會睡覺的植物教案

Ⅰ 會睡覺的植物有哪些

怎麼定義植物睡覺呢？ 我覺得豆科的某些植物葉子會在晚上以葉柄為軸閉合，樣子像在休息。如果這算是睡覺的話，那麼含羞草、合歡、勒仔樹、美蕊花等都有類似現象。

Ⅱ 有什麼植物會睡覺

紅三葉草會睡眠抄。

紅三葉草在陽光下，人們看到的是它的每個葉柄上的三片小吐都展開在空中。夜幕降臨時，三片小葉就折迭在一起而垂下頭來開始睡眠。

這就是植物睡眠的典型現象。這種晝開夜合的變化在近似24小時的周期中反復發生，即使在完全黑暗中也仍然照樣進行。植物學家稱這種現象為睡眠運動。植物體內的生物鍾最早就是從這種現象發現的。

(2)會睡覺的植物教案擴展閱讀：

植物睡眠的原因：

一是夜晚比白天冷，夜晚閉合葉子和花朵，可以避免寒露和霜凍的侵襲。二是閉合可減少水分的蒸發，有保持適當濕度的作用。三是熱帶植物的葉子往往在白天閉合，也是為了減少葉面水份的蒸發。

四是夜晚開花的植物白天睡眠，有防止水份和體溫過多散發及防止昆蟲搗亂的作用。此外還有鉀離子濃度改變及生物鍾控制等等的解釋。總而言之，植物睡眠與人和動物睡眠一樣，都是一種自我保護本領，是為了自身的更好生存和發展。

會睡眠的不只是紅三葉草的葉子，只要留心觀察，人們到處可以看到葉子的睡眠。夏天的傍晚，合歡樹那無數小羽片就成對成對的閉合，然後低下頭來，含羞草的小葉閉合後也會低下頭來，這些現象告訴人們，葉兒瞌睡，夜幕降臨了。

Ⅲ 會睡覺的植物

會睡覺的植物

動物是要睡覺的，那麼植物也要睡覺嗎？是的，確實也有一些會睡版覺的植物。

合歡樹權 在一些公園里，你可以看到高大的合歡樹。它的羽狀葉，一見到陽光就舒展開來；在夜幕降臨時，它的葉子又成對地摺合，開始睡起大覺來。

紅三葉草 在野外，我們可以看到一種開紫花、長有三片小葉的紅三葉草。白天陽光明媚時，它每個葉柄上的三片小葉就會舒展在空中。一到傍晚，那三片小葉就又會閉合在一起垂下頭，准備睡覺了。

睡 蓮 每當旭日東升時，睡蓮那美麗的花瓣就慢慢地舒展開來，似乎從酣睡中醒來。夕陽西下時，它又閉合花瓣，進入了甜美的夢鄉。

除此之外，花生、蒲公英、胡蘿卜等植物也有睡覺的習性。

Ⅳ 植物會睡覺嗎

會的。

植物也需要睡眠，例如有一種叫紅三葉草的豆科植物，在陽光下，人們看到的是它的每個葉柄上的三片小吐都展開在空中。夜幕降臨時，三片小葉就折迭在一起而垂下頭來開始睡眠。這就是植物睡眠的典型現象。

這種晝開夜合的變化在近似24小時的周期中反復發生，即使在完全黑暗中也仍然照樣進行。植物學家稱這種現象為睡眠運動。植物體內的生物鍾最早就是從這種現象發現的。

(4)會睡覺的植物教案擴展閱讀；

植物對人類的作用具體如下：

1、美化環境

植物界中許多植物具有較高的觀賞價值，特別是園林植物。園林植物以其優美的姿、豐富的色彩增添了城市的景色，具有良好的美化環境的作用。

2、保護和改善環境

植物的葉片能進行光合作用，吸收空氣中的二氧化碳、放出氧氣，使空氣清新。高大的植物樹冠可有效的阻擋空氣中的粉塵，多毛的葉片表面可吸附粉塵和吸收空氣中的有害物質，如二氧化硫、氟化氫、氯氣等。

