❶ 幼兒園大班音樂課2016的相關教案
大班歌曲欣賞教案《小籬笆》 1、感受歌曲三拍子的節奏，體驗歌曲所表現的優美意境。 2、初步嘗試用連貫、親切、優美的聲音演唱歌曲。 3、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學習帶來的快樂。…… 大班音樂游戲教案：老鼠給貓送禮 1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱遊戲歌曲。 2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編游戲動作，學會游戲的玩法。 3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。…… 大班藝術：音樂活動《孤獨的牧羊人》 1、能用不同的速度、音色表現歌曲中高音區和低音區兩種不同音區的襯詞分； 2、根據音符的高低位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點用相應的歌聲演唱； 3、在學唱過程中體驗師生合作的協調和…… 大班音樂教案《袋鼠媽媽上學去》 教學目標： 1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱准附點音符和跳音。 2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。 3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。…… 幼兒園大班音樂活動《機器人》 【活動目標】 1、能隨著音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。 2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。 3、遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。…… 大班音樂活動:仿編歌曲《春天在哪裡》 《春天在哪裡》這首歌曲，歌詞格式整齊、壓韻，唱起來朗朗上口，頗含詩意。春天在那裡？以這個問題引頭的歌詞，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想像餘地。詩歌以明快的節奏，營造出輕松…… 大班歌唱活動教案《捏麵人》 【活動目標】 1、學唱歌曲《捏麵人》，感受歌曲稚趣、生動、富有京韻的風格。 2、在原有歌曲的基礎上，藉助平時製作的陶藝作品即興創編，體驗成功的快樂。…… 大班音樂教案《快樂的修鞋匠》 【活動目標】 1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進行演奏。 2、體驗合作演奏樂器的快樂。…… 大班奧爾夫音樂教案《夢幻溪》 【活動目標】 1、感應AB曲式和樂句。 2、用不同的形式表現音樂。【活動准備】掛圖、綵帶、水彩筆。…… 大班文學活動教案：繩子變把戲 【活動目標】 1、了解兒歌內容，理解左右、上下、前後等方位。 2、感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式。 3、游戲中體驗參與文學活動的樂趣。…… 幼兒園大班律動游戲《頂牛》 1、感知音樂ABAB的結構特徵，體驗音樂歡快熱烈的情緒，基本准確地按照教師提供的范型愉快地做律動游戲。 2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則，萌發勇於向強者挑戰、…… 大班歌曲欣賞教案《小螃蟹吹泡泡》 1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。 2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。…… 大班韻律游戲《熊出沒》 1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠根據音樂的節奏做動作，表現角色的特點。 2、嘗試用韻討論、協商、練習等方法，在團隊中合作進行游戲。 3、遵守游戲規則，體會合作游戲的快樂。…… 大班韻律活動：兔子與大樹 【活動目標】 1、熟悉音樂節奏，根據音樂分辨角色動作。 2、能根據活動情節創編移樹動作，體會游戲的樂趣。 3、通過活動明白「要愛護花草樹木」。…… 大班歌唱活動教案：大頭大頭，下雨不愁 1、初步學習演唱歌曲，增加對中國傳統兒歌的了解。 2、體驗想像的樂趣，嘗試創造性地表現大頭在雨中的快樂心情。 3、感受歌曲的幽默和風趣，體驗歌曲主人公的樂觀生活態度。…… 大班語言兒歌教案《花開歌》 1、學念兒歌，了解各季節常開的花，對植物開花的現象比較感興趣。 2、能說出自己喜歡的花的特徵，能用比較恰當的語言對花進行描述豐富詞彙。…… 大班歌曲教案 - 《老鼠畫貓》 1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。 2、認識歌曲中的「滑音」符號，掌握「滑音」的唱法。 3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。…… 大班藝術音樂教案《農夫與禾苗》 【活動目標】 1、初步熟悉樂曲旋律，了解樂曲三段體結構。 2、嘗試用動作表現樂曲不同的音樂形象，體驗與同伴合作表演的樂趣。…… 大班音樂欣賞 - 農夫與禾苗 1、會傾聽音樂，在表現故事角色的過程中初步理解音樂三段體的結構。 2、能在在音樂中感受農夫行進的節奏以及農夫與禾苗的具體動作，能在音樂中大膽自信的表演農夫與禾苗。 3、在幼兒自主參與的…… 大班童謠教案 - 《你姓啥》 1、在理解童謠內容的基礎上，學習有節奏地誦讀童謠。 2、能嘗試著用發音相似的詞語進行替換、創編童謠。 3、感受問答式童謠的詼諧、幽默，體驗用方言誦讀童謠帶來的樂趣。…… 大班音樂教案 - 黑森林裡的故事 1、在故事情境中，充分感受與理解樂曲，嘗試聽辨每一樂句後的強音。（重點） 2、進一步了解動物躲避危險，自我保護的方法。（難點）…… 大班音樂游戲 - 公主的舞會 1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎上學會隨樂而舞，並學習根據音樂的結構、情緒、和形象創造性的用表情和動作進行表現。 