昆蟲音樂會教案

1. 昆蟲音樂會有哪些昆蟲

昆蟲能發出聲音的種類很多，要評選歌手，首先要從那些身配「音器」，能用不同形式和方法來撥弄「琴弦」，而且使人聽來感到音韻幽雅入耳的昆蟲中去挑選。

昆蟲中的歌手，蟋蟀可以稱「星」。蟋蟀俗稱蛐蛐，是一個昆蟲類群的總稱，有數十種之多，可以說是個規模不小的田間合唱隊。由於它們的鳴聲婉轉動聽，惹人喜愛，人們根據不同種類的外形及顏色的深淺，給它們起了不少美妙的「藝名」，如青麻頭、紅麻頭、關公臉、蟹殼青、大元帥、黑李逵、金琵琶、長尾梅、花翅膀等等。其實它們在昆蟲學中有著各自的歸屬和真名實姓，它們都屬於昆蟲綱中的直翅目蟋蟀科。蟋蟀不但善鳴，而且更喜頭，故有雄雞鬥蟋蟀的故事流傳至今。

姬蟋是蟋蟀科中的優質種類。它們的鳴聲多變，聲音洪亮，在適宜的氣候條件下，當夜幕降臨時，便「唧唧唧唧……」叫個不停，可以算得上合唱隊中的領唱了。

鳴蟲中的螽斯，屬於直翅目中的螽斯科。這個合唱隊，也很有點名氣，不但隊員多，而且有聞名的歌手蟈蟈作台柱，人們不僅愛聽它的歌聲，還把它捉來關在用高粱捫兒編的小籠中，掛在涼台或葡萄架下，觀賞它那翠綠的衣冠以及用前足梳頭洗臉的滑稽動作。

織螽，俗名紡織娘，顧名思義，它們常發出像是老式木製織布機織布時發出來的「唧扎、唧扎」聲。似織蟋蟀的發音，像是有意與紡織娘音調互相搭配，而發出穿梭般的「似織、似織」聲。草螽斯、樹螽斯、綠螽斯等發出「吱里、吱里」，「卡扎、卡扎」各種聲調。屬於直翅目、金鍾科的金鍾兒，雖然在大自然中的個體數量較少，但也常以它那銅鈴般的鍾聲，旁敲側擊地為螽斯合唱隊伴奏。

蟬，俗名知了。在昆蟲綱中屬於同翅目蟬科，我國現記載約百餘種。蟬兒總愛攀登高枝，自命不凡，只有在綠樹成陰的「劇場」，它們才肯亮相激昂高歌。蟬類合唱隊，常常隨著季節的變化輪換演員登台，同時也傳遞給人們轉換季節的信號。

蟪蛄是最早登場的歌唱演員。春末夏初，麥穗稍黃，它們就發出尖銳的「吱吱……唧唧……」的叫聲，好像運麥大車軸瓦的磨擦聲。也許是由於這些演員體小力薄，總喜歡在低矮的樹幹上演唱，而且時間也短，整個演唱會只有半月余。

黑蚱蟬鳴聲響亮，震耳欲聾，偏偏它們又喜歡同時登台，當群蟬齊鳴時，常常使人感到煩躁。不過它們可起到天氣預報的作用。諺語說：「群蟬齊鳴天必晴」，「晴天蟬眠天要陰」。黑蚱蟬在蟬的種群中，稱得上黑大個，聲音又是那樣「咋咋咋」地叫個不停。

鳴鳴蟬性情孤獨，只有半山區才能聽到它們那「嗚嗚嗚……哇」的「喊冤聲」，像是為被趕出了合唱隊而鳴不平。鳴鳴蟬的儀表裝飾要勝黑蚱蟬一籌，粉綠色的身體，夾雜著些黑色條紋，表面不均勻地塗著一層自身分泌出來起著保護作用的蠟粉。

