① 田徑課前的准備活動`
准備活動就是跑幾圈,然後各個關節都活動開,游戲嘛~可以試試接力跑~
那麼,單足跳接力~蛙跳什麼的~
② 求田徑課前准備活動的教案
你去抄到實習。老師會給你一個學期襲計劃安排。先上什麼後上什麼。都有。你做的就是去網路文庫搜索下各個單項的教案。比如鉛球、跳遠教案。這樣搜索。教案每個學校給的都不同，但大同小異，主要是准備部分，上課內容，下課前總結，我就是學體育教育的。有事可以給我留言，實習感覺上難。但去到你就知道了。都是教很簡單的東西。
③ 體育課准備活動教案
體育課還備課？？？
一上課喊一聲自由活動不就行了？
④ 求田徑教案，排球教案，足球教案
排球訓練案 內容 排球准備姿勢、腳步移動、滑步
學習目標 1、掌握准備姿勢、腳步移動
2、發展身體協調能力、靈活性。
3、通過個人思考，發展自主學習和探究學習的能力，培養克服困難的精神。
重點難點 排球准備姿勢、腳步移動、滑步。
場地器材 排球場，排球若干個。
教學過程 內 容 教 法 學 法 組織 時間
開
始
課堂常規。 1、檢查人數，安排見習生。
2、宣布內容。
保持安靜，認真聽講。 ○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
3~4
min
目標
導入 准備活動：
1、繞排球場慢跑4圈，邊跑邊活動各關節。 1領做准備活動，口令清晰、洪亮，動作示範標准。 1、積極、認真參與准備活動。
2、身體微熱，微微出汗，達到准備活動的目的。 ○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
△
6~8
min
目
標
實
施
過
程
觀看教師示範。 1、引導看錄象示範。
2、通過分解動作進行講解。 1、仔細觀看，思考各環節的動作。
2、大膽模仿、嘗試。
3~5
min
設疑、提問。
提出問題 1、仔細考慮問題。
2、嘗試從教師示範中尋求問題的答案。
3~5
min
學習滑步、移動、交叉步、跑步。 1、講解並示範動作
2、分組練習。
3、積極巡視觀察，糾正錯誤。 1、仔細觀察。
2、分組練習法。
3、請學生展示並小結。
15~20
min
目標
反饋
結束 1、放鬆練習。
2、小結
3、師生再見，回收器材。 1、放鬆運動。
2、學生觀看、分析學練情況。
3、師評。 1、充分放鬆身心
2、積極思考、交流學習體會。
3、學生自評、互評。
2~3min
⑤ 田徑訓練前的完整准備活動
在體育鍛煉前做些簡單的四肢運動，對安全有效地鍛煉身體大有好處。因為在寒冷的冬季，人體因受寒冷的刺激而使肌肉、韌帶的彈性或伸展性明顯降低，全身關節的靈活性也較夏秋季節差得多。如果在鍛煉前不做熱身運動，則容易引起肌肉、韌帶拉傷或關節扭傷，致使鍛煉不能正常進行 。鍛煉前，身體各部位、各系統的有關區域都處於安靜和抑制狀態，熱身運動就是使人體各部位、各系統，從靜止、抑制狀態逐步過渡到興奮、緊張狀態，從而為身體承受鍛煉時的最大負荷做好准備。
以下介紹幾種簡單的熱身動作。
背部伸展
兩手手指交叉握住，並且盡量往前伸。重復做幾次後，你可以感覺到肩膀和背部的伸展。
腰部伸展
兩腳張開，與肩同寬。左手叉腰，右手向上高舉過頭，上半身向左彎。這個動作須保持15秒，而且做的時候 一定要面對正前方，然後，再換舉左手，並重復同樣的動作。
胸部伸展
雙手在身體背後交握，並且慢慢往上舉起，重復幾次後，你會感到肩膀與胸部的伸展。
拉大腿筋
用單腳站立，膝蓋微彎，另一隻腳則用手往後拉，做這個動作須注意雙膝並攏、屁股往前推。然後雙腳互換 再做一次。
拉小腿肌肉
將右腳彎曲再將左腳往後打直成弓箭步，注意後腳腳掌仍須完全平貼於地面才可。然後換腳並重復同樣動作。
活動腳踝關節
兩腳打開比肩稍寬，右腳不動，左腳腳跟著地，腳尖翹起後再放下，重復同樣動作，換腳再做一次。
活動頸部關節
兩腳平行放好，身體放鬆，頸部左右轉動。
⑥ 田徑課前30分鍾的准備活動教案怎麼寫
1、通過徒手體操使同學們身體各個關節充分活動開；2、促進同學們神經興奮、提高神經過程的靈活性，以達到熱身目的； 1、值日生集合、整隊、檢查人數，報告老師。 2、師生問好，教師考勤。 3、教師宣布本課次內容。 4、值日生提出准備活動要 求及注意事項。 組織：在田徑場看台處四列橫隊集合。 （：學生，：值日生：教師） 教法：語言法 要求：1、 集合整隊快速、安靜、整齊，一切聽從指揮。 徒手操：頭部運動（48 要求：隊伍安靜、整齊、具有一定的速度。要求及注意： 頭部運動：前2 拍向前後左右4個方向，後2 拍依次順時針、逆時針環繞。 擴胸運動：隨口令兩臂在胸前水平方向作擴站運動後，兩臂在胸前 垂直方向作擴站運動。 體轉運動：隨口令邁左腿的同時兩臂平舉於身體兩側，右手從右向 左水平劃過提前拍左手 腹背運動：雙腿左右開立隨口令雙手貼緊耳朵垂直舉於頭頂，之後 再彎腰雙手盡量靠近地面，然後雙手同時在體前從上到 下環繞一圈。 活動關節（48 膝部運動：動作到位，兩手扶膝，兩腿並攏，膝蓋微屈，繞垂直軸作繞環運動，銜接下蹲運動。 腿：姿勢要到位。盡量將韌帶拉開。（可分前壓腿，側壓腿）手腕腳踝：身體放鬆，活動手腕和腳踝， 1、集合整隊。2、向教師報告。 以中間同學為基準向中看齊。 教學組織：二列橫隊成體操隊形站。
⑦ 求大學田徑課教案一份
哈爾濱師范大學體育科學學院
田徑跨欄課教案
年 班 男,女生 人
第 一 次課 月 日星期 第 節任課教師
課的內容
進一步掌握,提高起跑至第一欄前技術.
