❶ 科學領域十種不同教法
在《3-6歲兒童學習與發展指南》中，把科學教育的目標分為哪幾個方面？答：專（一屬）科學探究 ：1.親近自然，喜歡探究。2.具有初步的探究能力。3.在探究中認識周圍的事物和現象。 （二）數學認知： 1.初步感知在生活中數學的有趣和有用。2.感知和理解數、量、及數量的關系。3.感知形狀與空間關系。
❷ 科學的德育教育方法有哪些
（1）理論教育法。學校德育，重在建設，從怎樣做人育人，提高整個中華民族的道德水平出發，分階段、分層次制定出理論教育的長遠目標和具體方法步驟。小到中小學生的日常行為規范，大到高等學校馬列主義基本課程，都體現出充分的理論方法，但是理論教育方法並不是空洞的，單純的，灌輸的，而應該是與討論法、辯論法、案例法等形式的結合，應該是生動活潑的，學生喜聞樂見的，讓學生在愉快的理論教育中得到道德的升華。
（2）集體活動法。組織各種有益有趣的活動，對青少年學生進行德育教育，這是多年被德育的實踐所證明過的有效方法。
（3）行為踐履法。引導學生把自己所學到的知識運用到社會實踐活動去，在服務與社會的同時，鍛煉自己，提高自己的道德水平。如，最近幾年共青團中央，國家教委共同倡導的大中學生暑期社會實踐活動就是行為踐履法的最好例證。
（4）情感體驗法。有計劃，有目的組織學生到艱苦的環境中去生活，如參加長途拉練，參加勞動，在貧困地區過暑假等活動，使學生親自體驗生活的艱辛，珍惜今天的幸福生活，此種做法無論國內國外都普遍受到重視和歡迎，搞得最好的是日本。
（5）利用課堂學科教學進行德育滲透法。課堂教學是向學生進行德育教育的最基本的途徑，對培養學生的道德品質具有重要作用。因此，無論哪個年級，都必須注意培養良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養成文明行為習慣。根據年級的不同特點，利用教材聯系學生身心發展的實際、認知程度、狀況，著重培養學生的道德情感，提高學生的道德認識和道德判斷能力，進行文明禮儀和傳統美德教育的滲透。如，歷史課教師結合愛國英烈的悲壯事跡，進行生動具體的愛國主義教育。語文課採用引導學生入情入境、激發情感、領悟道理。教師通過文中的人、景、物、事，把學生引入美的境界中，使他們產生共鳴，在感情感染下，油然樂其樂，悲其所悲，愛其所愛，憎其所憎。其他各學科也要堅持「文道統一」，充分發揮課堂教學這一德育渠道的作用。
（6）創設校園文化環境，濃厚德育氛圍。俗語說：「近朱者亦，近墨者黑。」環境育人，是德育工作的重要形式。良好的校園文化氛圍，有利於學生高尚品德和文明習慣的養成。基於這一認識，學校德育管理要堅持抓好校園文化活動。如：每周一次的升降旗與晨會；每周一次的團隊活動；每周每人為集體或他人做一件好事；班級每月召開一次主題班隊會等。另外，學校充分利用廣播、板報等媒體宣傳校內好事新風，抨擊不良習氣。還有學校、班級的國旗、校訓、班訓、名人名言、警示牌統一製作統一格式，統一張貼。校園花草樹木要修剪整齊、排列有序；校內衛生保持潔凈，環境優雅等。
❸ 幼兒園大班科學活動主要教學方法有哪些
一、啟發幼兒自願接受學習
二、鼓勵幼兒自我發現、自我創造
三、教學內容、方法要具有科學性和系統性
四、客觀、公平、合理評價幼兒作品
❹ 科學的教育方法是怎樣的
一、轉變教育觀念，改進教育方法
隨著社會的進步和經濟的發展，現在的青少年無論思想、心理、智力發展上都有自己的特點。為了適應這些特點，家長要學習教育知識，轉變家教觀念，改進教育方法。最好的教育是讓孩子在生活中體驗，在體驗中成長。家長和教師可以人為地設置一些場景，讓孩子去體會，去認識。當你的孩子學習退步或偶爾一次考試不理想時，千萬不要因此否定他的努力。這時，他需要的是關愛和理解。哪怕是一句贊美的話語，一束關注的目光，這些表揚和激勵會給孩子戰勝困難的決心和勇氣。孩子的成長，除了需要物質上的給予外，更需要您的寬容、安撫、理解、激勵和耐心的教誨。