伏了蟬，又名寒螿，每逢夏至時節才登台獻藝。它們像是有點未卜先知，伏天剛到，它們便「伏了伏了」地叫個不停，也像是告訴人們，伏天過完，氣候將變涼，應該提早准備禦寒的棉衣了。伏了蟬體形略小於鳴鳴蟬，體態端莊，黃綠色的外衣上點綴著星星黑斑。由於它們的發音器官較大，鳴叫時腹部總是不停地起伏著，也起著調節音量和頻率的作用。

寒蟬和茅蜩蟬始終是音樂會的壓軸，入秋時才開始發出「嗞嗞嗞」的鳴聲，聲音顯得那麼凄慘急躁，好像在唱寒冬將至性命難保的悲調。紅娘子蟬，聲音最小，但由於身著鮮艷紅裝，卻成了舞台上的嬌姣者。

在自然界中能從發音器官發出聲音來的昆蟲都是雄蟲。

除上述這些鳴聲響亮、持續時間長、有特殊構造的發音器官的昆蟲種類外，屬於鞘翅中的天牛、金龜子、鍬形蟲；屬於鱗翅目中的天蛾、枯葉蛾、籮紋蛾等，當它們的成蟲或幼蟲被捉住，或受到驚擾時，也能靠身體節間的擠壓和摩擦，發出尖銳的「吱吱」聲來。直翅目中的蝗科昆蟲，也有不少種類可發聲。膜翅目中的蜂類，雙翅目中的蠅、蚊、虻等昆蟲，由於在飛行中翅膀與空氣的互振作用，也能發出「嗡嗡」的聲音來，可是它們不具有特殊的「樂器」——發音器官，無疑沒有登台表演的資格。

2. 有感情的朗讀課文。想一想隨著作者的目光，你在「草蟲的村落」看到些什麼，印象最深的有哪些

我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的「村民們」、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的「村民們」、氣象觀測者、建築工程師。

3. 夏天,天亮得早,我起得也早. 大約五點鍾,我去湖邊跑步,做早操.我看見牽牛花已經開放了.每天都是這樣. 我聽

一篇短文 懸賞分：0 - 離問題結束還有 13 天 0 小時花鍾 夏天，天亮得早，我起得也早。 大約五點鍾，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽牛花已經開放了。每天都是這樣。 我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什麼，我總喜歡把那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。 當我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點鍾。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍。每天都是這樣。 我提醒自己，該回家了，吃過早飯就去上學。 我知道，當牽牛花開放的時候，我去鍛煉；當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都是按時開放著。在花的學校里，花市遵守時間的孩子。它們和我們一樣。 1、聯繫上下文解釋詞語。（1分） 閃爍： 閃耀。2、找出下列詞語的近義詞。（2分） 喜歡——（喜愛 ） 遵守——（保守 ） 3、讀完全文想想，題目《花鍾》的意思是（2分） （花的開放時間 ） A、花兒的形狀很像鍾。 B、牽牛花和蒲公英這兩種花又叫花鍾。 C、牽牛花和蒲公英定時開放式花鍾。 D、各種花按時開放，可以像鍾一樣告訴我們時間。 4、想想「我從沒有遲到過「的原因是（2分） （ B） A、我是一個遵守紀律的好孩子。 B、我利用牽牛花、蒲公英花定時開放的特點，准時做該做的事情。 C、我早早起床去鍛煉身體，然後回家吃早飯，吃過飯就去上學，生活很有規律。 D、我本來就是一個好學生。 5、用「//」把段文分成三段，並寫出段意。（6分） 6、讀了這篇短文，你體會到了什麼？（2分）

4. 它們每天清晨,朝著東方,播放著第一場昆蟲音樂會。句中昆蟲音樂會實際上指什麼

早晨昆蟲的鳴叫

5. 幼兒園中班《 昆蟲音樂會》想放在小班來上。請資深的教師能提供新的教案以及目標。謝謝。

一般來說，活動的設計應該按本班幼兒的特點來進行，新的目標和教案這方面一定要結合你自己的想法吧。

6. 小學二年級音樂上冊《雲》的教案

教學內容：

1
、唱《雲》

2
、我的創造：秋蟲音樂會

教學目標：

1
、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《雲》
。

2
、學生收集關於雲的知識，了解大自然的神奇變化。

3
、

通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學
生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