課的任務
培養學生在有障礙前提下,快速奔跑的能力.
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
准備部分
基本部分
20分
一,課堂常規
1,體委整隊.
2,宣布上課.
3,師生問好.
4,報告出缺席人數,檢查服裝.
5,宣布本課內容,任務,要求,安排見習生.
二,慢跑(1200m)
三,集中注意力練習
全班圍圈站定,指定某同學從150開始,並按間隔之數段數:如150,147,144,141.
規則:1,間隔三個數.
2,前後報數銜接要快.
3,他人不得提示.
4,錯者對大家敬個禮.
組織:二列橫隊
×××××××××
0 ×××××××××
要求:整隊快,靜,齊
見習生適當.
組織:二路縱隊
教法:體委領隊
要求:保持隊伍整齊有序
組織:站成圓
教法:1,教師講解,游戲方法,名稱,規則
2,教師監督學生練習.
要求:1,注意力集中,不得重復報,按規則做.
2,保持安靜,不做小動作.
2分
5分
13分
1
1
1
小
小
小
基本部分
65分
一,學習鞏固起跑至第一欄前技術
起跑技術要固定,加速的方法不能改變,要注意速度逐漸加快,步幅要逐漸加大,上體要逐漸抬起,保證起跨點的准確性.
兩臂要積極有力的配合,特別要注意身體總重心要向前,髖關節前送.
二,專項素質練習
1,50-100m反復跑.
2,20-50m的單跳.
3,縮短欄間距離跨5-10個欄架
的反復跑(欄間跑三步)
組織:將學生分成人數相等的三組,按要求進行練習.
教法
1,蹲踞式起跑從欄則過.
2,蹲踞式起跑過一個標准欄.
3,蹲踞式起跑過三個欄.
要求:
1,助跑與起跨動作連貫,較協調.
2,跨欄動作基本正確.
3,大多數能完成教學任務.
組織:分成人數相等的二組分組循環練習.
教法:1,教師示範講解.
2,學生按要求練習.
要求:
1,注意頂膝,後蹬.
2,腳掌著地,重心高,步伐輕盈.
15分
20分
20分
1分
9分
10
20
10
1
1
中小
中
中上
小
中
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
結束部分
5分
一,游戲:(按組織)
每組先指定一人到返回處扶竿站立,聽口令後開始比賽,各組第一隊到達竹竿者處接替扶竿人,扶竿人則迅速返回本隊,同下一個人擊掌後到排尾,全隊依次進行,最先返回的隊為勝.
規則:同要求
二,整理活動.
1,放鬆大腿肌肉.
2,放鬆腰,腹,部肌肉.
三,總結課的情況.
四,宣布下課,回收器材.
五,師生再見.
組織:分為人數相等的若干組.
教法:1,教師講解游戲名稱,方法和規則.
要求:1,竹竿不能倒地,否則重做.
2,必須與返回者擊掌後,才能起跑出發,違者為犯規.
組織:二列橫隊.
教法:師生同做
要求:用力適度扣擊疲勞肌肉.
3分
2分
1
1
小
小
器 材及
設 備
上課地點
課
後
總
結
與
自
我
分
析
哈爾濱師范大學體育科學學院
田徑跨欄課教案
年 班 男,女生 人
第 二 次課 月 日星期 第 節任課教師
課的內容
進一步掌握,提高欄間跑技術.
課的任務
將跨欄步與欄間跑有機結合在一起提高奔跑能力.
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
准備部分
基本部分
20分
一,課堂常規
1,體委整隊.
2,宣布上課.
3,師生問好.
4,報告出缺席人數,檢查服裝.
5,宣布本課內容,任務,要求,安排見習生.
二,隊列隊形練習
1,原地三面轉法.
2,行進間三面轉法
3,慢跑.(1200m)
三,游戲:
兩人一組,分散在球場上,教師鳴笛後,小組內互相閃躲追堵.以身手拍擊對方的背部.同時不讓別人拍中自己為目的,每拍中別人背部一次者得1分.在規定時間內得分多者為勝.
規則:拍中背部以外部位無效.
組織:二列橫隊
×××××××××
0 ×××××××××
要求:整隊快,靜,齊
組織:二路縱隊
教法:教師口令指揮
要求:精神抖擻,集中精力,慢跑熱身要充分.
教法:1,教師講解,游戲方法,名稱,規則
2,教師監督學生練習.
要求:1,注意力集中,按規則做.
3,保持安靜,不做小動作.
