㈠ 小學數學無生試講
小學數學無生試講 是一種自問自答的方法 很多招聘老師時都是這樣
沒有學生試講 是一種嘗試回 方便以答後教學生
小學數學無生試講
沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生
小學數學無生試講
沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生
小學數學無生試講
沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生
㈡ 怎樣快速應對小學數學課無生上課
1、首先要有自信。這種課型由於受時間20分鍾以內及無學生等因素的限制，哪怕是省教壇新星都很難展示自己的優勢，因此選手都幾乎是站在同一起跑線上，沒有誰有過多的優勢。誰自信，誰成功，比的就是心態。戰略上藐視對手，戰術上重視對手，藐視是給自己自信，重視是讓自己謹慎！！！！！
2、這種課的比賽流程基本上是抽簽——現場備課60分鍾——無生上課20分鍾以內——答辯5分鍾。在這過程中肯定會面臨自己沒有預料的困難，這時選手不能畏縮、放棄，臨場應變。要知道你所面臨的困難其他人都可能會遇到，甚至會更多。評委在評價時不是看誰上得完美，而是誰更善於快速機智地解決困難。比如你十分困難解決了六分，而他十分困難只解決五分，那麼你就是勝者。而有些選手只關注自己十分只解決六分還有四分未解決，從而逐漸喪失信心，影響後期發揮。因此，無論出現何種情況都要一切向前看。
3、備課策略。（1）教學設計環節要完整清晰（課題—教材分析—學情分析—教學目標—教學重難點—教學策略或方法—教具准備—教學過程—自我評價—板書設計—教後反思），每一項可根據實際情況可詳寫可略寫。（2）合理安排時間。平時要訓練自己寫教學設計的速度，因為總共時間只有60分鍾，所以思考時間只能10分鍾以內，寫教學設計30分鍾，結合教學流程如何組織語言10分鍾（特別是引入和總結要設計好語言），答辯准備10分鍾（主要定好粗線條從哪幾個方面去說，具體的臨場發揮）。
4、上課注意事項。（1）進考場時肯定是最緊張的時候，這時可通過擦黑板、整理一下講桌等方式調整心態，同時面帶笑容用溫和的眼光掃視一下評委既是對評委的尊重，又能緩解自己的緊張氣氛。（2）一切就緒後，可詢問「尊敬的各位評委，大家上午好，請問我可以開始了嗎？」，等待評委許可後，選手要立即轉換角色，想像自己已置身於課堂上，面前是自己正在帶的班級學生，甚至回憶第一排坐著哪些學生，第二排坐著哪些學生，這樣更有利於進入角色。（3）課堂上一定要心中有學生，通過眼神、語言、肢體等營造出課堂氣氛，要讓評委感覺到置身於真正的課堂之中，這非常重要。（4）無生課堂同樣可安排小組合作，生生互動，但老師需對活動內容、活動中注意的細節說明清楚，並對活動結果作合理准確評價，評價時最好不要單調地說「你真棒」等平淡的語句，應該點出好好在哪裡，還存在哪些需改進的地方。（5）板書一定要精心設計，盡量地減少字數，但又能體現本節課的重難點或主線條，布局要合理（在進入考場時就應在心中總體規劃好）
5、答辯策略。（1）通常情況有兩個必答題，一個是學科專業知識，與所上課的那一冊教材有關，另一個是新課程理念。抽到答題後，思考時間最好不超過1分鍾。在答辯時先選自己有信心的一題展開敘述，特別值得注意的是不管你能不能答對你都不要放棄，都要盡量搜索與之相關甚至無關的信息說出來（用你那種永不放棄的精神打動評委），說比不說肯定分要高一點，哪怕只有1分。（2）答辯題a題與課本內容有關，考察語文專業知識，如背一首詩、解釋什麼是說明文、介紹魯迅的朝花夕拾、「銘」是什麼等，b題與新課程理念有關，如語文新課程標準的基本理念有哪些、如何實行語文的實踐性、閱讀教學應培養學生的哪些能力、如何正確把握語文的教育功能（認識熏陶感染培養良好的語感）、語文課程的資源有哪些（課內資源及課外資源）等。(3)答辯中如果能與自己本節課的課堂教學充分結合起來，或者結合平時的實踐來說明問題，理論與實踐相結合，更有說服力。
6、評委主要關注點。（1）重難點是否突出（2）思路是否清晰（3）教師基本功（4）選手心理素質及其意志品質。選手應結合自己的實際突出自己的亮點，比如朗讀能力強可在教學中設計一個朗讀環節，如果粉筆字好可在板書上多下點功夫等，總之要清楚自己優勢在哪裡，有哪些缺點，盡量揚長避短。
1.語言准確，聲音有激情。這是無生上課最基本的要求，也很重要，因為沒有學生，氣氛完全通過老師的語言（包括肢體語言）來營造。
2.充分利用教具、現代教育技術組織教學。韓老師為探究軸對稱的性質自製了演示紙板，直觀形象；樊老師為探究中點的存在性和唯一性，利用小磁鐵在一條線段上運動，簡潔有效；倪老師也在課堂上通過幾何畫板（空對空，無生上課完全可以）研究角的大小比較。
3.教學設計很有新意。平老師上的課題是線段射線直線，平老師從線段開始，通過延長得到射線，再通過反向延長得到直線，讓學生充分體驗到三線之間的關系，同時，本節課許多零碎知識點通過這一線條自然生成；倪老師和樊老師上的課題分別是角的大小比較和線段的大小比較，都從定性比較自然過渡到定量比較，再通過比較線段上取一點分成的兩條線段的長短得到線段中必存在一點把一條線段分成兩條相等的線段，從而得到線段的中點這一概念。
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㈢ 特崗無生試講小學數學，要選在小學階段三個教案，選那三個容易得高分
高年段語文的第二課時，第一課時是學習字詞階段，第二課時開始分析課文，在分析課文時不單要講清楚本科的中心思想，寫作方法，同時還要體現外延，這就需要教者的人文底蘊很深的了。最能展現你的才華之處就在這里了。當然，這還需要你自己選擇一篇你自己善於發揮的篇章來講的。
祝你好運
㈣ 小學教師如何說課與無生上課教研活動記錄
小學教師說課與無生上課教研活動記錄是相關聯的。教師說課就是把這節課你的上課方式呈現給大家，使大家明確你這一課的基本出發點和任務目標。
㈤ 小學數學無生課什麼內容好上
分數再認識
㈥ 人教版三年級數學下冊無生上課教案
同一天和國際分工捐精購房
㈦ 小學數學無生上課 需要有課件嗎
雖然沒有學生，但你要當作真正上課一樣，當然要有課件效果才好啦
㈧ 小學數學老師怎麼樣才能上好無生上課應該注意些什麼
視老師為學生，熟知教案，
㈨ 幼兒園中班無生上課教案
活動目標： 1、運用對稱剪紙法剪出連續紋樣表現的人物。 2、通過「手拉手」的形式，關注世界和平事業和綠色事業。 活動准備： 1、剪刀、長方形彩色紙、正方形彩紙、雙面膠、投影。