2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、…… 大班音樂教案《會跳舞的葉子》 【活動目標】 1、感受樂曲中三拍子的節奏。 2、用正確的節奏歌唱。 小朋友，你知道大樹媽媽最愛什麼？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什麼？…… 大班音樂游戲：快樂的機器人 【活動目標】 1、能認真傾聽音樂並感受XX│XX的音樂節奏。 2、在熟悉音樂節奏的基礎上會進行機器人傳遞游戲，理解機器人傳遞的模式。 3、體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。…… 大班奧爾夫音樂活動《呼嚕呼嚕清潔歌》 【活動目標】 1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應樂曲曲式，感應顫音的特點。 2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。【活動准備】1、圖片、CD碟；2、…… 大班音樂活動：半個月亮爬上來 【活動目標】 1、欣賞青海民歌《半個月亮爬上來》，感受歌曲優美、恬靜的意境，了解歌詞的大概意思。 2、通過聽、看、給圖片做標記及用襯詞伴唱等，了解歌曲並體驗歌曲的美。 3、對…… 大班歌曲教案：《我和星星打電話》 【活動目標】 1、初步學唱歌曲，唱准歌曲的附點音符，並會用對唱的方式演唱歌曲。 2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。 3、通過歌曲讓幼兒想像太空的奧妙，激發幼兒對科學…… 大班歌曲活動《小籬笆》 【活動目標】 1、初步學唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。 2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。 3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣。【活動過程】一、開始…… 大班音樂活動：不認輸的小火車 【活動目標】 1、感受歌曲流暢、歡快的風格，並能隨著音樂創編動作。 2、能夠感受並演唱出歌曲漸強的表現手法。 3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信…… 大班音樂活動：樹葉的節奏 【活動目標】 1、掌握四分音符、休止符，在此基礎上學習混合節奏。 2、初步嘗試創編新節奏。 3、樂於參加活動，願意大膽表現，體驗節奏活動的樂趣。【活動准備】1、掛圖兩……
❷ 中班音樂活動《春天在哪裡》
中班音樂活動：《春天在哪裡》 活動目標： 1、感知、了解春天的變化及特徵。 2、學回習唱歌曲《答春天在哪裡》，並能根據歌詞進行表演。 活動准備：一、欣賞、了解春天。 1）、教師出示一張大圖片，讓幼兒進行欣賞春天。 2）、幼兒自由討論，教師引導幼兒回答問題。 3）、播放音樂《春天在那裡》讓幼兒欣賞。 4）、教師出示各種春天的圖片，展示春天給人們帶來的各種變化。 讓幼兒感受春天的美麗。 二、學唱歌曲《春天在哪裡》 1）、教師隨音樂唱一遍歌曲,《春天在哪裡》，讓幼兒感受歌曲的節奏。 2）、教師出示《春天在哪裡》的歌譜。帶領幼兒用打節奏的形式，說一遍歌詞。 3）、教師播放音樂，讓幼兒學唱歌曲。 4）、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒進行唱歌，一組幼兒隨樂曲進行表現。 5）、兩組幼兒進行互換進行表演、唱歌。 三、用打擊樂器，進行表演唱歌 一組幼兒拿響鈴，一組幼兒拿雙響筒，分聲部的進行唱歌。 四、律動表演 1、教師播放音樂，教師根據歌詞內容做動作，幼兒模仿動作。 2、要求幼兒與教師，在歌聲中邊唱邊表演動作。 五、幼兒聽輕音樂隨教師走出教室，自由活動。
❸ 大班音樂教案春天在哪裡 仔細
幼兒園大班音樂教案：春天在哪裡
教師：屈老師
【活動目標】
1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣。
2、培養幼兒的節奏感。
3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,並用不同的合唱方式的表現
歌曲的歡快、活潑的情趣。
重點:鼓勵幼兒大膽的創編動作,表現歌曲內容。
難點:引導幼兒理解歌詞,演唱時注意「嘀哩哩」一段吐字要
清除、節奏要准確。
解決方法:教師指導幼兒反復練習。
【活動准備】
1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。
2、與歌曲內容相應的「春天景象」的圖片。
【活動過程】
(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優美的動
作編進活動室。
教師:「小朋友們,現在是什麼季節啊?」「那你們是怎樣知道春天來了阿?」「今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優美的動作,一邊進活動室里尋找春天的足跡,好嗎?」
(二)基本部分:
1、教師引導幼兒尋找春天的足跡
2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。
3、在感受春天的基礎上組織幼兒有節奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內容。
4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現春天的美好,演唱時注意「嘀哩哩」一段吐字要清楚,節奏要准確。
5、教師引導幼兒分組進行演唱,並創編動作表演歌曲,抒發對春天的熱愛之情。
(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
【活動延伸】
教師組織幼兒在區角活動時,將歌曲的內容以繪畫的形式表現出來。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
❹ 中班打擊樂春天在說話教案
活動目標：