10
10
1
1
1
小
小
小
基本部分
65分
四,學習欄間跑技術
欄間距離9.14m,除跨欄步3.44-3.64m外,只有5.50-5.70m用三步完成:比例是小一大一中第一步在跨欄後,水平速度有所下降,過欄後著地,膝關節伸直,靠踝關節緩沖,這時後蹬力量弱,使第一步受限制,一般只有1.5-1.60m,為爭取第一步必要的步長,應充分發揮踝關節和腳掌力量,第二步的動作結構和支撐與騰空時間關系大致與短跑途中跑相同.步長約2-2.15m.第三步因准備起跨形成一個短步,擺腿不是很高,雙腳積極落在接近身體重心投影點前較近處,它是欄間距速度最快的一步,步長約1.80-1.95m.
組織:
二列橫隊
教法
1,柔韌性壓腿練習.
2,短跑,後蹬跑.
3,欄間三步跑的節奏練習.先平跑八步後接著做一個跨欄步動作,再跑三步跨二米半寬的寬距,完成跨欄步的動作連續做幾個,反復練習.
4,縮短欄距跑三步跨3-5米低欄練習.
要求:
1,欄間跑步長為小大中.
2,腳掌著地,踝關節用力,跑
5分
5分
20分
20分
1010
20
15
小小中
中
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
基本部分
65分
起來有節奏.
3,基本掌握欄間跑技術.
15分
結束部分
5分
五,游戲:
學生圍圓圈慢跑,注意聽教師擊掌,教師擊一下掌,學生轉體1800繼續跑;擊掌兩下,轉體3600繼跑;擊三下掌後退跑.
規則:不得轉錯相撞,後退跑時雙方控制速度,不得撞著後面人.
六,整理活動.
1,抖動上肢.
2,扣打大腿肌肉.
3,踝關節放鬆.
七,學生上課情況.
八,宣布下課,回收器材.
九,師生再見.
組織:成圓形
教法:1,教師講解游戲名稱,方法和規則.
2,學生練習動作快,轉身後銜接跑步動作要快.
組織:二列橫隊
教法:體委帶隊,口令指揮.
要求:積極放鬆.
3分
2分
1
1
小
小
器 材及
設 備
上課地點
課
後
總
結
與
自
我
分
析
哈爾濱師范大學體育科學學院
田徑跨欄課教案
年 班 男,女生 人
第 三 次課 月 日星期 第 節任課教師
課的內容
學習彎道跨欄跑技術.
課的任務
初步掌握各技術環節的基本要點.
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
准備部分
基本部分
20分
一,課堂常規
1,體委整隊.
2,宣布上課.
3,師生問好.
4,報告出缺席人數,檢查服裝.
5,宣布本課內容,任務,要求,安排見習生.
二,集中注意力練習
全班圍圈,面圓心站立,教師站在圓心,教師下達報發口令後全班同學一齊按1,2,3……自然順序,有節奏的擊掌和心中默數,每逢默數到有4或4的語倍數時,大家停止擊掌並齊聲報告該數.
三,專項身體素質練習
1,原地和行進間小步跑,高抬腿,後蹬跑.
2,50-100m反復跑.
3,原地蹲跳起或分腿跳.
組織:二列橫隊
×××××××××
0 ×××××××××
要求:整隊快,靜,齊
組織:成圓形站立
教法:
1,教師講解游戲名稱,方法規則.
2,學生集體練習.
要求:擊掌響應,報數清晰.
組織:二路縱隊連貫進行.
教法:教師示範,講解動作要求.
要求:壓腿,擺腿積極動作幅度較大.
2分
5分
13
分
1
1
5
小
小
小中
基本部分
65分
四,學習欄間跑技術
重點:學習彎道跨欄技術和400m的欄間跑技術.
彎道上的跨欄步,最好用左腿擺動,右腿起跨,右腿起跨時,用右腳前腳掌偏內側踏上起跨點蹬地起跨,後蹬用力方向稍向右後下方.
左腿屈膝擺動攻欄時,膝和腳尖稍向外轉,向左前方攻欄,騰空後,擺動腿從欄架左上過欄,同時右臂向左前方伸出,左臂向後擺,右肩稍高於左肩,使整個身體稍向左傾斜.
下欄時,左腿前腳掌外側先著地
組織:將學生分成兩隊站於彎道處.
教法:
1,教師講解,示範,學生初步了解彎道跨欄步的技術.
2,欄間為10m學生慢跑過欄.
3,欄間為20m學生快跑過欄.
4,欄間為標准欄間快跑過欄.
5,找好學生做示範.
6,在總的練習中教師及時幫助糾正錯誤動作.
要求:
1,第2,3教法時,練習密度要大,創造更多的機會過欄.
2,第4教法時,要練習每次過欄的質量.
易犯的錯誤:1,彎道過欄後身
10分
10分
15分25分5分
2
10
10
10
2
小小中
小中
中
小中
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
基本部分
65分
地,右腿(起跨腿)前腳掌內側先著地.
欄間為35m,一般運動員男跑15步—17步,女子為17步—19步,總之:步數為單數好,便於過欄,能很好地保持速度.
體扭轉,破壞平衡下欄有停頓.
糾正方法:1,過欄時主動向左傾斜身體,擺動腿下欄著地向左用力.2,在小彎道上練習過欄.
結束部分
5分
五,游戲:
開始時由組成"圈"的學生用手拉手去圍找"魚"被圍住者參加"網"手拉手圍成其它的"魚".把全部"魚"找完結束.
規則:1,做"魚"的學生不能跑出場外.
2,"魚"被圍住即算拉住,"魚"不可沖破魚網而生.
3,"網"不能自行破裂,如破裂則"魚"能自由出入.
