1. 小班《水滴交響樂》教案反思
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下於的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步……
本次主題活動的開展讓下雨天不再是限制幼兒戶外活動的倒霉天，雨天的游戲活動同樣豐富多彩，富於樂趣。
內容選擇的依據：
這個主題——下雨的日子，就是引導幼兒在雨天里尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的游戲；可以用手接雨滴，聽聽水滴交響樂；還可以跳水坑，製造人工雨…… 充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養了樂於觀察、樂於發現的科學品質。「下雨的日子」也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
主題達成的目標：
音樂智能：
1、觀察並聆聽雨落在物體表面發出的節奏聲；
2、學唱歌曲，嘗試創編簡單的歌詞。
語言智能：
1、理解故事內容、感受想像的樂趣。
身體運動智能：
1、樂於用肢體動作表現雨點歡快的下落、跳躍的情形；
2、發展雙腳跳、跨步跳的運動能力。
人際關系智能：
1、能和朋友友好的合作。
自然觀察智能：
1、鼓勵幼兒每天給植物角的花草「下下雨」；
2、仔細觀察雨，能說出自己的發現。
數理邏輯智能：
1、在手口一致點數的過程中感知數量的多少；
2、能根據數量匹配相應的實物。
自我認識智能：
1、學會欣賞自己和同伴的作品。
2. 幼兒園雨的形成教案
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小班建構式課程 下雨的日子
下雨的日子
晴雨娃娃
越過小水窪
雨水接力賽
和雨的約會
水滴交內響樂
雨滴畫家
數學「雲朵容和雨滴」
探索活動「水變雨」
天氣預報
數學「小花找朋友」
下雨詩
糖果雨
音樂「雨中舞」
美術「狂風暴雨變出來」
美術「雨中花」
小班（上）社會活動：雨天的多多
××
活動目標：
1．感受雨給自己帶來的樂趣。
2．學會使用雨傘，並進行雨傘游戲。
准備：
故事磁帶、掛圖第12號、雨傘人手一把
過程：
一、說說雨天。
1．你喜歡下雨嗎？為什麼？
2．幼兒說說自己對下雨的感受，並說出喜歡或不喜歡的原因。
二、聽聽故事。
......