1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，2.運用肢體動作，感受並表現歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動准備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們願意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼！
提問：
師：剛才兩個小朋友怎麼了？他們開心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲裡面是怎麼表現出不開心的呢？我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師：它是怎麼表現不開心的？ 這是什麼意思？
師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？
4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛才我們是怎麼成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線什麼意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！
2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！
三、結束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以後我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。
❺ 幼兒園大班音樂教案歌曲：《為什麼》
大班藝術活動《花兒朵朵》
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
活動准備：
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
活動過程：
一、引題：
小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里，你們都看到了什麼？
小結：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎麼開放的？誰知道？（1-6名幼兒）
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友願意來？
①（音樂1）
②（音樂1）
③（音樂1）
④（音樂1）
⑤（音樂1）
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡迴指導！（適當表揚有創新的幼兒）
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵「花」開的最漂亮，和其它「花朵」不一樣。開放後保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）
7、教師畫完後，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最後部分）
9、先「開」第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）
2、到底怎樣開的呢？（放課件）
3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎麼辦呢？
4、幼兒討論
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）
7、一組幼兒表演。（音樂2）
8、幾組共同表演。（音樂2）
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我裡面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？
先開第一種花。
小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！
聽音樂離開活動室。
❻ 幼兒園音樂教案 祖國 祖國我們愛你
活動目標： 1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。 2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。 3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。 活動准備： 1、Flash動畫、PPT圖片。 2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗 3、空白畫卷、...畫筆。 活動過程： （一）導入部分 1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。 提問： （1）你們看這是什麼? （2）這些蠟筆穿了什麼顏色的花衣服？ （3）蠟筆可以干什麼？ 教師小結：現在梁老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看梁老師畫了什麼？ 2、組織幼兒討論老師畫了什麼？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天裡……）引出歌詞。 師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》） 3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。 （二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。 1、幼兒觀看視頻。 師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。 2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱） 3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱； 第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱； 第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱； 4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt） 師：老師給小朋友們准備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。 （三）畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。 延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環播放背景音樂。 師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