六,整理活動
1,放鬆腿部肌肉.
2,全身放鬆.
七,總結課的情況
八,宣布下課,回收器材.
九,師生再見.
組織:長方場地一塊,從學生中選出二,三人做"網"其餘學生做"魚"分散在場內.
教法:
1,教師講解游戲名稱,方法和規則.
2,學生練習.
要求:團結協做,機智靈敏,嚴格執行規則.
組織:二列橫隊
教法:體委領隊.
要求:集中注意力.
3分
1分
1分
1
1
1
小
小
小
器 材
及
設 備
上課地點
課
後
總
結
與
自
我
分
析
哈爾濱師范大學體育科學學院
田徑跨欄課教案
年 班 男,女生 人
第 四 次課 月 日星期 第 節任課教師
課的內容
全面掌握,提高彎道跨欄跑技術.
課的任務
提高各技術環節之間的有機結合.
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
准備部分
20分
一,課堂常規
1,體委整隊.
2,宣布上課.
3,師生問好.
4,報告出缺席人數,檢查服裝.
5,宣布本課內容,任務,要求,安排見習生.
二,慢跑800m.
三,徒手操
1,伸展運動.
2,踢腿運動.
3,腹背運動.
4,全身運動.
四,游戲:游戲開始,教師發令後,各隊排頭應使體操棍一端觸線,向隊尾方向跑動,各隊從第一人起,依次在原地跳起避免被棍觸到,當最後一人跳過後,排頭站到隊尾,並將體操棍由隊尾傳遞給本隊新的排頭,游戲照此方法依次進行,以先完成的隊為勝.
規則:
1,體操棍的一端必須觸線.
2,體操棍經過腳下的線時必須用原地向上跳起的方法離開線,腳不得偏離開線而使棍通過.
組織:二列橫隊
×××××××××
0 ×××××××××
要求:整隊快,靜,齊
組織:一路縱隊
教法:體委帶領.
要求:保持安靜
組織:二列橫隊.
教法:1,教師示範各節指導.
2,教師口令指揮
要求:用力適當
動用舒展,保持安靜.
組織:將學生分成人數相等的兩隊,各成一路縱隊站在線上,排頭手持體操棍面對全隊同學站好.
2
分
8
分
10
分
1
1
1
小
小
小
基本部分
65分
五,全面掌握,提高彎道跨欄跑技術.
對初學者來說,要求擺動腿用左腿,起跨腿為右腿,擺動腿的屈,踢,壓三個動作節要明顯,有力,同時身體成一斜線向左側傾斜.
起跨腿的外展,提拉,頂送三個
教法:
1,教師講解游戲名稱,方法和規則.
2,學生游戲
要求:雙腳跳起交接遵守規則.組織:將學生分成兩隊站於彎道處.
10分
15分
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
基本部分
65分
技術環節,外展不要過大,膝關節抬的不用過高,提拉,頂送要向左側,保持自己的跑進方向.
欄間跑要保持節奏,保證步點的准確性,使過欄和欄間跑有機結合在一起.
教法:
1,教師邊講邊示範.
2,欄間為20m過五個欄.
3,標准欄間過三個欄.
4,標准欄間兩條道同時練習.
5,蹲踞式起跑過三個欄.
重點:要保證起跨距離,確保順利過欄.
要求:1,活動的要充分,防外傷.2,必須穿釘子鞋.3,不要在欄側過.
5分
10分
15分
10分
1
2
5
10
5
3
小
小中
中上
中
結束部分
5分
六,整理活動
1,集體舞16步放鬆.
2,放鬆腿部肌肉.
七,總結課的情況.
八,宣布下課,回收器材.
九,師生再見.
組織:二列橫隊.
教法:教師講解並帶頭做.
要求:態度認真,不交頭接耳.
2分
2分
1分
1
5
1
小
小
小
器 材及
設 備
上課地點
課
後
總
結
與
自
我
分
析
哈爾濱師范大學體育科學學院
田徑跨欄課教案
年 班 男,女生 人
第 五 次課 月 日星期 第 節任課教師
課的內容
學習和改進半程,全程跑技術.
課前批示
提高跑,跨的結合能力,掌握完整技術.
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
准備部分
20分
一,課堂常規
1,體委整隊.
2,宣布上課.
3,師生問好.
4,報告出缺席人數,檢查服裝.
5,宣布本課內容,任務,要求,安排見習生.
二,慢跑(變向跑)
三,准備活動操.
1,體轉運動.
2,伸展運動.
組織:二列橫隊
×××××××××
0 ×××××××××
要求:1,服裝適合動.
2,精神飽滿.
組織:一路縱隊
教法:體委帶領規定路線跑.
要求:間隔適當
保持安靜.
組織:二列橫隊
要求:動作舒展.
用力適度,達到熱身目的.
2分
10分
8分
1
1
四
小
小
小
基本部分
65分
四,學習半程,全程跑技術
全程跑要求快速跑與積極的過欄動作,密切配合,做到跑,跨結哈,注意跨欄周期的結奏性,力爭減小身體重心的起伏,保持跑的直線性.
全程跑速度的變化一般規律是起跑後積極加速到第三欄前後,才能達到或接近個人最高跑速,然後用高速跑保持到第七——八欄處,最後二——三欄,要用最大的努力克服由於高速跑所產生的疲勞.加強欄間跑,蹬,擺動作的配合,以維持較快的跑速跨過最後一欄,即全力沖向終點.
組織:一路縱隊,重復練習.
教法:
1,教師講解示範全程,跑技術.
