1. 中班安全不攀爬樹木教案
活動目標：
1、通過以上幼兒園的過程，教育幼兒注意馬路上安全、幼兒園活動安全、防走失安全。
2、提高幼兒自我保護意識及能力。
活動准備：
布娃娃一個、相關視頻和圖片。
活動過程：
一、導入活動。
1、教師出示布娃娃，進行角色講述。
師：小朋友，大家好，我是XX。今天我非常高興，因為我要上大班啦！今天是我上學的第一天，准備出發咯！
2、教師出示馬路情境圖片。
提問：馬路上車流不息、人來人往，怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地行駛（走）呢？
3、教師引導幼兒展開討論。
①引導幼兒討論遵守交通規則的重要性。車輛要按規定線路行駛，必須在制定車站停靠。人過馬路要走斑馬線，不隨便橫穿馬路。
②啟發幼兒談談，在城市裡人、車輛非常多的情況下，如何減少交通擁擠。引導幼兒講出立交橋、地下隧道、人行天橋、寬馬路等都可以減少擁擠，使車、人行駛（走）得又快又安全。
二、引導幼兒通過看圖討論的形式知道幼兒園活動安全。
1、師：XX已經安全來到幼兒園。在幼兒園學習、游戲的時候我們要注意哪些安全呢？
2、請幼兒自由發表意見。
3、教師一一出示教室及幼兒園各活動區圖片，對幼兒進行活動安全知識教育。
如：上下樓梯靠右行，不推不擠不跑不跳；不攀爬陽台、窗檯；盥洗室安全等。
4、師：幼兒園一天的活動結束啦，小朋友的爸爸媽媽來接小朋友回家啦。那麼多的叔叔阿姨小朋友都認識嗎？我們應該注意哪些安全呢？
師小結：我們應該坐在位置上等爸爸媽媽來接，牽好爸爸媽媽的手，不亂跑。
2、提問：離開了幼兒園我們又應該注意哪些安全呢？
師小結：我們還是應該要牽好爸爸媽媽的手，不亂跑，不和陌生人走。
三、防走失安全教育。
提問：萬一和爸爸媽媽走失了，我們應該怎麼做呢？
①在幼兒園里找不到爸爸媽媽了，我們可以回到教室請求老師的幫忙，一定不能自己跑出幼兒園或者和不認識的人離開幼兒園。
②如果是在外面和爸爸媽媽走失了、迷路了，我們又應該怎麼做呢？
師小結：站在原地等大人來找，或請民警叔叔，或撥打110，或撥打爸爸媽媽的電話。
四、結束活動。
師：XX已經快快樂樂、安安全全地度過了一天，這些安全知識你知道了嗎？
2. 中班千姿百態的樹教案
活動目標：
1、能大膽地用語言和肢體表達表現不同姿態的樹。
2、能初步合版作，嘗試創造不同樹權的群體造型。
3、在發現美、感受美、表現美的基礎上，體驗合作的快樂。
活動准備：
相關教學PPT、flash、音樂
活動過程：
一、感受各種樹的姿態
1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什麼樣的樹？
2、幼兒自由回答。
3、觀看PPT——各種姿態的樹
4、教師小結
二、探索、創造各種樹的造型
1、單人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。
2、雙人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。
3、多人合作用用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。
4、教師點評幼兒的表現，進行總結。
三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。
幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現的動作。
3. 中班主題活動教案幼兒園樹木
1，室內教識園內植物名稱和特徵。2，看圖考核。3，室外實踐。4，繪畫你喜歡的植物。
樹干有了，枝葉你自己加吧。
4. 中班教案保護樹的方法社會
（一） 活動目標：
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護、保護樹木。
3、培養幼兒的良好環保習慣。
（二） 活動准備：
多媒體課件、愛心卡片
（三）活動過程：
1、開始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分：
（1） 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什麼事煩惱呢？
師小結：原來樹木有凈化空氣的作用。
（2）師：呀，小鹿和小豬為什麼哭的這么傷心呢？
師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！
（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？
師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。
（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？
師小結：你們看，有了鬱郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。
3、小結。
4、知道植樹節是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節做些什麼呢？
5、給我們幼兒園的樹木製作愛心卡片。
反思：生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個活動中採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
5. 中班(沙漠中的樹)教案)
教學目標：
1、通過觀察、討論，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。
2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風沙、凈化空氣、降低噪音等）
3、培養幼兒愛護樹木，保護環境等初步的環保意識，從心底萌發熱愛大自然的情感。
教學准備：
1、課前觀察樹木
2、「樹」的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）
教學過程：
（一）引題，了解樹的組成
1、師：小朋友們，剛才老師帶你們去看了什麼呀？（樹）對了， 那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）
2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個地方都叫什麼名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關系，我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫，我們一邊看，一邊來認識我吧！
3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢？誰知道？（樹干就像人的身體一樣，非常重要）樹幹上面分叉開來的又叫什麼？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什麼？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什麼呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。
4、那就請你們來幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯位置哦！（請幼兒將葉子貼到准確的位置上）（給回答積極的幼兒貼小紅旗）
（二）聽故事，了解樹的用途
1、樹娃娃：哎！現在你們都記住我身上各部分的名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本領可大啦！不信啊，你們來聽個故事吧！
2、幼兒聽故事《神奇的樹》，教師提問：
①故事裡面都提到了樹木的哪些本領？（教師可視幼兒的回答情況，提一些提示性的問題，如樹木少了以後，發生了些什麼事？小動物們請教了猴博士後，都想了一個什麼辦法？為什麼？）
（樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙）
②樹娃娃：小朋友答得可真棒！不過除了這些，樹木還有許許多多的本領呢？你們知道嗎？（木製品、很好的木材等）小朋友，我有這么多本領，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛護我！你們會做那些愛護樹木的事呢？（幼兒自由發言）
（三）游戲《我是一棵樹》
樹娃娃：聽了你們說的，我可真高興！現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來來做個游戲，叫《我是一棵樹》。
1、教師講解。當我說：大風來啦，小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衛士，要做出被風刮的搖來搖去的樣子；我說：夏天的太陽來啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽的樣子；我說：有毒氣體來啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們明白了嗎？我們先請幾個小朋友試一試！