❼ 春天在哪裡優秀教案設計一最新
教學設計
一、教學目標：
知識與技能：
1、通過"找春天"的活動了解生活中常見的自然現象和自然科學知識，多角度欣賞、體驗春天的美麗，並能用不同的方式贊美春天。
2、知道禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助。
過程與方法：
1、鼓勵學生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語言描述生活中的春天。
2、用樂曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸，在生活中留住春天。
情感、態度與價值觀：
學會欣賞春天的景色，在充滿生機的大好春色中，學生抒發親近自然、熱愛生活的情懷，從而去感受自然的美和人與人之間春天般的關愛。
二、教學重、難點：
感受到在生活中人與人之間講究禮貌、相互關愛的快樂。
三、教學課時：2課時
四、教學技術與學習資源應用：多媒體課件
第一課時
教學目標：
多角度欣賞、體驗自然界春天的美麗，並能用不同的方式贊美春天。
活動過程：
一、感受自然界春天的美麗
活動一：欣賞歌曲設疑入題
1、師扮演小燕子邊唱"小燕子"歌曲邊做動作。
"小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。"
提問：小朋友，你們知道我是誰呀？你們知道我怎麼會到這里來呢？
2、學生交流。
3、是啊！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身邊，可是春天到底在那裡呢？（板書：春天在哪裡？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。
活動二：觀看媒體尋找春天
1、小朋友們，你們看到了什麼，可以和旁邊的小朋友說一說。
2、誰能告訴大家春天在哪裡呀？（師把桃花發到誰手裡就由誰講）
活動三：交流展示分享成果
1、其實，春天就在小朋友的眼睛裡，老師讓你們利用休息的時間去找了春天，你們也一定找到春天了吧？說給大家聽聽吧！（檢查學生的觀察記錄。---月---日，柳枝長出了新芽。）
2、學生交流和展示在日常生活中發現的春天，感受春天的美麗。
活動四：小組合作改編歌曲
1、春天就是這樣生機勃勃，讓人心曠神怡，來！我們為她編首歌吧。
2、出示：春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。
3、學生分組商量，根據自己看到的春天情景填詞後交流。
4、師生一起唱自編的歌曲。
（師：小朋友們編得好極了，把春天的美麗，春天勃勃的生機表達得淋漓盡致，太讓我激動了，我真想唱一首歌啊！出示：《春天在哪裡》歌曲，會唱嗎？讓我們一起唱起來，跳起來吧！）
二、贊美自然界美麗的春天
活動一：討論交流歸納總結
1、我們找了半天的春天，小朋友們，春天到底是什麼樣的呀？
2、讓學生討論總結。
活動二：實踐操作贊美春天
1、學生分組用不同的方式贊美春天。
2、小結：春天是個如詩如畫的季節，春天是個萬物蘇醒的季節，春天充滿了勃勃的生機，春天讓我們精神煥發，小朋友們願不願意跟著燕子姐姐再去感受一下春天的氣息。（隨著音樂結束課堂教學）
第二課時
教學目標：
懂得禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助。
活動過程：
一、回顧自然界春天的美麗
1、上一節課小朋友從各自的眼睛裡找到了春天，並把它編了一首歌，現在請小朋友再一次感受一下春天的美麗，來唱一唱自己編的歌吧。
2、學生唱自編的歌曲《春天在哪裡》。
二、感受生活中春天的溫暖
活動一：觀看錄像尋找生活中的春天
1、春天來了，大地一片桃紅柳綠，小動物們也紛紛出來感受著美好的春天，因為春天給大家帶來了溫暖。你們知道嗎？在我們人與人交往中也有春天，這個春天會讓人更加溫暖。小朋友，今天老師帶來的一段錄像中就有一個這樣的春天，你們仔細看，找一找錄像里的那些大哥哥、大姐姐是怎麼做的、怎麼說的？
2、學生觀看錄像。
3、教師示範交流錄像中的春天，學生討論交流。
4、小結：是呀，桃紅柳綠是春天，禮貌友愛也是春天。老師要送你一句話：禮貌是春天，友誼是陽光，春天就在我們生活中。
活動二：判斷辨別鞏固認識
1、出示學生之間相處的事例。
2、學生進行判斷，並用表演的形式演一演。
3、拓展：學生表演自己生活中曾有的文明相處、互相幫助的事例。
三、留住生活中美好的春天
活動一：討論交流歸納總結
1、小朋友想把這美麗、溫暖的春天留住嗎？那你准備怎麼做？討論一下碰到這些情況你會怎麼做？[出示：見面要說（"你好"）；分別要說（"再見"）；別人有難（多幫助）；受人幫助（要謝謝）；無意傷人說（"對不起"）；寬容他人說（"沒關系"）；尊重他人常說（"請"）]
2、小組討論並交流。
3、齊讀板書。
活動二：體驗感悟加深認識
1、生活中的這個春天讓人感到溫暖，感到快樂。來，快讓我們畫畫這朵春天裡最美的花。
2、學生描畫，畫出心中最美麗的花朵。
3、把花朵送給幫助過自己的同學或最好的朋友，說出送花原因並會使用禮貌用語。
活動三：學唱歌曲感悟提升
1、自然界的春天是美麗，但這美麗的情景會隨著季節的變化而改變。只有生活中的春天才會永遠讓人溫暖，今後只要我們在生活中講究禮貌，與他人互相關心，相互幫助，那麼春天就會留在這里。
2、表演唱《春天在這里》
3、現在我們已經知道了在生活中也有春天，春天就在我們中間。老師相信大家在找到春天的同時，更會找到生活的快樂。