2,發現問題隨時糾正.
3,對不同體質,掌握技術程度不同的學生區別對待.
4,中速跑過半程.
5,過5個欄跑全程.
6,過10個欄跑全程.
要求:
1,擺動腿直腿攻欄,起跨腿伸直.
2,起跨點距欄適中,依不同人情況而定.
3,合理調整體力,按正確的動
作技術完成任務.
組織:學生站成圈.
10分
15分20分
20分
2
4
2
2
小
中
中上
中上
步驟
時間
教 學 內 容
組 織 教 法
負荷量
補充內容
時間
次數
強度
結束部分
5分
五,游戲:減號追人
從排頭開始1—4向後報數,要求每人記准自己的號數.
游戲開始,每人按規定方向沿圓圈慢跑,在跑步中聽到數練習喊出某號時,該號數的人立即離開隊伍從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人,在跑回原位之前的手觸及前向同號者得1分,如追不上跑至自己原位時歸隊,重新開始.
規則:1,追逐者必須從圈外跑.
2,沒叫到號者不得阻路.
六,整隊
七,總結課的情況.
八,宣布下課,回收器材.
九,師生再見.
教法:
1,教師講解游戲名稱,方法和規則.
2,教師站於圓心指揮監督學生游戲.
要求:
1,注意安全.
2,反應,起動快,嚴格按規則進行.
組織:二列橫隊.
教法:教師提出表揚之處,指出缺點.
要求:安靜,注意聽講.
3分
2分
1
1
小
小
器 材
及
設 備
上課地點
課
後
總
結
與
自
我
分
析
課前批示
簽 字
⑧ 如何安排田徑教學中的准備活動
准備活動的英語為「Warmup」，譯為「熱身」，是一種低強度的熱身運動，是體育教學中有意識、有目的的各種身體練習，是人體由安靜狀態向興奮狀態逐漸過渡的一個過程。適當的准備活動可以提高中樞神經系統的興奮性，提高大腦皮層對運動的分析和判斷的綜合能力，使運動系統和各種器官預熱，使動作更加協調，從而減少錯誤，避免損傷。
田徑教學中的准備活動分為一般性准備活動和專門性准備活動兩種。在一般性准備活動的基礎上，結合專項運動的特點，調節各器官與中樞神經間的協調機能，把與專項技術有關的肌群、關節和韌帶都充分地拉開，這樣的准備活動稱之為專門性准備活動。專門性准備活動在田徑教學中具有極其重要的作用，在教學訓練中應加強對專門性准備活動的認識，科學安排專門性准備活動，避免運動損傷的發生，提高教學訓練質量。
一、專門性准備活動對人體生理的重要性
人體的任何動作都依賴於運動系統，運動系統由骨、關節和肌肉組成。在生理方面又可以從肌肉、中樞神經、內臟器官、關節和體溫調節這五個角度來分析。
1.肌肉
一束肌肉是由許多根肌纖維組成的，肌纖維一條挨一條緊密地相互「粘連」在一起。不同的體育鍛煉會使不同的肌纖維產生不同的效應。准備活動可以使體溫升高，不但可以使肌肉的黏滯性下降，提高肌肉的收縮和舒張速度，增加肌力，還可以拉長膠原質纖維的長度，以使具有較大的柔韌性。這樣不僅是自我保護，還是提高成績的措施。
2.中樞神經
身體通過准備活動的身體練習，就會在大腦皮層相應的中樞留下痕跡，所以使一般神經中樞和運動神經中樞都處於興奮狀態，各中樞間的暫時聯系得到迅速的提高，提高了大腦的分析判斷和綜合能力。促使大腦皮質的興奮達到適宜的狀態，人體大腦皮質適宜的興奮狀態是實現各種機能活動的前提條件，它包括大腦皮質中樞對軀體運動的調節和對自主神經的調節。
3.內臟器官
內臟器官是受自主神經系統支配的，興奮由大腦皮質傳出
後，需要經過皮質下中樞，最後才傳送到所支配的內臟器官。再加上自主神經系統傳遞興奮的速度比運動神經慢，這就決定了在需要迅速提高其功能時，內臟器官表現出更大的惰性。在進行劇烈的運動時，就要求心臟、肺臟等內臟器官加快工作來滿足運動時的需要。
4.關節
關節是骨與骨之間的結締聯結。關節裡面有兩層物質，其中內層為滑膜層，滑膜層可以分泌透明的蛋白樣黏液，具有潤滑和營養保護關節軟骨的作用。運動初期，關節面之間的滑膜層並不會分泌滑液保護關節軟骨，准備活動可以使體溫升高，促使關節囊分泌更多的滑液，以減小關節的摩擦力，加大關節的靈活性，從而預防韌帶和關節的損傷。
5.體溫調節
通過准備活動的身體練習，可以使身體感到發熱，體溫逐步升高，體溫調節功能加強，提高了神經系統的興奮性和神經傳導的速度，加快了肌肉收縮和放鬆的速度，降低了肌肉的黏滯性，防止了在正式練習時因強度過大而發生的各種運動損傷。
二、對教學中合理安排運用專門性准備活動的意見和建議
1.根據學生的現實情況安排專項准備活動
