數字蹲教案

『壹』 中班數字教案大全

活動目標：
1.在認識「-9」數字前提下，將它們進行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。
3. 感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣重點：讓幼兒了解數字的用途。難點：運用數字找不同的規律活動准備： PPT課件 黑板活動過程：
一、教師展示PPT，引出數字1. 出示10個格子，幼兒觀看並數出。
提問：「數一數你一共看到了幾個格子？」
2. 幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師：「每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？」
「寶貝兒你找到了數字幾？你是從那裡看出來的？」
教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序並分享老師的各種排列方式1. 請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式「順數」「倒數」）師：「10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什麼樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？」
2.分享教師展示的各種排列方式。
（1）認識奇數 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，並引導得出單數、雙數。
師：「你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？」
（2）順時針 圓形（3）三角形（4）左邊從小到大 右邊從大到（5）相鄰數（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1. 幼兒交流討論，說說生活中的數字提問：「 在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪裡能經常看到數字？這些數字告訴了你什麼？」
2. 教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。
（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：「我們來看看老師在家裡還找到了哪些數字？」看看我都找到了什麼？你認識他們嗎？」
「葯瓶上是有數字的，它有什麼用呢？」
教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如葯水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪裡，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。
師：「如果我把這十個數字合起來，會有什麼好玩的事情發生呢？」出示圖片，提問「說一說畫的是什麼圖形？有那些數字組成？」
2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察並辨認數字充當了頭像的哪個部分。
提問「7可能是他的什麼？」
3.幫助幼兒找出「哪個數字沒用過？」教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。
教師小結：數字寶寶變形之後可以組成很多有趣的東西，寶貝們以後自己可以試著用數字寶寶來畫畫哦！
五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

『貳』 哪裡有中班《有趣的0》數學教案要詳案

有趣的"0"（中班）教學目標：
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
教學准備：
10隻籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10隻籃子內不放玩具。多媒體課件（有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪裡》。
教學過程：
一、 引出數字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什麼？用數字幾表示？（復習數字1－9）
2、 第10隻籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
3、 感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什麼地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。
（4） 尺子上的"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀看錶演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發幼兒說出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，並能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來

『叄』 小班蘿卜蹲游戲教案

教學抄目標：

1、繼續鞏固培養學生動作的協調性及快捷反應能力。

2、從玩樂游戲中放鬆學生緊張的學習情緒，同時得到身體鍛煉。

教學過程：

1、教師講解《蘿卜蹲》的游戲規則：

（1）各人要記住自己的果蔬名字。

（2）在蹲的過程中要念出「蘿卜蹲、蘿卜蹲、蘿卜蹲好青菜蹲」。

（3）是青菜名的學生，在蹲的過程中，繼續念出「青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黃瓜蹲」，以次序展開游戲，念出什麼果蔬名字自己自由選擇。

（4）反應慢的學生，應自動出局。

2、學生游戲開始：

（1）教師分男女小組四組。

（2）游戲按規則進行。

（3）最後一名為優勝者。

（4）每小組的第一名再組合成一組，決勝最後冠軍。

3、具體操作：

(1) 6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;

(2)主持人指定一人開始，被指定的人說：「××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。」(例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);

(3)被叫到的那個顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環;

(4)最後留在場上的選手勝出。

4、給冠軍發榮譽證書。

5、教師總結。

6、游戲獎勵：

(1) 參與獎：(可給可不給，策劃組決定)

(2)勝出獎：每組的獲勝者，共三份(獎品應與參與獎區分)

『肆』 小班戶外游戲棒棒糖蹲教案

小班科學教案《棒棒糖樂園》 活動目標： 1. 感受棒棒糖的特徵及其種類的多樣性。 2. 體驗棒棒糖樂園的快樂生活，願意在活動中表達自己的看法。 活動准備： 幼兒用書《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自製圖片（展現棒棒糖樂園生活的畫面。