二、做人教育是家庭教育的核心
欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的首要任務。許多家長往往注重的是做有用的人，在知識和技能上下功夫，忽視了對孩子品質和性格的培養。其實，正直、善良、誠信，才是有用的基礎。只有具有優秀品質和健全人格，才有可能成為一個對社會有用的人。家長要通過自己的言傳身教，培養孩子的社會責任感、愛心和自強自主的精神，培養學生的學習興趣，並逐步確立正確的人生目標。
三、注重全面素質的培養
面對知識經濟時代的機遇和挑戰，孩子們不但需要知識技能，更需要健全的人格、健壯的體魄、積極的創新精神和實踐能力。許多有識的家長正不斷提高自身素質，學慣用科學的方法全面培養孩子，鋪就一條寬廣的成長之路。他們注重培養孩子的綜合素質，不斷激發求知慾。他們注重心理健康教育，尊重孩子自身的成長規律。在孩子的成長過程中，他們以慈母的愛心溫暖孩子，以嚴師的教誨要求孩子，以朋友的姿態幫助孩子，重視與孩子的心靈溝通，注重心理健康培養。
四、重視誠實、守信教育
學生犯錯誤很正常，沒什麼大驚小怪的，也沒什麼了不起，只要能正確認識，正確對待，知錯就改，就是好孩子。培養孩子誠實、守信最好的方法是做父母的要以身作則，起表率作用。一項調查顯示，中小學生心中理想的父親應該是勇敢、堅定、大度、和藹可親，有責任感，有現代意識，是孩子最好的朋友。心中理想的母親應該是溫柔、賢慧、理解、寬容，是孩子最好的朋友，是心靈的港灣
五、給孩子一個自由的空間，鼓勵他展翅高飛
孩子在身心發育過程中，有著廣泛的興趣和求知慾，這是他們學習的內在動力。要保護這種求知慾並培養其創造力，給孩子一個自己探索和選擇的空間。對孩子行為的不當干預，不僅會束縛孩子的求知慾，而且會挫傷孩子的自信心，對他的智力發展和人格形成都有不利影響。保護孩子的興趣就要給孩子創造一個自由的空間，並注意幫助和引導，要激發他們的熱情，使之不斷努力，有所成就。
六、用智慧與耐心尋求孩子成才之道
每個孩子都有與別人不同的天賦、興趣與個性。只有根據孩子的特點揚長避短、因材施教，才能獲得良好的效果。這種教育需要父母的耐心和智慧，需要了解孩子、認識孩子，發現其特長和短處，根據孩子的個性、興趣、愛好和特點，進行循序漸進的教育。
七、把痛苦和難堪留給自己，把快樂與自信留給孩子
每個家庭都有自己的快樂、痛苦，苦也罷、痛也罷，能扛的都該由大人去扛，不該把不幸的陰影留給孩子，造成孩子感情創傷和性格缺陷。父母雙方的言行，都要有利於孩子的健康成長，彼此都需要大度和責任心。要努力把快樂和自信送給孩子，給孩子一個堅強的精神支撐和正常的生活空間，使孩子的智力和情感都得到正常的發展。
八、家教中最忌諱的幾個問題
1、強迫孩子接受自己的觀點，按自己想像的方式學習、生活。
2、期望過高，逼子成龍，望女成鳳；
3、粗暴施教，孩子心靈受摧殘；
4、不重素質重分數；
5、有愛無教，過於溺愛；
6、忽視青春期，該導航時未導航；
7、外界污染疏於防範引導。
❺ 化學科學教學方法是怎樣的
化學教學方法是化學教師在教學過程中為了完成教學任務所採用的工作方式和學生在教師指導下的學習方式。
化學教學活動由教師、學生、教學內容和教學手段四個因素組成，教學手段包括教學方法和教學物質條件。這幾個因素各有各的作用，它們作為一個有機的整體決定著教學活動的進行。但是在一個具體的班級，教師和學生是固定的，教學內容和教學物質條件大體上也可以看做是固定的，只有教學方法是靈活易變的因素。
化學教師可以根據教學內容、學生的認知水平、興趣、愛好和學校的物質條件，選擇或創造合適的教學方法，來保證取得好的教學效果。當然，如果教學方法不合適，就會事倍功半，影響教學效果。因此，化學教學方法是化學教師發揮聰明才智、進行創造性勞動的重要領域，是化學教學改革的活躍因素。