教學重點：

能用自然、柔和、親切、優美地聲音演唱歌曲《雲》
。

教學難點：

通過我的創造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。

教學過程：

一、

導入：上節課我們一起去風光秀麗的野外郊遊去了，外面的景色
真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多
么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。

像是煙來沒有火，

說是雨來又不落，

有時能遮半邊天，

有時只見一朵朵。

生：雲

師：小朋友們真聰明，瞧！白雲姐姐唱著歌向我們走來了！
（出示
課件）小朋友聽白雲姐姐的歌聲多美呀！

二、

播放音樂《雲》

師：讓我們和白雲姐姐一起唱起來吧！

（
1
）

完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節拍（拍手，點
手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規律）
。

（
2
）用回聲法學唱歌曲。

（
3
）

體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現
歌曲抒情、優美的意境。

三、拓展小知識：美麗的雲

師：小朋友們唱的真好聽，你們知道雲是怎麼形成的？

師：讓老師來告訴你們吧！
（講解雲的形成）雲也是多姿多彩的，
讓我們欣賞雲的幾幅圖片。

四、

我的創造：秋蟲音樂會

師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，
可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。
（出示秋蟲音樂會的圖）
讓我們也來當一回小指揮家吧！
（老師簡單地示範指揮的動作，學生跟
著老師模仿）

（
1
）

放音樂莫扎特的《
G
大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音
樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示

（
2
）

學生將自己想像成「小小指揮家」
，再次播放音樂，學
生模仿指揮動作，老師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化時，指
揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規范化，重在體
驗樂曲的情緒。

（
3
）

學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定

的節奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂
進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。

五、小結：

今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們
都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。

7. 二年級看圖寫話昆蟲音樂會'

這是一個美麗的夏日，雖然驕陽似火、烈日當空，但是在河邊的一片小樹林里卻綠回樹成蔭、涼答風習習，於是昆蟲們決定在這里舉行一場盛大的音樂會。
小河邊的草坪是一個天然的大舞台。隨著音樂的響起，小蝴蝶翩翩起舞，優美的舞姿讓全場的觀眾紛紛陶醉。小蜜蜂也趕來湊熱鬧，他們拿出絕技，拉起了小提琴，悠揚的琴聲久久地回盪在小樹林里。螳螂更是使出看家本領，揮舞著兩把「大刀」，敲起大鼓來，鼓聲震天，吸引了更多的觀眾。小螞蟻也不甘示弱，敲起了銅鑼，要跟他們一決高下。
小青蛙可是這里出了名的大嗓門，今天它們也要在這里一展歌喉。它們選擇了一個特別的舞台，跳上一片圓圓的荷葉，在那裡放聲歌唱。癩蛤蟆能幹什麼呢?哈哈，當個指揮也不錯哦!
花草樹木也被吸引住了，都豎起耳朵認真傾聽，更是為精彩的表演熱烈地鼓掌。小樹林里到處是一片歡樂的海洋。

8. 急需 小學六年級《月亮鉤鉤》的音樂教案

教學內容：唱：月亮鉤鉤

動：採集與分享

聽唱：摘星星

教學目標：1、能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語言表現歌曲中休止符的理解。

2、通過採集與分享的活動，學生能主動了解有關天文的知識。

3、通過聽唱《摘星星》，使學生對將來的成長、發展，有更高、更遠的目標。

教學重、難點：

1、重點：讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導學生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。

2、難點：有秩序地讓學生展示作品並評價，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準、節奏、和聲的美准確地唱出。

教學用具准備：多媒體課件、鋼琴、學生收集有關天文的資料

教學過程：1、謎語導入

師：今天老師帶來了一個謎語， 「小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天」你能猜出它是什麼嗎？

