Ⅰ 小班數學我家有幾口人教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點回、教材的編答寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
Ⅱ 幼兒園小班教案：我家有幾口
一、活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。
2．藉助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。
3．進一步加深對家庭成員的認識。
二、活動准備：
1．有1-5手口一致點數的經驗。
2．全家福照片。
3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。
三、活動過程：
（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。
1．教師出示「小娃娃」一家的照片，引導幼兒觀察「小娃娃」家有哪些成員，同時啟發幼兒用掰指頭的方法進行計數。
2．教師以「小娃娃」的口吻演唱歌曲。
3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師：歌里唱了些什麼？「小娃娃」家有幾口人？有哪些人？
4．教師再次范唱。
（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1．以「幫小娃娃數一數」的情節，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2．針對幼兒的學習難點重點練習。
3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前唱的歌有什麼不一樣？
4．教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說、唱的節奏。教師用動態動作提示說的節奏和時值。
5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最後一句。
Ⅲ 我家有幾口人 領域:數學、藝術 小班教案
6口人，爺爺奶奶爸爸媽媽，我和妹妹。
Ⅳ 小班語言教案 我家有幾口
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目版標是設計教學過權程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
Ⅳ 我家有幾口人小班教案
教案的來形式不拘一樣,內容詳略也自不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
Ⅵ 小班數學教案：家有幾口人
1．教來師要寫自己認為有重要意義的源教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
Ⅶ 小班科學我家有幾口人
小班科學活動：我家有幾口
活動目標：
1、學習手口一致點數6以內的實物，說出總數。
2、能按數量匹配相應實物，會用圓點或圓圈表示數量。
活動准備：
幼兒用書「我的數學」，勾線筆，用於表示數量的圓片。
每個幼兒帶一張全家福照片,教師也准備一張全家福的照片。
活動重點：
學習手口一致點數6以內物體並說出總數。
活動難點：
能按數量匹配相應實物，會用圓圈表示數量。
活動過程：
1、觀察全家福照片
教師介紹自己的全家福照片
照片上有誰？
數數、說說有幾個人？
教師示範用圓片表示。
2、幼兒介紹自己的全家福
誰能告訴我照片上有誰？
照片上有幾個人？
請用圓片表示。
先集體再請個別幼兒介紹並操作給大家看。
集體糾正操作不對的幼兒。
3、幼兒操作聯系「我的數學」 中的「全家福」
教師示範怎樣完成操作
請幼兒數數，每個相框里有幾口人？在下面的方框里畫上相應的圓圈。
Ⅷ 幼兒教育活動小班我家有幾口教案
一、活動目標： 1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。 2．藉助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。 3．進一步加深對家庭成員的認識。 二、活動准備： 1．有1-5手口一致點數的經驗。 2．全家福照片。 3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。 三、活動過程： （一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。 1．教師出示「小娃娃」一家的照片，引導幼兒觀察「小娃娃」家有哪些成員，同時啟發幼兒用掰指頭的方法進行計數。 2．教師以「小娃娃」的口吻演唱歌曲。 3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。 教師：歌里唱了些什麼？「小娃娃」家有幾口人？有哪些人？ 4．教師再次范唱。 （二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。 1．以「幫小娃娃數一數」的情節，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。 2．針對幼兒的學習難點重點練習。 3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前唱的歌有什麼不一樣？ 4．教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說、唱的節奏。教師用動態動作提示說的節奏和時值。 5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最後一句。
Ⅸ 幼兒園數學教案《家有幾口人》
教學目標： 1.學唱歌曲《我家有幾口》，增強愛家人的情感。 2.嘗試比較5以內數的多少一樣多 。 教學重、難點：1.學唱歌曲，能大膽的在同學們面前表演。 2.能嘗試用多少一樣多比較5以內的數。 活動准備：1.事先請幼兒回家詢問自己父母的姓名和職業。 2.全家福照片、鋼琴。 3.…… 教學目標： 1.學唱歌曲《我家有幾口》，增強愛家人的情感。 2.嘗試比較5以內數的"多""少""一樣多" 。 教學重、難點： 1.學唱歌曲，能大膽的在同學們面前表演。 2.能嘗試用"多""少""一樣多"比較5以內的數。 活動准備： 1.事先請幼兒回家詢問自己父母的姓名和職業。 2.全家福照片、鋼琴。 3.操作材料《主題活動·家有幾口人？》 活動過程： 一、看一看，猜一猜。 引導幼兒看全家福照片，猜一猜照片中的人： 老師家裡都有誰？一共有幾口人？ 二、說一說，比一比。 請帶全家福照片的幼兒，上台大膽的介紹自己的家人。 三、數一數，比一比。 統計：數一數小朋友的全家福照片人數有多少？引導幼兒運用有節奏的兒歌進行統計：我家有幾口，看我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我，哦！有3個！出示操作材料《家有幾口人？》，引導幼兒操作。、比較：比一比誰家的人最多？誰家的人最少？誰家和誰家的一樣多？ 四、唱一唱，編一編 彈唱歌曲《我家有幾人？》並請幼兒邊聽邊自然的跟唱。