目前教學法書刊上介紹的化學教學方法種類繁多，但由於分類的根據不同，常常是將不同類型、不同層次的教學范疇混在一起，不便於對比研究它們的特點和使用條件。因此，有必要探溯它們的淵源，做出便於我們進行研究的分類。
我國和（前）蘇聯的教學論，常用分析法研究教學，把教學體系分解成課程教材、教學原則、教學組織形式和教學方法幾個因素，分別加以研究，然後在教學實際中綜合應用。按照這種方法劃分出來的化學教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法、練習法、讀書指導法等。
西方國家的教學論，常用綜合法研究教學。它們提出的許多教學方法，如發現法、程序教學法、範例教學法、設計教學法等，不僅僅是教學方法，而且常常涉及教學原則，教學組織形式，甚至課程教材。實際上，這里提到的發現法，程序教學法等，各是一種教學體系。
用分析法或綜合法研究教學各有優點。後者比較合乎教學實際。因為教學本身就是一個綜合體，難以把課程教材、教學原則、教學組織形式、教學方法幾個因素截然分清，而且綜合研究又有利於處理好教學體系中各種因素的關系。因此，目前我國化學教學方法改革中新創造的教學方法多屬綜合法，例如「讀讀、議議、講講、練練」教學法，單元結構教學法等就是。分析法的優點是化繁為簡，化多因素為單因素，利於深入研究教學方法的特點和規律。也便於初學者掌握。
為了討論方便，我們把用分析法研究教學得出的化學教學方法叫做第一類化學教學方法；把用綜合法研究教學得出的化學教學方法叫做第二類化學教學方法。本節重點研究第一類化學教學方法。
❻ 學習教育科學研究方法有什麼
常用的教育科學研究方法有：觀察法、調查法、歷史法、比較法、統計法、實驗研究法、行動研究法等。
觀察法：觀察法是進行教育科學研究常用的一種方法。研究者依據一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進行系統的連續的觀察，並做出准確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。 觀察法的一般步驟是：（1）事先做好准備，制訂觀察計劃，先對觀察的對象作一般的了解，然後根據研究任務和研究對象的特點，確定觀察的目的、內容和重點，最後制定整個觀察計劃，確定進行觀察全過程的步驟、次數、時間、記錄用紙、表格，以及所用的儀器等；（2）按計劃進行實際觀察，在進行觀察過程中，一般要嚴格按計劃進行，必要時也可隨機應變，觀察時要選擇最適宜的位置，集中注意力並及時作記錄；（3）及時整理材料，對大量分散材料進行匯總加工，刪去一切錯誤材料，然後對典型材料進行分析，如有遺漏，及時糾正，對反映特殊情況的材料另作處理。
調查法：調查法是研究者有計劃地通過親身接觸和廣泛考察了解，掌握大量的第一手材料，並在這一基礎上進行分析綜合，研究有關教育實際的歷史、現狀及發展趨勢，找出科學的結論，以指導教育實踐的方法。調查法一般是在自然的過程中進行，通過訪問、開調查會、發問卷、測驗等方式去搜集反映研究現象的材料。調查法常同觀察法、歷史研究法、實驗法等配合使用。調查法的步驟是：（1）准備，選定調查對象，確定調查范圍，了解調查對象的基本情況；研究有關理論和資料，擬定調查計劃、表格、問卷和談話提綱等，規劃調查的程序和方法及各種必要的安排；（2）按計劃進行調查，通過各種手段搜集材料，必要時可根據實際情況，對計劃作相應的調整，以保證調查工作的正常開展；（3）整理材料，研究情況，包括分類、統計、分析、綜合，寫出調查報告。