生：月亮

師：（答正確後播放《月亮鉤鉤》的音樂）非常好，今天我們就來學習一首與月亮有關的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕出示題目）

[設計意圖：學生對謎語是非常感興趣的，用謎語的方式導入該課堂，能夠吸引學生的注意力。]

2、欣賞歌曲

師：請同學們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）

師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個Flash動畫或相關圖片）

3、唱歌曲

學唱領唱部分（用聽唱法教該部分）

學唱第二段雙聲部

師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？

（輪唱）師簡介輪唱的涵義。

由生學唱第一聲部，師接唱第二聲部
由師唱第一聲部，生接唱第二聲部

分組由生唱雙聲部的合唱

拎難點處

由生找出，師進行指導、糾正。

（4）有感情地演唱（歡快）

（5）創編動作

師：請同學們仔細觀察歌譜中出現了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）

師：請每位同學根據歌曲的內容，在有色塊處和著音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。（如：舅舅打魚、舅舅背魚簍等動作）

（6）分角色演唱、表演（師生評價）

[設計意圖：能使學生准確理解休止符的作用，以及休止符所帶來的音樂樂趣，通過生生、師生的評價的形式，提高學生對音樂正確的理解。]

4、採集與分享

（1）導入

師：剛才大家表演得真棒！《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開描寫的歌曲，月亮對我們在座的每位同學都有著獨特的神秘感，然而中國有一位叔叔則親自登上了月球，他是——楊利偉

（2）欣賞圖片並講解

A、中國首次登月

B、我國航天基地

C、宇宙飛船升空

（3）共享交流

師：相信現在大家對宇宙已不那麼陌生，請把你自己收集的有關天文的圖片、故事及相關的歌曲與同桌交流一下。

師：選出優秀的資料進行集體展示並給予一定的獎勵。（播放摘星星的伴奏音樂）

[設計意圖：通過學生收集資料，能使學生在無形中學到書本以外的知識，並培養學生自主學習的能力。]

5、聽唱：摘星星

（1）欣賞

師：雖然宇宙充滿著奧秘，但聰明的人類正在不斷的了解神秘的太空。請聽程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。

（2）輕聲跟唱

6、總結

師：同學們，今天我們一起駕著飛船遨遊太空，並摘了一次星星，大家開心嗎？相信在不久的將來，我們中會出現許許多多科學家，有更多的「神州」號載著同學和老師一起去遨遊太空。今天這節課就上到這兒（播放歌曲《月亮鉤鉤》）。

第三課時

教學內容: 星光音樂會

我的創造

露一手

精彩回放

教學目標:⒈通過聆聽、體驗,更深入的理解本冊音樂作品的情緒和意境。

⒉通過「露一手」的自我表演活動,進一步增強學生的自信心,提高學生的自我表現能力。

⒊能積極地參與歌表演、音樂游戲、音樂創造等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,音樂創造力和合作能力有所提高。

教學重難點:

1.能在聆聽,體驗的基礎上更進一步的理解音樂作品帶來的不同情緒和意境.

2.音樂的創造力和合作能力得到提高.

教具准備: 多媒體課件,鋼琴,動物頭飾

教學過程:(教師扮演主持人)

主持人:浩瀚靜謐的夜空總是那樣的神奇,令人

嚮往.你們看:

(多媒體展示:夏天的夜裡,天空晴朗.偶爾能夠聽見草叢里昆蟲的叫聲,天上飄著淡淡的雲絲,小星星眨著閃亮的眼睛在太空里漫遊.)

