吉林省義務教育教學常規試題

1. 教育教學常規考試題

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2. 中小學教學常規管理細則的課堂要求

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。
教師上課的基本要求：
1、嚴格按課表上課，未經教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。
2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課准備，同時清點學生人數，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生應及時報告學校教導處。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。
3、教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，採用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。
4、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數學生通過教學活動都能實現不同層次的教學目標並獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。
5、課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主幹知識的運用掌握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。
6、教師上課要講普通話，語言要精煉、准確、生動、富有啟發性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒後上課，上課時必須關閉手機。
7、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師不得把學生趕出教室。同時應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題不能及時處理的，應由任課教師負責在課後處理。
8、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。
9、活動課要納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇要符合當地實際，並相對穩定，形成特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。
10、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項重要工作，學校每學期都必須有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關檢查形式有：學校領導隨堂聽課檢查；教導處定期普查或不定期抽查；各班《班級日誌》詳細登記，教導處每周查閱核實《班級日誌》；教研組有目的地集中聽課，學校組織學生座談會和問卷調查等等。

3. 中小學教學常規管理細則的輔導

1、輔來導要貫徹因材施教源的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。
2、集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。
3、輔導對象要有所側重，特別要關注學有困難和學有餘力的學生。對學有餘力的學生，可採取適當布置提高性作業，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業的學生，可採取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。
4、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心並且有信心，避免疲勞戰。放學後不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。5、凡有住校生的學校，都要組織住校學生上晚自習，並安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。

4. 新鄉市義務教育教學常規課程開設

為確保課堂教學規范有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質量，學校特製定本規則，望全體教師認真遵照執行：
1、任課教師始終是課堂的第一責任人。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部職責，必須作好充分准備才能進入課堂，必須自始至終關注課堂流程和學生的學習情況。
2、堅持鈴聲一響便准時到位。教師到達教室門口後面向學生站立，目視學生上課情態，並檢查學生課前准備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創造良好的教學氛圍。
3、教師立即進入課堂後，示意值日生喊「起立」，並迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養學生良好的行為規范，師生問好後再示意學生坐下。
4、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹課堂規范，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，養成良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。
5、課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態，根據情況及時糾正。要求學生站直坐正。學生看書寫字時，教師應採取有效措施，保護其視力。
6、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規要求的學生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時
教育，並登記到常規記載表中，要堅持正面教育，以理服人。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生要嚴格，但不得打罵學生，不得以任何形式體罰或變相體罰學生。
8、下課鈴一響，教師應立即結束授課，並示意：「下課」。值日生喊「起立」，全體學生起立站好後要求齊說「 謝謝老師」，教師示意後方能離開教室。如有校內或外地人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。
9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節課安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操。在功能室或室外授課時，教師必須教育學生嚴格執行有關規定，愛護功能室的儀器設備，注意安全，並認真指導學生進行實驗操作和身體鍛煉，教師自始至終切實搞好組織工作。
10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進入課堂，課堂上應落落大方。教態自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標准、親切，使用普通話授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現象；板書規范，書寫標准、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。
11、教師應不斷改進教學方法，努力運用現代教學手段。教師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發言率不低於40%；輔導
細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。
12、教師不經批准不得私自調課，不得私自將音、體、美、信息、自習等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。

5. 中小學教學常規管理細則的制定計劃

教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。
1、學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據。
2、教研組（備課組）教學工作計劃應依據學校教學工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經全組教師討論通過後，於開學後一周內交教導處審定存檔。教研組長（備課組長）為計劃執行的具體負責人。
3、個人教學計劃由各任課教師制定，在開學後一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標准，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節在教材中所處的地位，以及各章節之間的相互聯系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。
4、以上各項計劃分學期制定，計劃制定後，列印一式兩份，一份交學校教導處存檔，一份由計劃執行人保存。學校應採取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，並寫出書面總結。