3、調節改善環境小氣候

高大的植物具有良好的遮蔭作用，植物葉片的蒸騰作用可增加空氣中的濕度，並通過吸熱降低空氣溫度，有效的調節和改善環境小氣候。有些植物還可以分泌大量的殺菌素，有效的殺死空氣中的有害菌。植物還可以有效的阻擋噪音。植物的根系可有效的固定土壤，防止水土流失。

Ⅳ 三年級上冊語文課《植物的睡眠》的教案設計

1、知識與技能：
（1）認讀、學習並掌握本課10個生字。
（2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。
（3）了解植物睡眠的特點。
（4）自主積累好詞、佳句。
2、過程與方法：
（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。
（2）理解課文內容，了解不同植物睡眠的特點。
3、情感態度及價值觀：
通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
教學重點、難點
重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用「不僅……而且……」造句。
難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。
教學方法
講讀結合法合作交流法
教具准備
生字卡片多媒體課件
教學時間：兩課時
板書設計
植物的睡眠
葉子：合歡樹紅三葉草花生……
花朵：睡蓮蒲公英晚香玉胡蘿卜……

第一課時
教學過程
一、板書課題，質疑課題
1、看到這個題目你想知道什麼？
生：植物會睡眠嗎？
生：植物怎麼睡呢?
生：植物為什麼要睡眠？
……
二、談話激趣，導入新課
1、播放多媒體課件------大自然中植物的睡眠。
2、看了課件，你想說些什麼呢？
（學生自由發言）
三、初讀，整體感知
1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀准，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。
2、檢查生字詞
（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得准，記得牢。
（2）師：誰願意當小老師領著大家讀一讀？
3、指名讀課文，整體把握文章大意。
（1）指名按自然段讀課文
（2）讀後交流，感知課文內容。
師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？
（生紛紛舉手發言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書）
四、深入課文，合作研讀。
1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什麼？
2、互動交流，點撥指導。（以下教學程序隨學生的具體反饋情況相機進行）
3、學習第二自然段。
（1）指名讀，並談原因。
（2）師：在夜晚，只要我們細心觀察周圍的植物，就會發現它們奇妙的變化。
看——（出示合歡樹變化的錄像）
（3）引導學生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來。
（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀）
（5）指導朗讀，指名讀，評價讀。

第二課時

一、復習課文
1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的？
2、全班交流。
二、學習第四自然段
1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）
（1）理解「嬌柔、酣睡」等詞語。
（2）指導朗讀，小組讀，男女讀。
2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態也各有不同。請同學們默讀第5自然段，想一想你知道了什麼？
（1）指名說，並讀一讀相關的句子。
（2）指導朗讀。
3 、師：植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最後一段吧。（生齊讀）
三、總結全文，拓展延伸。
1、師：學了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，並且還知道了合歡樹等的變化，你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？
2 、根據學生收集的資料補充講解。
3、在這篇課文中，出現了許多「晴朗的夜晚」、「嬌柔艷麗的花朵」這樣的詞語，你能再找出一些嗎？寫在練習本上。

教學反思
本課在教學時突出科學性和學生自學的主體性，注重拓展學生的視野，培養他們觀察、小結的習慣和能力，讓他們更多地了解社會、了解生活，提高自立能力。

Ⅵ 科學植物怎樣睡覺教案

引入環節：先出示圖片，說明植物會睡覺，如花生、合歡睡覺情況。問題探究環節：提出問題還有哪那些植物會睡覺些植物會睡覺？組織學生研討植物睡覺對植物生長有什麼作用。總結環節：小結本節課內容。

Ⅶ 哪些植物會睡覺

生長在復水面的睡蓮花，每當旭日東升制之時，它的美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從夢境中蘇醒，而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。由於它這種「晝醒晚睡」的規律性特別明顯、故而得此「睡蓮」芳名。

會睡覺的植物還有很多很多，如酢漿草、白屈菜、羊角豆等。

這種晝開夜合的變化在近似24小時的周期中反復發生，即使在完全黑暗中也仍然照樣進行。植物學家稱這種現象為睡眠運動，植物體內的生物鍾最早就是從這種現象發現的。

(7)會睡覺的植物教案擴展閱讀：

植物午睡

科學家還發現了植物睡眠的有意思的事棗植物竟與人一樣也有午睡的習慣。原來，植物的午睡是指中午大約11時至下午2時，葉子的氣孔關閉，光合作用明顯降低這一現象。

科學家認為，植物午睡主要是由於大氣環境的乾燥和火熱引起的，午睡是植物在長期進化過程中形成的一種抗衡乾旱的本能，為的是減少水分散失，以便在不良環境下生存。

Ⅷ 會"睡覺"的植物

植物睡眠之謎

植物睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動，它不僅是一種有趣的自然現象，而且是個科學之謎。

