『壹』 教師節中班美術課教案
活動准備
物質准備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。
知識准備：帶幼兒觀察柳樹回，觀察其枝條答和葉子的特徵。
活動目標
培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。
學慣用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
活動過程
1.引導幼兒觀察柳樹，說說枝條和葉子的的特徵。
2.教師示範柳條的畫法。
3.提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉；大膽作畫。
4.幼兒作畫，教師重點指導柳枝的畫法。
5.展示幼兒作品並評價。
『貳』 中班美術《飛舞的柳樹》教案與教學反思
活動意圖：
秋天是一個美麗的季節。通過版畫的形式表現孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創造離不開生活，離不開對周圍環境的認識和理解。
活動目標：
1、認識自然，喜歡自然。
2、培養觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
活動重點：
學畫樹木。
活動難點：
秋天樹林的豐富色彩。
活動准備：
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；
2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。
活動過程：
（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。
秋天樹林會發生什麼變化？一起欣賞PPT。
秋天樹葉有什麼顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
（二）活動展開
1、觀察小數形狀，試著描繪。
這些樹都有什麼形狀？（長方形、三角形、橢圓形）
（1） 樹乾的畫法。
怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然後在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示範講解）
（2）橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然後再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示範講解）
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什麼？
教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導。
根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，並塗上顏色哦，塗色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
活動結束：
小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。
活動反思：
每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在塗色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些塗色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和塗色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的塗色的難度。樹越小就越難塗。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把製作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
『叄』 幼兒園中一班美工《春日楊柳》教案
一、教學目標: 1、誦讀古詩，理解古詩的意思。 2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。 3、激發學生讀書求知的樂趣。 二、教學重點： 在反復誦讀與想像感中受詩歌的情緒和意象,朗讀體會詩情。 三、教學難點： 理解詩意，以及詩人的思想感情。 四、教學准備： 多媒體課件 五、教學過程： （一）、賞春 1、導語：天氣晴朗了，天空蔚藍了，草兒青了，山兒潤了，水綠了，風歡了，樹葉舞蹈起來了，春天又活蹦亂跳的來了。 2、課件展示，學生欣賞春天的美景。 通過視覺感受，激發學習的興趣，孩子們帶著對春天的嚮往，走入課堂。 （二）、詠春 1、如此鮮活的春天就在我們的眼前，同學們的腦海中有沒有也跳躍著一些關於春天的詞語呢？（學生自由說）
『肆』 幼兒園托班藝術《柳樹媽媽穿新衣 》教學反思
課堂教復學中,隨著教學內制容的展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感,這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已.
『伍』 柳枝的美術教案，大班
找了篇類似的教襲案，希望對你有幫助。
幼兒園大班美術教案：柳樹
教師：屈老師
活動目標：
1、在認識柳樹的基礎上，讓幼兒學慣用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數的外形特徵。
2、鞏固幼兒用弧線作畫，進一步發展幼兒塗色能力，要求幼兒塗色要均勻。
3、發展幼兒的觀察力和想像力，鼓勵幼兒大膽作畫。
活動准備：范畫、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀察范畫柳樹，引發幼兒對初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什麼花？
2、春天最早發芽的樹是什麼樹？
3、柳樹的樹干是什麼顏色，它的枝條上長著什麼，又是什麼顏色？
4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎麼樣的？（一根一根垂下來的）像什麼？請幼兒自由想像。
二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導。
師：畫好以後可在旁邊畫些什麼呢？引導幼兒進行景物添畫。
三、評價作品
培養幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。
延伸活動：通過手工來提高幼兒對柳樹的認識能力。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
『陸』 柳樹和松樹的幼兒園教案藝術
教學目標
1.了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用
欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養幼兒善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身
邊環境的認識和了解，增強環保意識。
2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，並嘗試用不同的繪畫方法，來表現
樹的不同特徵。
3.培養幼兒觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養幼兒熱
愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。
教學重難點
重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切
的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：通過樹的外形特徵來表現不同的樹。
教學課時
一課時
教學准備
幼兒：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學過程
一、認識樹
1.游戲導入，揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。
「我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什麼？」（一棵大樹）對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題
先請小樹們入座
1.樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪裡看到過樹？叫什麼名稱？
2.我們的身邊為什麼要種樹？有什麼用？（綠化環境 要保護樹木）
3.我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的
二、比較樹的不同點
1.認識樹的結構
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）
2.認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
②樹的生長特點不同
③樹葉的形狀不同
④樹乾的花紋不同
三、學習樹的不同表現方式
1．教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）
②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什麼？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2．欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這里的小朋友是用什麼方法畫的？（課件展示幼兒作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構圖比較（一直排的、前後重疊的）
表現手法（線條可以寫實，也可以概括、誇張）。
四、幼兒作業
下面請小朋友們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什麼樹有什麼特點，用什麼方法畫，想好的幼兒請直接拿起彩筆作畫。
『柒』 幼兒園小班藝術柳樹青青教案
要讓孩子們知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵，並喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。 課題：認識柳樹 目標： 1、知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵。 2、喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。 准備： 枝條、綠色皺紙、糨糊 過程： 1、 觀察前提問 ——春天到了，什麼樹最早發芽？今天要到院子里去找一找。 2、 到院子里去找春天最早發芽的樹 ——這是棵什麼樹？（柳樹） ——觀察枝條。柳樹的枝條上長著什麼？這芽芽是什麼顏色的？長的怎樣？ 小結：柳樹的枝條上長著芽芽，芽芽是綠色的，還長的很小很小。 ——觀察枝條在風中飄動。春風一吹，柳樹的枝條就怎麼樣了？飄來飄去，隨風飄盪）柳條飄來飄去像在干什麼？（好象在向我們點頭、鞠躬、彎腰、跳舞） ——讓我們一起來學一學柳樹枝條搖來搖去、擺來擺去的動作，並向上跳一跳用手指觸摸枝 條。 ——為什麼柳樹的枝條風一吹就會飄來飄去呢？（柳樹的枝條是細細的、長長的，往下垂）還有哪些東西也向柳樹一樣往下垂的？ 3、 做「樹」的游戲，讓幼兒在比較中學會鑒別。 ——老師說「杏樹」，孩子雙手叉腰，表示杏樹的樹枝想周圍分叉；老師說「柳樹」，孩子雙手向下，表示枝條下垂；老師說「葡萄樹」，孩子雙手側高舉頭頂，表示是葡萄樹枝是攀爬有架的等等。 4、總結；從小愛護花草樹木，對大自然的熱愛。 課後說明； 我們最常見的是柳樹，而且幼兒園里柳樹最具有特點，所以選擇此課題。
『捌』 中班花園里有什麼教案
中班美術活動《花園里有什麼》
中班美術活動《 花園里有什麼》
活動目標：
1、 嘗試用不同的形狀組成畫面，學會合理安排畫面。
2、 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣。
活動准備：
1、花園展示板一塊、小鳥、蝴蝶、蜜蜂等圖片
2、記號筆、油畫棒
活動過程：
一、 音樂導入：我是一朵小紅花。
1、 師：小朋友們，我是誰？我們也來做做美麗的花朵吧！
2、 聽音樂讓幼兒擺出不同形狀的花朵。
二、欣賞花園里的花。
1、 師：今天，我們班來了一位客人（出示小熊玩偶），它就是小熊，小熊家有一片美麗的花園，那裡的花可好看了，它想請我們小朋友一起去欣賞美麗的花園，你們想去嗎？小熊有個要求，你要說出它家花園里的花是什麼形狀的？
2、（出示展示板）幼兒欣賞，師巡迴指導。
3、師：你喜歡哪朵花？這朵花裡面的花蕊什麼形狀？花瓣什麼形狀？
4、師根據幼兒的回答出示不同形狀的花瓣。
5、出示畫好的花朵：花朵畫好之後還要給它穿上漂亮的衣服，再剪下來把美麗的花朵開到小熊的花園里。
6、師：請小朋友畫一朵自己喜歡的花。
三、幼兒作畫，師巡迴指導。
四、幼兒貼畫，師指導安排畫面。
1、幼兒貼畫，
2、哇。小熊的花園真漂亮，來了許多蝴蝶、蜜蜂它們也想在美麗的花園里玩，小朋友想一想，它們應該停在什麼地方才能讓我們的花園更美。
五、講評。
師：小朋友你們看花園里哪朵花最美，我們就學它擺個花的形狀。
活動反思：
環節設計簡單明了，第一環節以音樂游戲導入再深入到欣賞范畫，而教師對范畫的處理是並沒有直接出示範畫，而以參觀花園去感知不同形狀的花朵，教師在設計花園展板時考慮到范畫會給幼兒帶來局限性，因此以不同形狀的花朵展示在幼兒面前。通過幼兒觀察後的討論出示不同形狀的花瓣圖形，為幼兒更好地作畫鋪墊。
最後環節，以集體性的貼畫，讓幼兒學會合理安排畫面，這種方法的嘗試考慮到幼兒能力上的差異，合作性的完成更能讓幼兒感受美感，從而達到一定的效果。