6. 中小學教學常規管理細則的作業批改

布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。
1、布置作業必須有明確的目的性和針對性，以利於鞏固所學知識，掌握「雙基」，培養能力，發展智力。作業布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。
2、要適度控制課外作業的總量。
課外作業內容可根據學生實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調查、考察、觀察等方面的作業。堅決杜絕懲罰性作業、隨意性作業、大量機械重復的作業。根據上級有關規定，初中生課外作業量：每天不超過1.5小時。語文的大作文，每學期不少於八篇，小作文兩周一次；數學原則上每課一次作業，每周不少於四次；外語每周不少於三次；物理、化學每周不少於兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少於一次；其它學科根據實際情況適當布置課外作業。
小學生課外作業量：三至六年級每天不超過1小時；一、二年級原則上不布置課外作業。
3、教師必須及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業要注意示範性，教師書寫要工整，標點要准確，符號要規范。作文的眉批、總批評語要得當，指示要具體，富於激勵和指導作用。
4、要採取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業，如學生拖欠或不做作業，教師又沒及時發現或沒有採取補做措施，追究該教師的責任。
5、鼓勵在作業布置和批改方面的改革和創新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業。但不得以教改為名不布置或不批改作業，實行改革實驗的教師應將改革方案報學校批准備案，期末寫出實驗報告。
6、教研組每月檢查一次作業批改情況，學校不定期抽查與檢查相結合，並將結果公布。學校每學年要組織不少於一次的各年級各學科優秀作業展評。

7. 市政府是不是出了一個不準中小學上早晚自習的文件

長春市教育局昨日出台「五禁令」、「七嚴格」、「八不準」。明確規定，義務教育階段中小學不準上晚自習。

教師嚴重違規將撤銷資格

長春市教育局規定，教師如違反「五禁令」任意一項，最輕的處罰是當年考核直接定為「不合格」等次，不得晉升薪級工資。當年不能評優，聘任高一級別職稱。

在此基礎上，還要根據情節輕重，給予警告、記過、記大過、降級等行政處分。如情節嚴重，將解聘教師職稱，調離教師崗位，撤銷教師資格；觸犯法律的，移交司法機關處理。對出現問題的校領導和學校，也要追究相關責任。

將把「八不準」、「七嚴格」納入每年教育督導評估系列，同時建立教育過程跟蹤檢查機制，成立聯合檢查組，對在教育教學過程中違反要求的單位和個人予以嚴厲查處。

已經查實的，視情節嚴重，予以全市通報批評、行政處分，同時追究相關人員的相應責任。

凡是受到行政處分的單位和個人，年度考核確定為不合格，並取消當年該校的推薦生指標。

民辦學校嚴重違規的，一經查實，將取消其民辦學校辦學資格。

任課教師課程表要公開

長春市教育局要求，每學期，各中小學要將在校作息時間表、學校課程安排表、任課教師課程表、班級課程表、課余活動安排表向家長公開。

各中小學要嚴格按照國家規定的三級課程標准，開足開齊課程，特別要重視非考試學科課程的開設，音體美、地理、生物、勞動技術、綜合實踐等學科的開課率，要達到100%。

中小學生作業，一律實行等級評價制，要求教師多用診斷性、鼓勵性語言評價學生作業。中小學生綜合素質也一律實行等級評價制，在道德品質、學業成績、運動與健康、審美與表現、實踐與操作等五大方面綜合評價學生，並將評價結果作為學生畢業和升入上一級學校的依據。

邀請媒體和社會監督

每學期，長春市教育局與縣（市）區教育局、縣（市）區教育局與校長、校長與教師簽訂規范辦學行為三級責任書。

還將學習山東省的做法，針對課外頑症，進行「微服私訪」，發現違規問題，追究校長及相關人員責任。同時，邀請媒體和社會予以監督。

監督電話：88787075

五禁令

1.嚴禁擅自辦班或參與有償補課；2.嚴禁體罰或變相體罰學生；3.嚴禁收受學生或家長財物；4.嚴禁向學生推銷課外學習資料；5.嚴禁在工作時間玩電子游戲、炒股，在課堂接打手機。

七嚴格

1.嚴格控制學生的在校時間和活動總量；2.嚴格控制學生的課外作業量；3.嚴格規范考試科目和次數；4.嚴格禁止組織義務教育階段學生參加各種學科競賽；5.嚴格禁止任何部門下達升學指標和單純用升學率評價學校教育工作；6.嚴格禁止以各種名義舉辦重點班、實驗班、特長班；7.嚴格按國家標准控制學校規模和班額人數。

八不準

1.不準隨意增減課程門類、難度及課時；2.不準隨意改變教學進度，提前結束課程；3.不準上晚自習（包括雙休日、節假日和寒暑假補課）；4.不準提前招生；5.不準招收或變相招收小學非畢業年級學生提前入初中；6.不準舉行入學考試；7.不準將各種學科競賽、特長評價與義務教育階段學校錄取掛鉤；8.不準組織學生統一購買「目錄」要求以外的教輔用書。