歷史法：歷史法強調一國的歷史傳統和民族特性對教育的決定性作用，注重廣泛搜集被研究國家教育的歷史文獻資料，鑒別和整理史料，分析比較被研究國家教育的發生和發展過程，最後得出相應的結論。
比較法：比較法是對某類教育現象在不同時期、不同社會制度、不同地點、不同情況下的不同表現，進行比較研究，以揭示教育的普遍規律及其特殊表現的方法。採用比較法要注意各個國家的社會經濟制度、政治制度、歷史傳統、科學和技術以及文化發展的水平、教育理論及其在實踐中的反映，等等，明確可比較的指標。從而正確掌握某一國家教育發展的基本趨勢，明確可以借鑒和學習什麼。 比較法的步驟是：（1）描述，准確、客觀地描述所要比較的教育現象的外部特徵，為進一步分析、比較提供必要的資料；（2）整理，把搜集到的有關資料進行整理，如做出統計材料，進行解釋、分析、評價，設立比較的標准等；（3）比較，對資料進行比較和對照，找出異同和差距，提出合理運用的意見。比較法的使用要同其他方法互相配合。
：統計法是通過觀察、測驗、調查、實驗，把得到的大量數據材料進行統計分類，以求得對所研究的教育現象作出數量分析的結果的方法。這是數理統計方法在教育方面的應用。在教育實際工作中，經常使用描述統計研究情況，如整理實驗或調查來的大量數據，找出這些數據分布的特徵，計算集中趨勢、離中趨勢或相關系數等，將大量數據簡縮，找出其中所傳遞的信息。同時，還可進一步使用推斷統計法，即利用描述統計取得的信息，通過局部去推斷全局的情況。此外，近幾十年來隨著統計學的發展，提出了實驗設計，要求在較嚴謹的實驗研究中檢驗設計中所列的自變數和因變數之間的關系。 統計法一般分為兩大步驟：（1）統計分類：整理數據，列成系統，分類統計，制統計表或統計圖；（2）數量分析；通過數據進行計算，找出集中趨勢
❼ 科學的教育方法有
一、轉變教育觀念，改進教育方法
隨著社會的進步和經濟的發展，現在的青少年無論思想、心理、智力發展上都有自己的特點。為了適應這些特點，家長要學習教育知識，轉變家教觀念，改進教育方法。最好的教育是讓孩子在生活中體驗，在體驗中成長。家長和教師可以人為地設置一些場景，讓孩子去體會，去認識。當你的孩子學習退步或偶爾一次考試不理想時，千萬不要因此否定他的努力。這時，他需要的是關愛和理解。哪怕是一句贊美的話語，一束關注的目光，這些表揚和激勵會給孩子戰勝困難的決心和勇氣。孩子的成長，除了需要物質上的給予外，更需要您的寬容、安撫、理解、激勵和耐心的教誨。
二、做人教育是家庭教育的核心
欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的首要任務。許多家長往往注重的是做有用的人，在知識和技能上下功夫，忽視了對孩子品質和性格的培養。其實，正直、善良、誠信，才是有用的基礎。只有具有優秀品質和健全人格，才有可能成為一個對社會有用的人。家長要通過自己的言傳身教，培養孩子的社會責任感、愛心和自強自主的精神，培養學生的學習興趣，並逐步確立正確的人生目標。
三、注重全面素質的培養
面對知識經濟時代的機遇和挑戰，孩子們不但需要知識技能，更需要健全的人格、健壯的體魄、積極的創新精神和實踐能力。許多有識的家長正不斷提高自身素質，學慣用科學的方法全面培養孩子，鋪就一條寬廣的成長之路。他們注重培養孩子的綜合素質，不斷激發求知慾。他們注重心理健康教育，尊重孩子自身的成長規律。在孩子的成長過程中，他們以慈母的愛心溫暖孩子，以嚴師的教誨要求孩子，以朋友的姿態幫助孩子，重視與孩子的心靈溝通，注重心理健康培養。
四、重視誠實、守信教育
學生犯錯誤很正常，沒什麼大驚小怪的，也沒什麼了不起，只要能正確認識，正確對待，知錯就改，就是好孩子。培養孩子誠實、守信最好的方法是做父母的要以身作則，起表率作用。一項調查顯示，中小學生心中理想的父親應該是勇敢、堅定、大度、和藹可親，有責任感，有現代意識，是孩子最好的朋友。