『伍』 幼兒園小班教案顏色蹲教案

設計意圖 小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是只要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。 活動目標： 1. 豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。 2. 讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。 3.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。 4.增強思維的靈活性。 活動准備： 1． 在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。 2． 准備實物水果和水果胸卡若干。 活動過程： 一、以律動《摘果子》進入活動室。 二、品嘗水果： 1． 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。 2． 個別提問，邊出示卡片：你吃的是什麼水果？味道怎麼樣？你還吃過其他什麼水果？ 三、教師示範念讀，幼兒學念兒歌「水果蹲」幾遍。 四、教師介紹游戲「水果蹲」玩法，規則： 1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。 2. 幼兒聽老師口令念兒歌，並根據內容做下蹲動作玩游戲。 3. 不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。 4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什麼水果寶寶。 五、幼兒玩游戲。 1． 請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。 2． 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出遊戲中的不足並加以糾正。 3． 幼兒分組念兒歌玩游戲。 4． 增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。 5． 幼兒自由分組玩游戲。 六、經驗遷移 將水果換成各種常見的小動物繼續玩游戲。 活動小結 評價幼兒在游戲中的表現，提出下次游戲要求。 活動延伸 1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。 2、把教具投放在表演區繼續表演或游戲。 3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續表演。

『陸』 幼兒園大班學習數字11-20教案怎麼寫

教學要求復：

1、使學生能制正確地數出數量在11—20之間物體的個數，

2、認識11—20各數，能正確讀出11—20各數，

3、初步掌握11—20以內數的順序。

4、使學生初步了解十進制。

5、知道10個一是1個十，2個十是20。

6、初步體會數與生活的聯系，

7、初步培養估計的意識，獲得初步的數感。
教學重點：
使學生通過實踐操作、探索、合做掌握一個十和幾個一表示十幾，能正確地讀出11—20各數。
教學難點：
建立計數單位十的概念。
教學准備：
課件、小棒（裝在小盆里，12根，每人一盆）。
教學過程：
一：創設情境，導入新知：
[電腦：機器貓]
師：小朋友，你們看，誰來了？
貓：小朋友，你們好，我叫小叮當，今天我想跟你們一快兒學習，你們願意嗎？
貓：太好了，我在學校里也是一個好孩子，已經得到很多小紅花了，不信你們數數。

『柒』 小班數字11的教案

活動目標：
1、認識1—的數字寶寶。
2、喜歡數學，並積極參與數學活動。
活動准備：
數字卡片。
活動過程：
一、認識數字1—10
——教師出示數字卡片1—10，誒你感到幼兒認識數字。
二、游戲：找數字
——教師事先把1—10的數字寶寶貼在教室里的各個角落。
1、 教師：你們認識數字寶寶1—10嗎？請幼兒從1數到10。
2、教師請個別幼兒來操作——現在請幼兒聽仔細要求，聽聽老師要求你們找什麼數字寶寶，看看誰找的對，沒請到的幼兒要看仔細他們是不是找的正確，如，找的不正確的，你們要指出來。
3、游戲開始：教師說：數字寶寶9在那裡，請到的這名幼兒去找數字9，並將數字卡片9貼在黑板上。
4、游戲可反復進行，教師一旁指導。
三、游戲：誰不見了
——教師將數字1—10的卡片貼在黑板上。
——教師先請幼兒一起認識數字1—10。
——教師在在數字1—10的卡片中拿掉幾個數字，請幼兒觀察黑板上的數學里，睡不見了。
——教師可從簡單到難：先從1—5開始：1—5的數字寶寶里少了誰啊？
——在1—10的數字寶寶中少了誰啊？
四、練習操作
1、教師分發幼兒用書——翻開書本第11頁。
2、教師講解作業要求，幼兒操作。
3、教師巡查指導，並幫助個別幼兒。
——注意：貼貼紙要要輕輕的撕，撕了的廢紙要扔垃圾桶里。
4、教師批改幼兒作業，幼兒糾正作業。