『壹』 小班音樂《春夜喜雨》教案
西湖春曉（純音樂）酷我上有的或者風居住的街道也很不錯——《春專曉》漂流木（螢屬火蟲）或雨舞（螢火蟲）更歡快些——《春夜喜雨》牛車上的陽光（螢火蟲）——《村居》迷霧水珠（班得瑞）野薑花露珠（螢火蟲）——《春日》希望你喜歡O(∩_∩)O~~
『貳』 幼兒也班的春夜喜雨的教案怎麼寫
幼兒園小班古詩教案： 目的 要 求 1、知道古詩的大概意思，並樂意背誦古詩。 2、知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動成果。 准 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。 內 容指導 1、教師與幼兒談話，出示已畫好的春雨背景圖激發幼兒興趣。 師：小朋友，圖中都有什麼啊？（雨、小草、花） 2、教師朗誦古詩。 3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。 師：及時的好雨像知道春天要到來一樣，當春天來的時候就飄灑的下起來了。呼喚著植物生長。無聲的滋潤著植物，雨下的正濃的時候。田野與天空暗暗的。江邊船上的燈顯得特別的亮，早晨起來，看到潮濕的泥土上一定滿是紅色的花瓣，街上一定一片萬紫千紅。 4、幼兒學習古詩《春夜喜雨》。 春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑雲俱黑，紅船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。 5教師小結：教師再次重復一下古詩意思後在用圖片讓幼兒感受一下春的美。知道植物是靠喝水分長大的。 6、活動結束。
『叄』 如何跟幼兒園中班孩子上，春夜喜雨這首詩的課詳細一點，老師該如何描述，如何給孩子對話！
孩子太小的話不太好理解，可以先領小朋友們一起多讀幾遍，讓他們互動，想一想當時是什麼樣子，可以用象聲詞和畫畫的形式。希望對你有幫助。
『肆』 幼兒園中班語言春夜喜雨的教學反思
反思。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
『伍』 幼兒中班語言<春夜喜雨>聽課記錄
活動目標一、在老師的引導下大膽想像，願意在同伴面前講述。二、願意嘗試小段文字的閱讀。三、認識「頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕」等字詞。 活動准備1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。2、大圖書一本，小圖書人手一本。活動過程一、導入活動，引起幼兒興趣(放錄音)「聽，是什麼聲音？」（打雷、下雨）「放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？」（幼兒討論） 二、激發說話慾望，潛意識感知目的字1.「放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？」（出示字卡「傘」）2.出示圖片一：「兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？」（出示字卡「頂」、「蘑菇」）3. 出示圖片二：「小黃狗頂著什麼傘回家的？」（出示字卡「芭蕉」）4. 出示圖片三：「青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裡覺得怎麼樣？」（出示字卡「荷葉」）5. 出示圖片四：「娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。」（出示字卡「折」、「手帕」） 三、完整講述，進一步感知目的字1. 教師啟發：「小動物們回到了家會怎麼樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？」2. 幼兒嘗試看圖講述故事。3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。四、游戲「雨傘」，鞏固目的字提供音樂、背景，創設下雨天的情景。「我們要回家啦，看，下雨啦，你想什麼傘？快去挑選吧!」（雨傘後面有字）五、嘗試小段文字的閱讀1.教師啟發：「剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？」（教師邊看文字邊講故事）2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。