教案做泳圈

㈠ 怎樣用PS製作游泳圈

打開ps，建新抄文件（畫布）大小為500x500像素，並填充前景色，找出畫布中心點，拉出x、y軸參考線。接著再創建新圖層，用橢圓選框工具以畫布中心點為圓心，畫正圓（半徑自定）並填充白色，復制該正圓，並同比例縮小成小圓選區，再將其清除，只剩下白色圓環，再創建一新圖層，用鋼筆工具在白色圓環上選取一段作選區，填充淺粉色（顯得老舊），並以白色圓環的中心，按90度旋轉復制三段，再對圖層作投影及浮雕效果和加高光點綴就差不多完成，接著再些細微細化即可。見下圖例：

㈡ 小班美術教案《漂亮的游泳圈》

游泳圈~\(≧▽≦)/~聯想偏偏~

㈢ 小班泥工教案游泳圈

活動目標：

1、樂意參與文學活動，體驗詩歌所展示的「白天真熱鬧、夜晚靜悄悄」的意境

2、學習短句：「XX醒來了」、「XX睡著了」

3、根據生活的經驗，想像，仿編出新的短句。

㈣ PS 製作游泳圈

首先做一個環形，即是游泳圈的樣子，然後再將你喜歡的圖片放在游泳圈上，創建剪切蒙板，就可以將你喜歡的圖片附在游泳圈上了，周圍再做一下陰影什麼處理就行了 ！！

㈤ 中班語言教案《學游泳》

【活動目標】

1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。

2、了解並掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。

3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

【重點】認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

【難點】掌握游泳中的自我保護方法。

【活動准備】

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

【活動過程】

一、創設情境，談話導入。

1、談話：

——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什麼活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。

二、認識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什麼物品呢？

——教師出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

三、與幼兒討論游泳應注意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服後先做做操，讓身體做好下水準備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈准備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫後再下水。

㈥ 小班下故事課教案繪本誰的泳游圈

一、活動前思考
1．設計意圖：

「肚臍眼」對於孩子來說既熟悉又陌生，怎麼會有肚臍眼的？肚臍眼又有什麼用？繪本故事《是誰的肚臍眼》正好填補了這個空白。所以我設計了這個活動，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養具有大膽表述與創意想像能力。

2．重點難點：
重點：了解各種肚臍眼的作用和特徵。
難點： 自由想像大膽表述。
二、過程實錄

（一）活動目標：
1．在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特徵。
2．能自由想像並大膽表述自己的想法。

3．體驗繪本故事帶來的樂趣，願意共同講述畫面內容。
（二）活動准備：
1．繪本書、皮球。

2．課件、《薰衣草》背景音樂。
（三）活動過程：
1．出示繪本書，採用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

（1）今天我帶來了一本書，看一看書的封面上有什麼？（字、洞洞） 洞洞裡面有什麼呢？（幼兒猜猜）

（2）邊做動作邊翻書，並說「這是寶寶的肚臍眼啊。」

評析：「興趣是最好的老師」，第一環節通過身體動作「撓一撓，好癢啊！」激發了幼兒參與活動的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進入活動。

2．播放PPT，理解繪本內容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪裡？怎麼會有肚臍眼的？

教師小結肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。

（3）找到了，「這是誰的肚臍眼？」（幼兒猜猜）追問孩子為什麼。櫻桃的肚臍眼在哪裡？
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。

教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什麼用？（幼兒說說，再教師小結）
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。

教師：「誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）

提問：花兒的肚臍眼在哪裡？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什麼？（花心）誰會到花的肚臍眼裡來？來干什麼？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。

教師小結：蜜蜂會來采蜜，蜂蜜釀好後我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。

教師：「這個肚臍眼可真奇怪！」（幼兒猜猜）「原來是大門的『肚臍眼』啊！」
提問：大門的「肚臍眼」在哪裡？有什麼用？

（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。

教師：「開開門，看一看。這個白白的、香香的肚臍眼是誰的呢？你猜一猜。」追問為什麼。「猜對啦，是菜包子的『肚臍眼』啊！」

提問：你吃過什麼餡的包子？
（8）播放ppt，理解最後一頁。
教師：「每個包子的『肚臍眼』都不一樣，你看出來嗎？」

提問：哪裡不一樣？

評析：第二環節通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們猜測的慾望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機。