主持人:多麼美麗的星夜!今天我要帶大家一起去參加星光音樂會。首先讓我們一起來活動一下。

（集體舞，背景音樂《摘星星》）

[設計意圖:活躍課堂氣氛,全身心的調動學生的積極性]

主持人：今天的星光音樂會我們還邀請了一些音樂朋友來參加

你們看：（大屏幕展示：小蜜蜂，螢火蟲，小青蛙，小昆蟲）現在我們要把他們請出來。不過，他們的出場方式很特別哦，我們大家要用優美的歌聲邀請他們出場。(請學生扮演,戴好頭飾)

（比如：大屏幕展示：音樂會開始了，[小蜜蜂飛來了。]主持人演唱前面半句，後面由學生接。將學生分成四組，每組挑選一位最喜歡的音樂朋友，用歌聲邀請他們出場。）

（學生演唱,邀請音樂朋友出場）

主持人：真棒！現在音樂朋友們都到齊了，同學們，你們准備給音樂朋友帶來什麼樣的節目呢？

學 生：A：我唱歌……

B：我幫他伴舞……

C：我表演豎笛……

…………

主持人：好，我宣布星光音樂會的第一單元「露一手」現在開始，請表演的同學到前面作好准備，並且我們將給表演最好的同學，頒發最佳表演獎。

（學生表演，音樂朋友及其他學生給以評價，為表演好的同學頒獎）

[設計意圖:趣味的游戲,引導學生在良好的氛圍中復習歌曲]

主持人：接下來，我們的音樂朋友想和大家一起做個小游戲，來考考大家。你們看：他們帶來了一首詩《小小的船》，四副圖畫以及四段大家比較熟悉的音樂。請看：

（大屏幕展示：四副圖畫）

這里有四段音樂，請大家仔細聆聽，然後把曲名寫在相對應的圖畫下面！

（學生聆聽，寫曲名）

[設計意圖：進一步引導學生理解本冊音樂作品]

主持人：請大家一起看一下這首詩:

（大屏幕展示：《小小的船》，一位音樂朋友有感情的朗誦，請同學一起朗誦。）

主持人：還有一個要求，請大家根據剛剛欣賞的四段音樂為這首詩選擇一個背景音樂！

（學生討論，回答。並請同學表演）

主持人：今天的星光音樂會真是熱鬧非常，我們大家一起唱，一起跳，一起做游戲，玩的開心嗎？

（學生回答）

現在我宣布：星光音樂會到此結束，讓我們以熱烈的掌聲謝謝音樂朋友的參加！同時也謝謝同學們精心准備的節目！

（隨音樂走出教室）

9. 一隻想飛的貓主人公的奇遇是什麼

《一隻想飛的貓》敘述了一隻喜歡自吹自擂的厭惡勞動、頑皮無禮，不切實際地一心想飛而終於摔了跟頭的故事，充滿了輕松幽默的喜劇色彩。作品通過一系列生動有趣的情節，將這只「想飛的貓」的懶惰、虛榮、驕傲自大的形象描繪得淋漓盡致。

《一隻想飛的貓》作者是陳伯吹，適用於第一學段（小學1-2年級），基於語文課程標准，讓孩子「在合適的年齡，用合適的方法，讀合適的書」。

(9)昆蟲音樂會教案擴展閱讀：

本書一共有兩個故事。第一個故事是「一隻想飛的貓」，故事中的這只貓盲目地逞強好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家、漁業家等等，甚至幻想自己能夠飛上天!可他卻，不願學習，他認為「我要飛，就能飛!整個故事表現出貓驕傲自大、不愛勞動的形象。

第二個故事是「阿麗思小姐」』,阿麗思小姐在山上聽到了一種動物的細小的聲音，可是因為她在課上不聽講，竟然都不知道這種動物叫袋鼠。後來，她去參加昆蟲音樂會，沒有請帖進不去，最後還沖撞了螢博士。

陳伯吹(1906-1997)，兒童文學作家，兒童文學理論家。創作過許多兒童文學作品，包括童話、小說、散文、詩歌等諸多形式，還翻譯介紹了許多歐美兒童文學作品。代表作品有《阿麗思小姐》《華家的兒子》《橘燈的故事》《一隻想飛的貓》《波羅喬少爺》等。