在田徑教學中，學生的年齡、性別、運動素質、專項素質各不相同，因此要因人而異地安排專項准備活動，在充分了解學生現有情況的基礎上，選擇最合理的專項活動方法與技術要求。
2.根據外界環境的不同安排專項准備活動
田徑教學一般情況下都是在露天的田徑場上進行的，外界環境，例如天氣、季節、氣溫等原因都直接影響到田徑的教學工作。因此，在田徑教學專項准備活動中，要隨時根據外界因素的變化而變化。
3.根據田徑教學課的內容安排專項准備活動
田徑教學中，既有新授課，又有復習課，課程結束之後又有考試課，所以，在實際的教學中，應根據不同的授課類型與內容合理安排專項准備活動。新授課與復習課應安排與所要授課或復習內容高度相關的專項准備活動，活動量和強度可以稍大。
三、結論
1.專門性准備活動是田徑教學中的重要組成部分，是順利完成田徑教學的關鍵。要合理運用專門性准備活動，加強對專門性准備活動的認識。
2.專門性准備活動在肌肉、中樞神經、內臟器官、關節等生理方面以及心理方面起著至關重要的作用，對田徑教學的進行做好了鋪墊。
3.在田徑教學中，合理安排專門性准備活動，要注意安排的方法，根據各種不同情況安排專門性准備活動，同時也要注意教學中的方法。
⑨ 田徑賽前准備活動
首先我先聲明，你那麼做是不對的，因為在賽前還持續讓腿部肌肉用力的話會讓肌肉疲勞，雖然感覺上是輕鬆了很多，但是肌肉的能量消失會很嚴重，賽前的准備：首先，賽前的准備活動有兩個目的，一是讓身體活動開不容易受傷，二是為了讓肌肉興奮，達到理想的運動狀態，其次就是具體的熱身了，要注意一個大前提，就是比賽的當天你身體的感覺，如果感覺身體很興奮，有種特比想跑的感覺的話，熱身的時候要注意不能太過量，因為你興奮的時候身體是不知道累的，隨著你的運動量的增加你肌肉的興奮度會減少，疲勞程度會增加，所以比賽當天如果感覺很興奮的話，熱身的時候就少跑一些，相反，如果比賽當天感覺身體很疲勞，特別不想動，這樣的話就一定要多熱開身，不是身上出汗了就叫熱身，而是身體特別的興奮，感覺熱到非常想運動的狀態為止，再有就是熱身的方法，可以採用慢跑，不要求速度，怎麼放鬆怎麼跑，當慢跑到身體微微出汗的時候，停止慢跑，找一個地方壓腿，壓腿很關鍵，直接影響你比賽時步子的延展度，所以壓腿一定要好好壓，一般一條腿壓上50下就可以了，然後就是踢腿，每條腿提20下，然後緊接著就是加速跑，長度一般在30米左右，做5--8個左右，做完這些以後熱身工作基本上就差不多了，然後就說到比賽在開槍之前一定要做幾個加速跑，讓身體完全興奮，然後再上道比賽，另外補充一點，在熱完身以後不可以靜止在一個地方，要讓身體一直動，當然是小量的運動，比如說擴胸，超短距離的加速跑之類的，還有你提到3天前應該做什麼，比賽的前三天注意不能做大量或大強度的訓練，可以跑100米，但要保持在5個以下，最後一天的時候不要做，慢跑大概1000米就可以了，切忌不要賽前帶沙袋，沒用
⑩ 誰能幫我出一份田徑准備活動的教案啊要30分鍾的！1~2天急用！謝謝
跑步是一門學問,最科學的鍛煉方法才能達到最好的效果.
力量
隨著年齡的增長，我們的體力和精神承受能力已經下降到如同懸崖的邊緣上了。肌蛋白的減少是隨年齡增長而出現的典型病症。在老年人中，由於其肌肉力量的下降和身體極度地虛弱，摔倒和骨折是比較常見的。研究表明：力量訓練也能有效地減少老年人摔倒的頻率及骨折。
不管什麼年齡的跑步者，很少有人努力去鍛煉腿部以外的肌肉。但是，在日常訓練中，有規律地安排一系列簡單的上身力量練習，將有效地提高訓練者的跑步能力。目的是提高肩臂的力量和耐力，以及腹部和背部肌肉的力量。通過合理地利用雙臂，跑步者的成績可以提高近12％。不知道利用雙臂的普通的跑步者就很不幸，跑步的距離越長，雙臂就越疲勞。雙臂能有效地維持步幅是因為，，他們像一個節拍器一樣有節律地帶動著腿的節奏。
增加上臂的力量可通過簡單的俯卧撐練習。做俯卧撐時不用太快，並注意兩臂的寬度來加強背、肩、臂的力量，所有這些部位在長跑的最後階段將起重要的作用。不要一下子做得太多，剛開始做4次到5次即可，然後，隨著力量的增加而逐漸增加次數。做俯卧撐的好處在於用你自身的體重提供阻力，3而不需要投資任何設施。
跑步時，另一塊重要的肌肉是腹部肌肉。無力而鬆弛的腹部是你在長跑訓練、比賽的最後階段步幅減小、胸腔縮小，運送到腹部的空氣總量減少。此外由於腹部肌肉的力量差，可能會給和腹部相對的腰部肌肉帶來麻煩。解決的辦法是有計劃、有規律地做仰卧起坐。這個練習使背部、腰部、腹部肌肉都會得到鍛煉。把加強上身力量融入到你的日常跑步中去，簡單的方法就是像每天跑完步後要做整理運動一樣來做它。一開始做10個仰卧起坐，5個俯卧撐和20次雙臂屈伸，在兩個星期後增加到12個仰卧起坐，6個俯卧撐和24個雙臂屈伸。