3．出示繪本書，師邊翻書邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說。
教師：找到的肚臍眼都在這本書里，我們一起來看一看、說一說。

評析：第三環節沿用傳統教學手段，師幼共同講述故事。教師翻書幼兒講述，解決了活動的重難點。
4．拓展經驗。

教師：很多東西有肚臍眼，那皮球的身上有肚臍眼嗎？在哪裡？它的肚臍眼有什麼用？
教師：哪裡還有肚臍眼呢，我們一起去找找。

評析：第四環節給了幼兒一個學以致用的平台，讓幼兒想一想皮球有肚臍眼嗎？有什麼用？為後面的找肚臍眼打好了鋪墊。
三、活動後反思：

《是誰的肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特徵。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機。在幼兒的已有經驗基礎上加以提升，知道每個「肚臍眼」都有作用。通過看看、猜猜、講講，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養。此次活動還特別重視幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察發現，充分的表達和表現，在活動過程中注重激發幼兒主動參與活動的熱情，整個活動充滿了童趣。讓幼兒在一本繪本中不僅了解了文字講的故事，還知道了圖畫暗示的故事，以及文字與圖畫兩者結合所產生的故事。最後讓幼兒從繪本中走出進入生活，在生活中找一找身邊其他的「肚臍眼」。在活動如能注意幼兒與幼兒間的兩兩互動，用孩子的話語加入到繪本故事中，多給孩子說的機會，這樣孩子更會有參與感。

㈦ 幼兒園中班數學教案《准備去游泳》

設計意圖：
中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力和操作興趣，因此，我設計了海底世界（分類計數）這一教學活動。
活動目標：
1.引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字、符號記錄分類結果。
2.復習鞏固對5以內數的認識。
3.培養幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展；
活動重點：
引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量。
活動難點：
正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。
活動准備：
海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。
教學方法：
情景教學法、觀察法、分類操作法。
活動過程：
一、律動游戲，復習5以內的數。
1.師幼互動游戲《一隻小雞》。
2.提出：律動里出現了那幾個數字？
3.出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。
二、創設情境「海底探密」，激發幼兒的學習興趣。
1.今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那裡生活著許許多多的動物，你們想知道是什麼地方嗎？
2.出示「海底世界」背景圖，請幼兒觀察。
提出問題:猜一猜，我們這是到了那裡？（幼兒：水裡、河裡、海里……）
3.師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的「海底世界」，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪裡去了呢？
三、感知動物數量，學慣用分類計數的方法記錄動物的數量。
1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到「海底世界」的背景圖上。
2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什麼？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）
3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們願意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。
4.請小朋友數數看，章魚代表隊一共有幾名隊員？應該用數字幾來表示？請幼兒找出數字「3」並貼在章魚圖片的下方。
5.教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。
四、了解分類計數的意義。
師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什麼？（小魚代表隊，他們的數量最多，是5條。）小朋友真能幹，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。
五、實踐運用。
1.情景拓展。
引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加？
提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意？
孩子們各自表述自己的想法。
那麼，什麼方法能最快的將他們分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。（抽幼兒上前分一分。）小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？
2.幼兒操作，鞏固分類計數。
將幼兒分成8組，給每組幼兒分發操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作，教師巡迴輔導。
師：今天我們學習了分類計數，就是先將不同的種類的物品分類後再統計其數量，這種方法在生活中我們會經常用到。
教學反思：
本節課我旨在引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量；能正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。
第一個環節：律動游戲，復習5以內的數，為分類計數打好基礎。
第二個環節：創設情境「海底探密」，激發幼兒的學習興趣；感知動物數量，學慣用分類計數的方法記錄動物的數量；了解分類計數的意義。
第三個環節：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，並統計其數量;幼兒分組合作操作，藉助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識。
上完這節課後，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長，以至於幼兒後來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至於草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今後在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學分類計數這一環節中，數量統計的方法過於單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫數對於中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課後我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

