1. 認識數字1的教案
活動目標：1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。活動准備：教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。學具：鉛筆、本子。
活動過程：
一、導入活動
1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，(出示小兔)它是誰?有
幾只小兔?
2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼?(出示圖片，一
根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?
(引導幼兒正確並快速感知數量)
教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天
朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿卜呢?(數字1)
教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什
么呢?你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的
呢?你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀?
(請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西
之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的
物體能和數字1聯系在一起)
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大!那數字1的樣子你知道
嗎?你覺得數字1像什麼呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結：數字1像一條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具，結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
2. 怎樣教小班小朋友學習數字1到10
拿數字卡片，數字是由卡通漫畫畫成的，教小朋友的時候就教他們象形記憶，比如說：1就跟衣服的衣同音，讓小朋友們指著自己的衣服說，今天我穿了一件美麗的衣服。以此類推，幫助小朋友們記憶，生動有趣，貼合實際！
3. 小班認識數字1的教案 寶寶知道
公元2016年09月23日 農歷08月(大)23日 星期五 天秤座 公歷日期： 公歷二零一六年九月二十三日（2016年9月23日） 農歷日期： 2016年農歷八月二十三日（農歷二零一六年8月23日） 歲次： 丙申年、生肖屬猴、丁酉月、戊申日 每日胎神占方： 房床爐房內東
4. 小班數學教案認識12345678910
1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，回幼兒就能答很快的准確描述（1-5）各數，知道數字元號代表的意義。
2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。
3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）
5. 小班認識數字1到30教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要版根據所教知識的內容，權找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
6. 小班認識數字10的教案
一、 活動目的：
1、 認識數字10，知道其實際意義。
2、 鞏固對數字1——10的認識。
3、 發展幼兒的語言表達能力和想像能力。
二、活動准備：數字卡片1——10每人一套，課件
三、活動過程：
1、 開始部分：
（1）組織幼兒坐好。
（2）教師導入：今天我們班裡來了一位小客人，小朋友看看是誰呀？（出示課件小兔子圖案）小兔子想和我們一起學習，小朋友歡迎嗎？
（3）小兔子聽說我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來一條謎語，大家來猜一猜：十個好朋友，長短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學著做。（手指）
（4）小兔子誇小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？
（放音樂）做手指律動——手指五線歌。
2、基本部分：
（1）小兔子昨天去森林裡采蘑菇（出示課件），小朋友來數一數，它一共采了幾塊蘑菇。（9塊）
（2）在回家的時候，小兔子在樹下又發現了一塊大蘑菇（出示課件），小朋友數一數，現在它有幾塊蘑菇？（10塊）
（3）得出結論：9添上1是10。（領讀兩遍）
（4）（出示課件）10的點子卡片，出10的數字卡片，幼兒認讀。
（5） 說一說：10像什麼？它可以表示什麼物品？
（6） 結合手指從1數到10。
（7） 課間休息：拍手歌。
（8） 數字像什麼：
教師出示課件，按順序出示數字1——10，每出現一個數字引導幼兒說出
像什麼，然後說出一句兒歌。
教師領幼兒邊做動作邊朗誦《數字歌》
（9） 操作練習：
出示圖片（課件），請幼兒找出圖中數量為10的物品。
教師出示實物卡片（課件），幼兒舉起相應的數字卡片。
3、結束部分：
（1） 活動延伸：請幼兒課下和回家的時候，找一找身邊數量為10的物品。
（2） 師：小朋友今天表現很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？
聽，小兔子放好音樂在等你們了。
（3）放音樂，幼兒聽音樂走出教室。