① 幼兒小班花雨傘教案
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動准備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流
活動過程：
（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什麼？好像什麼呢？
（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什麼喜歡它？
2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什麼喜歡它？它哪裡漂亮？
3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉起來像什麼？顏色怎麼樣了？花紋怎麼樣了？這和停住時有什麼不一樣？
4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
（三）激發興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小
動物一起玩，它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心啊！
一會太陽就躲進了烏雲裡面，「轟隆隆」打雷了，「嘀嗒嘀嗒」下雨了，小動
們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．
四、引導聯想
1、師語：老師這里給每一個小動物都准備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什麼？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（塗顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什麼？是怎樣畫的？
你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創作
1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什麼樣的傘？
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀？（不用謝）那麼平時別人有了困難，我們應該怎麼辦哪？
② 小班教案快把小傘撐起來
這里是關於傘兒撐起來的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案及反思：傘兒撐起來
教師：屈老師
活動目標：
1．嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動中。
2．能根據物體的特徵，按游戲要求進行分類、概括，並用語言表達自己的想法，體驗活動的快樂。
活動准備：背景草地、傘、辣椒、檸糠、糖果、瓜子圖各一。
活動過程：
1．引出話題
草地上特別熱鬧．都有些誰呢?（糖果寶寶、檸檬寶寶、瓜子寶寶、辣椒寶寶)
2．用短句分類概括
這些寶寶都是什麼味道的?糖果寶寶的味道是甜甜的．我們叫他甜甜的朋友。剛才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，還有什麼朋友呢?(香香的朋友、辣辣的朋友)
3．幫助「朋友們」想辦法
突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了．朋友們快被淋濕了，怎麼辦呢?有什麼辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導幼兒根據 生活經驗大膽發表自己的想法。
4．了解游戲規則
小朋友都有很多的好辦法，看一看．誰先幫忙了，出示「雨傘」。傘兒要．和他們做游戲呢!聽聽看，傘兒是怎麼說的：「傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進來。」雨傘請的是什麼朋友?誰是酸酸的?傘兒說：「請進來。」(以此類推，「香香的朋友」等)
5．集體游戲
游戲：「轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，××的朋友請進來。」最後一起說：「太陽出來了，傘兒收起來。」
6．用「手」做小傘分散游戲
(反思：這一環節，孩子們自由結伴．相互商量角色的分配，進一步感受到合作游戲的快樂，伴隨朗朗上口的兒歌、簡單的身體動作，孩子們在輕松的氛圍中快樂地游戲著，把活動推向高潮。)
7．進行遷移游戲。
現在又有一個新朋友，聽一聽是什麼朋友?教師念兒歌：「轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來。」我請的是什麼朋友?什麼東西是圓的?(隨幼兒的回答進行游戲)
小朋友想想看，除了圓圓的朋友，還有什麼朋友?其實呀，生活中還有很多很多的朋友，課後我們去找一找，說一說，商量好誰做雨傘，誰做朋友。
(反思：孩子們熟悉游戲情節後，以圖形朋友為新的拓展對象。讓孩子們說說還有什麼其他朋友?孩子們大膽思考，思維得到拓展)
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③ 中班下學期淘氣的小傘教案
活動設計背景
近段時間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐後我聽見幾個小朋友在談論誰的傘漂亮？誰的傘?，小麗說：「我的傘誰都不能摸，下雨了我一個人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨。」聽到這我有點擔憂了，現在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團結友愛，互相幫助。因此，我設計了《大傘和小傘》這一教學活動，啟發幼兒人與人之間要團結友愛，互相幫助這一傳統美德。
活動目標：
一、通過觀察畫面、學習講述、討論，並理解故事內容。
二、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
三、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。
教學重點：
一、通過觀察畫面、學習講述、討論，並理解故事內容。
二、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
教學難點：
體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。
活動准備：
一、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
二、配樂故事光碟。
活動過程：
一、帶領幼兒入場，導入課題。
師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內容。
（一）出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分
1、請幼兒學說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。
2、教師：他們還會遇到誰？
（二）出示圖片第4、5頁，引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？
2、師：小狗和刺蝟誰的個子高？誰的傘大？
3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什麼？
4、刺猥和田鼠是怎麼做的？
（三）出示圖片第6、7頁，繼續引導幼兒觀察講述圖片內容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？
2、師：黑熊和小狗誰的個子高？誰的傘大？
3、師：黑熊對他們說了什麼？
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎麼做的？
（四）引導幼兒用猜測的方式講述故事的結局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個小夥伴合撐著一把傘往前走，還會發生什麼事呢？
2、師：我們還是來看看圖片吧！
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內容
1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內容。
2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。
四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。
1、教師：黑熊為什麼要請小狗、刺蝟、田鼠躲到他的大傘下面？
2、教師：如果下雨的時候，你發現小夥伴沒帶傘，你會怎麼做？
五、延伸活動：情境表演
教學反思
我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經驗，他們的語言能力也有了很大的發展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重復的結構形式便於幼兒講述。
因此，在設計環節時，我先採用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想像的空間，講述故事情節發展。有利於幼兒想像力和語言表達能力的提高。
接下來的環節，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續討論，給每一個幼兒提供交流和表達的機會。
最後讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的認識，幫助幼兒進一步理解故事內容。
整個活動的設計環環相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結伴，分組討論，培養了孩子初步的合作意識。
④ 中班科學傘可以做什麼教案
查找：幼兒中班語言教案《傘可以做什麼？》
活動目標：
1、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編，培養幼兒的想像力和語言表達能力。
2、了解傘的作用，感受自由想像後用語言大膽表述的樂趣。
活動准備：
1、圖加文兒歌。
2、帶勾雨傘一把，每人一把傘。
活動過程：
一、開始部分：
師出示雨傘，引導幼兒觀察傘的外形：
師：剛才小朋友看得很仔細，請你說說傘是什麼樣的?
師根據幼兒回答小結：傘有圓圓的傘面、直直的傘柄，有的還有彎彎的傘勾。
二、基礎部分
(一)、引導幼兒了解兒歌內容：
1、師："傘可以做什麼呀?"(擋風、遮雨、遮太陽，教師根據幼兒的回答及時出示圖加文的兒歌，帶領幼兒朗讀兩遍。
2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式，(.教案出自：屈老師教案.網.)並採取一問一答的方式練習兒歌。(教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答)
(二)、學習仿編兒歌：
1、師：除了兒歌里說的傘的用處外，傘還可以做什麼?
幼兒自由回答，師採用圖加文的形式記錄下來。
2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。(教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答)三、結束部分和幼兒一起到戶外玩傘，體驗傘還可以做什麼。
附兒歌：
傘可以做什麼?遮太陽。
傘可以做什麼?避風雨。
傘可以做什麼?當拐杖。
傘還可以做什麼?看不見了，遮住你。