每逢晴朗的夜晚，我們只要細心觀察，就會發現一些植物已發生了奇妙的變化。比如常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，一到夜幕降臨，那無數小羽片就成雙成對地摺合關閉，好像被手碰過的含羞。

有時，我們在野外還可以看到一種開紫色小花、長著3片小葉的紫花酢漿，白天有陽光時，每個葉柄上的葉子都舒展在空中，但到了傍晚，3片小葉就閉合起來，垂著頭准備睡覺。花生也是一種愛睡覺的植物，它的葉子從傍晚開始，便慢慢地向上關閉，表示要睡覺了。以上所舉實例僅是一些常見的例子，事實上，會睡覺的植物還有很多很多，如醉漿草、白屈菜、羊角豆等。

不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也需要睡眠。生長在水面的睡蓮花，每當旭日東升之時，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從夢境中蘇醒，而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。由於它這種「晝醒晚睡」的規律性特別明顯、故而得此「睡蓮」芳名。

各種各樣的花兒，睡眠的姿態也各不相同。蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起閉合，看上去像一個黃色的雞毛帚。胡蘿卜的花則垂下來，像正在打瞌睡的小老頭。

植物的睡眠運動會對它本身帶來什麼好處呢？最近幾十年，科學家們圍繞著這個問題，展開了廣泛的研究。

最早發現植物睡眠運動的人，是英國著名的生物學家達爾文。100多年前，他在研究植物生長行為的過程中，曾對69種植物的夜間活動進行了長期觀察，發現一些積滿露水的葉片，因為承受到水珠的重量而運動不便，往往比其他能自由運動的葉片容易受傷。後來他又用人為的方法把葉片固定住，也得到相類似的結果。達爾文雖然無法直接測量葉片的溫度，但他斷定，葉片的睡眠運動對植物生長極有好處，也許主要是為了保護葉片抵禦夜晚的寒冷。

達爾文的說法似乎有一定道理，但缺乏足夠的證據，所以一直沒有引起人們的重視。20世紀60年代，隨著植物生理學的高速發展，科學家們開始深入研究植物的睡眠運動，並提出了不少解釋理論。

最初，解釋植物睡眠運動的最廣泛的理論是「月光理論」。提出這個論點的科學家認為，葉子的睡眠運動能使植物盡量少地遭受月光的侵害。因為過多的月光照射，可能幹擾植物正常的光周期感官機制，損害植物對晝夜變化的適應。然而，使人們感到迷惑不解的是，為什麼許多沒有光周期現象的熱帶植物，同樣也會出現睡眠運動，這一點用「月光理論」是無法解釋的。

科學家們提出一個又一個觀點，但都未能有一個圓滿的解釋依據。正當科學家們感到困惑的時候，美國科學家恩瑞特在進行了一系列有趣的實驗後提出了一個新的解釋。他用一根靈敏的溫度探測針在夜間測量多種植物葉片的溫度，結果發現，呈水平方向（不進行睡眠運動）的葉子溫度，總比垂直方向（進行睡眠運動）的葉子溫度要低l℃左右。恩瑞特認為，正是這僅僅1℃的微小溫度差異，已成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，在相同的環境中，能進行睡眠運動的植物生長速度較快，與其他不能進行睡眠運動的植物相比，它們具有更強的生存競爭能力。

隨著研究的深入，科學家還發現了植物睡眠的有意思的事植物竟與人一樣也有午睡的習慣。

原來，植物的午睡是指中午大約11時至下午2時，葉子的氣孔關閉，光合作用明顯降低這一現象。科學家認為，植物午睡主要是由於大氣環境的乾燥和火熱引起的，午睡是植物在長期進化過程中形成的一種抗衡乾旱的本能，為的是減少水分散失，以便在不良環境下生存。