盡可能地加強跑步的力量，一旦有了一定的耐力基礎，加大步幅最簡單的方法就是山地跑。有規律的山地跑計劃將對日常跑步產生奇效，對比賽成績更是有顯著效果。山地跑可增強跑步者的大腿力量，增強腿部的協調性，更可增強大腦的協調性。對老年跑步者作用更大。在斯坦福大學的調查結果表明：跑山的老年人的骨質密度比那些沒參加訓練和參加缺乏刺激訓練的老年人的要大得多。
進行山地跑訓練可以慢慢開始。首先，在山地跑訓練時不必跑很陡的山。如果跑很陡的山，那麼，所做的唯一的事即是爬山。理想的山地跑，其山路長為四分之一英里，山的坡度不要太陡，這樣既能鍛煉到腿的後蹬力量，又不至使肌肉過分緊張。其次，盡量做上山跑。因為當你做下山跑時，地面對腳、踝、膝和腿的撞擊力加大了（大約為體重的4到5倍）。而當你做上山跑時，撞擊力會小很多，更有利於加強大腿的力量，有助於跟腱的拉伸。下山跑時要減小跑的步幅。
根據其他系列山地跑的效果，第一周，跑一次；第二周，跑兩次。在你計劃參加比賽的前8到10周，把山地跑有效地融入你每周的大強度訓練之中。每周重復1到2次，使山地跑在日常、有規律地中等強度訓練中佔到中等比例。
速度
對一個跑步者來講，有很多方法進行速度訓練：到田徑場上，重復進行各種各樣的短距離跑；做速度游戲；從上上快速地地跑下來；參加比賽等。速度訓練對每個人都是可以的，對老年人的作用更大，因為它在保持步態的同時，也保持了人體良好的生物力學結構，而這兩者將隨著年齡的增長逐漸消失。許多沒跑過不得成年人，認為自己只是適應日復一日的以每英里10分鍾的速度慢跑，而不管跑的強度和速度，這是不正確的。
提高速度可以通過三種方法：
⒈增加步頻
⒉增大步幅
⒊既增加步頻又增大步幅
第一種方法比第二種方法更可取，步幅的增大會造成步幅過大，進而會引起某些生物力學上的問題和運動損傷。
速度訓練，尤其是在田徑場的速度訓練應該是逐漸的（無痛的）提高步頻和步幅的訓練。重要的是要循序漸進地提高。田徑場上的速度訓練對於發展速度的感覺是非常重要的，同時也提供了一個改進跑步形式的機會。
在田徑場上什麼是最好的、最簡單的訓練法呢？
休息
跑步的4個要素中，許多跑步者在訓練耐力方面打下了一個良好的基礎。有的跑步者把速度與耐力協調得相當好。但是，很少有跑步者認真對待休息這個重要的部分。有足夠的證據證明，休息在4個基本的要素中是最主要的因素。跑步給我們帶來很多的好處，而這些好處都是我們用代價換來的。在跑步中這個代價就是肌體內肌肉組織的不斷被破壞和重組的反復過程。無休止地跑步最終會導致肌肉損傷，在跑步中，我們認為損傷和過度使用的含義相同。而肌肉組織在休息後比原來更加強壯了。
為了使我們保持健康，不受損傷，跑得更好，在跑步時需要遵循一些基本的原則。
1.每周少跑幾天。
2.每周用一些低強度的訓練來代替1天或2天的跑步。如在功率自行車上進行有氧、出汗的訓練。
3.把某些步行活動融入到你的訓練之中
4.比賽應該少一點。
5.在你沒有比賽任務而准備維護體能時，應盡量嘗試降低運動量，保持成績和堅持降低訓練量。
6.有計劃地進行深層組織按摩。
7.將同樣的理論運用到你的日常生活中。我們應該像學習工作一樣學習休息和放鬆這門藝術，這門藝術是值得追求的。通過學習創造性地休息和放鬆，使我們的身心得到恢復，變的更加強壯。
人在跑步時，人體所需氧氣需要量隨著跑步速度加大而相應增加，為了改變這種情況，需要加快呼吸頻率和增加呼吸深度。但是，呼吸頻率的加快是有一定限度的，一般最有效的范圍是每分鍾35～40次。如每分鍾最高達到60次，平均一秒鍾就要進行一次呼氣和吸氣，這樣勢必使呼吸變淺，換氣量減少，影響氧氣的吸入和二氧化碳的排出，使血液中二氧化碳濃度升高，氧濃度降低。
注意呼吸節奏均勻。跑步時，有意識地把雙腳步伐節奏與呼吸節奏協調起來，一般來說，根據自己體力狀況和跑步速度變化，可以採取二步一吸、二步一呼或三步一吸、三步一呼的方法。當呼吸節奏與跑步節奏相適應並形成習慣後，就可避免呼吸急促表淺和節奏紊亂，對加深呼吸的深度極為有利。同時還可減輕呼吸肌的疲勞感和減輕跑步中「極點」出現所帶來的不良反應。
跑步時採用鼻子吸氣。跑步時採用鼻子呼吸並與跑步節奏相協調，能滿足體內氧氣要求。隨著跑步距離和強度加大，氧氣需要量增加，改用口鼻吸口呼的呼吸方式，在吸氣和呼氣時要做到慢、細、長，嘴微張呼氣，忌大口快速呼吸或者喘粗氣。跑步時呼吸急促，感氣憋不暢時，是由於呼氣不充分，二氧化碳排出不充分，占據在肺泡之中，限制了氧氣的吸入。要想加大呼氣量，就用口呼氣，並有意識加大呼氣的量和呼出的時間。
