，語氣語調抑揚頓挫;
3.能脫稿，兒歌展示完整，表達連貫，富於創意;
4.可拿往年兒歌試題進行創編練習，創編內容結構劃一、短小精巧，合轍押韻、節奏明快易唱，語言活潑想像豐富，富有情趣。
三、游戲技能
考題要求示例
1.設計3種XX游戲的玩法，就其中一種展示出來;
2.語言通俗易懂，做好示範動作，10分鍾之內完成;
3.設計3種XX游戲的玩法，說清楚游戲的玩法和規則;
4.根據游戲創編兒歌;
5.結合規則進行配畫，根據畫面講清游戲規則。
技能備考：
1.掌握多種幼兒常見的游戲;
2.能創編游戲，一物多玩;可以儲備幼兒園各種類型游戲，不僅僅局限於體育游戲，角色和建構以及科學、數學游戲也在面試中有考查。
3.平日練習師幼互動，講究技巧，以免游戲講解不夠清晰，示範動作規范熟練;
四、繪畫技能
考題要求示例
1.為游戲設計解釋說明規則的簡筆畫。
2.為故事配一副插畫。
3.為歌曲配一副主題插畫。
4.考場抽考主題簡筆畫並試講。
5.設計剪紙畫，並進行剪紙。
技能備考：
1.看到題目想像力豐富，選題、創意和新穎程度較高;
2.畫面構圖合理，形象誇張、生動有趣;
3.色彩搭配合理;
4.掌握繪畫技巧。，多多儲備主題畫，可從動物、人物、景物等元素練起。
五、彈唱技能
考題要求示例
1.完整彈唱;
2.為兒歌創編律動;
3.歌曲創編;
4.讓幼兒用自己的方式表演歌曲;
5.設置教學情境(用拍子打節奏/音樂游戲活動);
6.有表演性的教會幼兒演唱;
7.為兒歌設計插圖。
技能備考：
1.彈唱歌曲熟練、完整，富有表現力;可儲備一些兒歌彈唱，包括立柱式、半分解、全分解不同類型，加強音階練習與轉調。
2.旋律流暢，節奏准確，伴奏編配合理;
3.彈唱協調，聲音悅耳，表情豐富，具有感染力。音準很重要，平日備考中也應該加強音準練習。
以上是五種常考題型的考題匯編與技能准備建議，技能占據分值較大，也是考官非常看重的，需要磨練基本功，積極准備才能坦然面對，預祝莘莘考生成功拿到幼兒園教師資格證!
❼ 幼兒園教師面試試講應該講什麼
幼兒園教師面試講課的內容和流程如下：
用5-10分鍾的時間來熟悉教材、理解教材，因內為容你手頭的資料只有教材；用30分鍾左右時間來備課，重點是放在設計教學過程中各個主要環節內容的發展和高潮上，以及教師的導入語、過渡語和結束語；用10分鍾左右時間來自己嘗試講解，整體把握教學過程，保證教學設計自然流暢、一氣呵成。
講課內容重點放在教學過程的設計上。首要條件是內容安排合理、基礎知識落實扎實、上課環節體現完整。在完成教學任務的基礎上再來考慮你的閃光點：
引入的新穎性。
對教材挖掘的獨到之處。
師生互動的精彩過程。
對活動結論的及時歸納總結。
對數學思想方法的提煉滲透。
對本課內容的高度概括。
對作業的分層設置等方面。
3.設計時必須引入信息技術。信息技術和課程整合是現在課改的一個重點，也是一個教師必備的素質。因為是模擬，所以大量虛的內容還是可以插入，比如課前布置的搜索、資料查找，導入新課程的圖片、實物、視頻等；課外練習的開放設計等。 當然可能的話在設計教案的時候，還可以預設一個機動的環節，用以防備上課時來應對不測之需，如電腦出問題等。
❽ 幼兒園教師試講教案要四個不同領域嗎
現在都要求高端了，得拿出些條條框框的規矩來。