㈧ 美術游泳圈教案

教材分析：
炎熱的夏季，青島的海水浴場熱鬧非凡，對於孩子們來說，五彩繽紛的救生圈是一道最亮麗的風景線。救生圈是好玩的，中班的孩子大部分還不會游泳，家中都有救生圈，他們不僅游泳的時候會帶上救生圈，平時也非常喜歡玩一玩，而且，玩法多樣：「小床」、「呼啦圈」、「輪胎」……救生圈是美麗的，艷麗的色彩、繁多的圖案，在整個夏季都是孩子們的好夥伴。因此，發現生活中的美、欣賞救生圈，並進行再創造，成了圍繞「救生圈」 生成的一系列活動。
活動目標：
1、嘗試用油水分離畫的方法裝飾救生圈。
2、能用比較豐富的裝飾花紋進行裝飾，注意色彩的搭配。
3、知道夏季去海邊游泳要注意自我保護。
活動准備：
油畫棒、毛筆、各色顏料；像救生圈形狀的作畫紙；展示作業用的大海背景；各種花紋的圖片；範例四幅。 活動室布置：收集各種款式的救生圈。
活動過程：
一、欣賞各款救生圈：
1、欣賞活動室四周的救生圈。
引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋、底色的配置情況。
2、提問：這些救生圈上有什麼花紋？有哪些顏色？看上去感覺怎樣？
二、打扮救生圈：
1、出示救生圈範例，引起幼兒活動的興趣，觀察欣賞範例的裝飾特點。
這是分園的小朋友畫的救生圈，他們都用了哪些圖案？花紋？他們是怎樣搭配顏色的？
2、探索畫法：
1)確定自己想畫的花紋和圖案。
你們想畫什麼圖案呢？（幼兒討論）
2）出示花紋範例，豐富幼兒的知識經驗。
你們想得真好！老師這里還有很多圖案、花紋，看看有沒有你喜歡的？
3）啟發幼兒如何在環形紙上作畫。
怎樣畫更方便？（可以轉動紙來畫，這是難點，教師示範。）
4)嘗試用油水分離法塗底色，啟發幼兒注意顏色的對比和搭配。
選擇水粉色的時候要注意什麼？（顏色搭配鮮艷、用圖案中沒有的顏色）
5）鞏固幼兒執筆姿勢。
6）探討正確的塗色順序和方法。
怎樣塗色最有順序？最均勻？（對比方形的塗法——橫向或縱向接塗，可以將救生圈轉著縱塗。）
3、教師巡迴指導，重點鼓勵幼兒用不同花紋進行裝飾；注意正確使用毛筆。
三、評價分享：
1、展示幼兒作品。
2、幼兒互相欣賞。
要求幼兒找一找哪一隻救生圈色彩最美？花紋最漂亮？為什麼？
3、教師點評：幼兒的創造性發揮和用色用筆情況。
4、討論：夏天去游泳會使我們感到很……（涼快），還能——鍛煉身體。游泳時要注意什麼事情呢？（必須由大人帶領，並要套好救生圈。）
5、聽音樂戴救生圈作游泳的游戲。
我們青島的小朋友真幸福，炎熱的夏天可以帶著救生圈去海邊游泳，又涼快又好玩！來，我們套上救生圈，一起來練習游泳的動作吧！

㈨ PPT如何製作出遊泳圈

打開ps，建新文件復（畫布制）大小為500x500像素，並填充前景色，找出畫布中心點，拉出x、y軸參考線。接著再創建新圖層，用橢圓選框工具以畫布中心點為圓心，畫正圓（半徑自定）並填充白色，復制該正圓，並同比例縮小成小圓選區，再將其清除，只剩下白色圓環，再創建一新圖層，用鋼筆工具在白色圓環上選取一段作選區，填充淺粉色（顯得老舊），並以白色圓環的中心，按90度旋轉復制三段，再對圖層作投影及浮雕效果和加高光點綴就差不多完成，接著再些細微細化即可。見下圖例：