呼吸的主要目的，在提供人體的氧氣需求與排除體內多餘的廢氣。人體安靜
休息時，每分鍾約呼吸10至12次，每次呼吸的量 (潮氣量) 約 500ml，也就是說
，人體在安靜時的每分鍾呼吸交換量約5至6公升。盡管每分鍾吸入體內的氧氣多
達1000至1200ml，但是70公斤成人每分鍾使用的氧氣則只有 300ml左右。人體最
大運動時的換氣量可以達每分鍾 100公升 (約安靜時的20倍) ，但是人體的最大
氧氣攝取量(maximal oxygen uptake) 則只有每分鍾3000ml。這種呼吸交換量增
加，氧氣使用率反而降低的現象，似乎說明了呼吸並不是人體耐力運動表現的主
要限制因素。
盡管呼吸的氧氣交換量(外呼吸)比身體組織的氧氣交換量(內呼吸)還多，但
是對於呼吸循環系統而言，不管是肺部的氣體交換、心跳率、心臟每跳輸出量、
人體的血流分布或靜脈的迴流等，都不是可以由意識控制的人體運動生理變項。
唯有運動時的呼吸方式，才是可以由意識控制的運動生理反應，因此，適當了解
跑步時的正確呼吸概念，也是相當有幫助的運動生理知識。
1.跑步速度與呼吸交換量
經常有人提出跑步時，隨著步伐「2吸1呼」、「2吸2呼」或其它節奏調整的
呼吸頻率(次數)概念。這種不考慮呼吸交換量大小的原則性說詞，是相當錯誤的
跑步呼吸調節概念。事實上，跑步的快慢與呼吸交換量成正比。人體在不同速度
下跑步時，每分鍾的呼吸交換量可能相差達10倍以上，盡管跑步步伐的快慢也會
改變呼吸的次數(頻率)，但是，絕對不要以為單一個呼吸節奏，就可以完全代表
跑步的呼吸調節。人體跑步時的呼吸調節會受到跑步速度的顯著影響，盡管兩人
以相同的速度一起跑步，兩人的最佳呼吸節奏(深度與次數)也會有所差異。
2.影響肺部氣體交換量的因素
人體肺部的氣體交換受到呼吸頻率(次數)、呼吸深度(潮氣量)與死腔大小的
影響，因此，到底跑步時要增加呼吸的頻率或深度，做為運動時增加呼吸交換量
的依據？這個問題的解釋與死腔大小有關。
所謂死腔代表人體口、鼻、咽喉、氣管與支氣管等氣體通路(約 150ml)，當
吸入的空氣通過這些空間時，會保留下死腔大小的空氣量，不會進入肺部進行氣
體交換，因此，盡管安靜休息時的每次呼吸量約 500ml，但是真正進入肺部進行
氣體交換的空氣量只有 350ml，如果以每分鍾10次的呼吸次數計算，人體安靜休
息時的真正肺部氣體交換只有3500ml。增加呼吸的深度(每次吸入的空氣量)，可
以顯著降低死腔的影響，達成增加肺部氣體交換量的目的。特別是隨著跑步速度
的增快，死腔也會顯著增加，如果只以呼吸頻率的改變來調節，那麼肺部的氣體
交換效率就不會提升，不利跑步時的氧氣增加需求。
3.以口或鼻呼吸
如何增加呼吸的深度？是進行跑步呼吸調節的重點。基本上來說，當跑步的
速度不是很快，人體的氧氣需求量還不高時，以鼻吸氣、口吐氣的方式，可以獲
得比較自然的換氣調節。此時跑者應盡可能增加鼻子的吸氣深度、降低呼吸的頻
率，以便獲得較佳的肺部氣體交換效率。當跑步的速度加快後，吸氣的深度可以
再增加，呼吸的頻率也會慢慢提升，若以鼻子吸氣的節奏無法達成肺部氣體交換
的需求 (感覺必須以口幫忙吸氣) 時，表示跑步的速度已經太快，此時放慢跑步
的速度，顯然比調節呼吸深度或頻率還來的重要 (呼吸交換量急遽增加，代表無
氧代謝增加) 。
4.胸式或腹式呼吸
以肋骨與胸骨上提擴張胸腔，達成氣體進入肺部的呼吸方式，稱為胸式呼吸
。肋骨與胸骨不動，以橫隔膜下縮造成胸腔擴張 (腹部突起) ，達成氣體進入肺
部的呼吸方式，稱為腹式呼吸。事實上，腹式呼吸就是所謂「氣入丹田 (下腹部
) 」的呼吸調節方式，也是達成增加呼吸深度的有效手段。跑步時採用腹式呼吸
的方式來調節，可以顯著提升肺部的氣體交換效率。
跑步前要做de准備活動
人體各內臟器官及四肢從相對靜止狀態到較緊張活動需要有個適應過程，因此，人在進行跑步前同樣要作適當的准備活動，使機體生理機能能夠在動的情況下協調地工作。如果跑前不做准備活動，長跑時往往會發生關節韌帶、肌腱扭傷。特別是一起身就進行緊張的跑步，更易發生。跑步前一般可做以下幾節准備活動：
（1）站立，兩手叉腰，交替活動踝關節；
（2）半蹲，兩手扶膝活動膝關節；
（3）兩腿交替高抬腿，活動髖關節；
（4）兩手叉腰旋腰，活動腰部；
（5）一手扶持，依次前後踢腿、活動髖、膝關節；
（6）前後弓箭步壓腿；左右壓腿，牽扯腿部韌帶；
（7）上體前後屈以及上肢的輕微活動等。