三隻白鶴教案

❶ 讀完三隻白鶴課文原文,有何體會。

課文中令人感動的句子：1、其實能不能爬到山頂並不重要，重要的是你是否盡了版力。2、大自然的權美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最後用你的腦袋去思考。3、從青山那裡，我學到了沉靜；從父親身上，我學到了智慧。

❷ 讀了《三隻白鶴》這篇短文,你從中受到了什麼啟發

寫作思路：來明確讀者，根源據讀者需求來寫合適的文字，在寫文章時，也需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋，讀者就會不明白我們所指的內容，邏輯上會出現不連貫。

正文：

《三隻白鶴》是一個非常有趣的故事，一天中午，三隻白鶴在河裡捉到了許多魚。

它們吃飽飽的，把剩下的一大魚埋在地里，留著明天吃。

第一隻白鶴抬頭看了看太陽，記住大魚埋在太陽底下。

第二隻白鶴抬頭看了看天空，記住大魚埋在白雲下面。

第三隻白鶴看看河邊的大柳樹，記住大魚埋在柳樹旁邊。

第二天，太陽剛剛升起，三隻白鶴都醒了。第一隻白鶴朝太陽飛去。第二隻白鶴朝白雲飛去。第三隻白鶴飛到河邊,落到大柳樹旁邊。

哪只白鶴能找到埋在地里的大魚呢？

第一隻白鶴記著魚在太陽底下，我想，太陽會移動，早上在東邊，中午在南邊，傍晚的時候在西邊，我覺得在太陽底下不合適。

第二隻白鶴記著魚在白雲下面，我想在白雲下面也不合適，因為白雲也會移動。

第三隻白鶴記著魚在柳樹旁邊，我覺著這個方法很合理，很容易找，因為柳樹是不會動的。最後，第三隻白鶴吃到了魚。

這個故事讓我學會了如何標記，一定要選擇固定的物體做標記。生活中的知識很多，我一定要多學習，多應用。

❸ 三隻白鶴的故事教會了我們什麼

三隻白鶴的故事告訴人們：事物都是不斷向前變化發展的，要學會靈活變通，開動腦筋，善於分析事物之間的發展和聯系，才能達到預期的目的。

原文：

一天中午，三隻白鶴在河裡捉到了許多魚。它們吃得飽飽的，把剩下的一條大魚埋到地里留著明天吃。

第一隻白鶴抬頭看了看太陽，記住大魚埋在太陽底下。第二隻白鶴抬頭看了看天空，記住大魚埋在白雲下面。第三隻白鶴看了看河邊的大柳樹，記住大魚埋在柳樹旁邊。

第二天，太陽剛剛升起，三隻白鶴都醒來了。第一隻白鶴朝太陽飛去。第二隻白鶴朝白雲飛去。第三隻白鶴飛到河邊，落到大柳樹旁邊。

哪只白鶴能找到埋在地里的大魚呢？

(3)三隻白鶴教案擴展閱讀：

與此相似的作品：

《我要的是葫蘆》

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」

一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

這篇故事也告訴我們，事物與事物之間的聯系是十分密切的，不可為追求結果而不在乎細節。

❹ 三隻白鶴閱讀答案（小學二年級）

1.短文有
4
＿個自然段，標出小節號。
明天吃後面標出小節號，柳樹旁邊標出小節號。
2.在短文中找到和下面意思相反的詞，寫在括弧里。
餓——（
飽
）
低頭——（抬頭
）
3.三隻白鶴為什麼要把魚埋起來？用「——」畫出有關的句子。
在他們吃得飽飽的，把剩下的一條大魚埋在地里，留著明天吃。
下面劃線。
4.三隻白鶴根據什麼記住了埋魚的地點，這是第
2
段的內容。
5.三隻白鶴是在第一天＿大柳樹＿＿
埋魚的。第二天
飛到河邊
去找魚的。
6.第一隻白鶴是以＿記住大魚埋在太陽底下＿＿做記號的，中午的太陽在＿＿＿
，而早上的太陽是在＿＿＿＿＿，太陽的位置＿＿＿了，所以它在太陽底下是＿＿＿＿那條埋在地里的大魚的。
第二隻白鶴是以＿＿＿做記號的，而白雲是會＿＿＿，不是固定不變的，所以它在白雲的下面也＿＿＿＿那條埋在地里的大魚。
第三隻白鶴是以＿＿＿做記號的，＿＿＿是不會＿＿＿的，所以它在河邊的大柳樹下＿＿＿＿＿那條埋在地里的大魚。

❺ 課文《三隻白鶴》讀後感

第二冊的抄《三隻白鶴》是一則襲寓言故事，講的是三隻白鶴把吃剩下的一條魚埋在地里，留著明天吃。它們各自記住埋魚地方的標志。第二天，三隻白鶴分頭按自己所記的標志，去找魚，結果只有一隻白鶴找到了魚。這則寓言故事告訴我們：凡事要善於開動腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實際，把事情做好，達到預期目的。

❻ 三隻白鶴一文中，三隻白鶴分別以什麼為標記

第一隻白鶴以第一天中午在太陽底下為標記，但太陽每天從東方升起，又版在西邊落下，與第權二天早上的太陽底下位置不同，所以就找不到魚了。

第二隻白鶴以白雲為標記。找不到魚是因為白雲不停地飄動，位置已經變動，所以也找不到魚。

第三隻白鶴以旁邊的柳樹作標記，柳樹和魚的位置不會變動，所以第二天早上去找，仍能找到魚。

❼ 讀了三隻白鶴明白了什麼道理

聰明樂可動朊

❽ 三隻白鶴的全部答案

解析： 1．太抄陽底下，白雲下面，柳樹旁邊。 2．太陽飛去，白雲飛去，柳樹飛去。 3．第三隻白鶴找到了埋在地里的大魚。因為太陽底下、白雲下面目標不具體，只有小河邊柳樹下的目標具體、准確。

❾ 讀了《三隻白鶴》這篇短文，你從中受到了什麼啟發

《三隻白鶴來》是一則寓言故事，講的源是三隻白鶴把吃剩下的一條魚埋在地里，留著明天吃。它們各自記住埋魚地方的標志。第二天，三隻白鶴分頭按自己所記的標志，去找魚，結果只有一隻白鶴找到了魚。
這則寓言故事告訴我們：凡事要善於開動腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實際，把事情做好，達到預期目的。