學校嚴重違規 責任人將免職

長春市教育局局長王樹彬解讀「五禁令」、「七嚴格」、「八不準」

老師向家長收受財物屬受賄

問：如何理解嚴禁教師擅自辦班或參與有償補課？

答：擅自辦班就是沒經過批準的教師或社會人員私自舉辦各種教學活動；擅自參與有償補課是未經過允許，組織或參與補習文化課，又向學生收取費用的行為。

課後辦班，是教育部門日常接到投訴最多、家長和學生最痛恨的，人大、政協會議上也屢屢亮黃牌，因此明確表態「嚴禁擅自辦班或參與有償補課」。

問：「體罰或變相體罰學生」的界定是什麼？

答：體罰就是教師對學生身體進行摧殘，如打學生、罰站、罰跪等；變相體罰是指教師對學生心理進行摧殘的行為，如攆出課堂，辱罵、諷刺、挖苦學生，罰抄寫幾十遍甚至上百遍等。

問：教師在什麼情況下，屬於收受學生或家長財物？為什麼嚴禁教師向學生推銷課外學習資料？

答：收受學生或家長財物是指利用節日、生日等借口，暗示學生或家長給自己送錢、送物、送有價證券；還有借給學生調換座位、提拔學生當班幹部之機，收取一些好處。

向學生推銷課外學習資料是組織學生集體訂購教材目錄以外的資料，沒經過批准，擅自收錢讓學生買資料，組織或暗示學生到指定的書商那裡買資料，從中撈取回扣。

收受學生或家長財物和向學生推銷課外學習資料，其性質是一種商業賄賂，是利用職務之便牟取私利的表現，也是目前家長和學生投訴較多的。

禁辦重點班、實驗班、特長班

問：嚴格控制學生的在校時間和活動總量的時間界定是什麼？

答：按省教育廳《規范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重課業負擔的實施意見》規定，小學生在校活動總量，每天不超過6小時（含活動、自習，不含午休時間），8：00上課，15：30放學。初中學生在校活動總量，每天不超過8小時（含活動、自習，不含午休時間），8：00上課，17：00放學。

問：作業量多少以及考試科目和次數如何界定？

答：根據《吉林省義務教育教學常規》（試行）規定，小學一、二年級各學科和其他年級當天沒有教學任務的學科，不得布置書面課外作業。根據教學需要布置的課外作業，每天的單科書面課外作業時間，小學三、四年級不超過15分鍾，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鍾。

初中語文、數學、外語、政治、歷史、物理、化學，為中考和學業水平考試科目，小學語文、數學、外語為統一畢業考試科目。初中除中考及學業水平考試、小學除畢業考試以外，各縣（市）區不得組織任何形式的統一考試和統一測驗。各縣（市）區進行的學科質量監測，必須按相關規定執行。

問：嚴格禁止義務教育階段學生參加各種學科競賽，嚴格禁止以各種名義舉辦重點班、實驗班、特長班，如何理解？

答：長春市教育局再次強調，任何單位和學校，不得組織學生參加各種學科競賽和評獎活動，也不得以任何理由，強行要求學生參加社會舉辦的各種學科競賽和評獎活動。義務教育階段不準設立重點校、重點班、快慢班，嚴禁中小學擅自設立實驗班、特長班並以此名義違規收費。

此外，依據吉教基字[2004]22號文件規定，各縣（市）區和學校，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的惟一指標。各縣（市）區政府教育行政部門，不準給學校、班級和教師下達升學指標。

問：針對嚴格按國家標准控制學校規模和班額人數，班額人數是什麼標准？

答：按省政府[2009]24號文件規定，小學班額不超過45人，初中班額不超過50人，嚴禁設置超級大校和超級大班。提倡各縣(市)區進行小班化教學，教師可以對學生進行分層次教學和個性化輔導，提高學習興趣。

高三放學盡量不超過18時

問：安排提前復習可以嗎？

答：按省教育廳[2004]22號文件規定，中小學不準擅自加快教學進度，提前結束課程，提前復習迎考。

問：這次明確提出不準上晚自習，那麼上早自習可以嗎？

答：省教育廳要求各地取消初中和高中一切早晚自習，包括周六、周日、寒暑假及節假日的各種補課。我們要嚴格按省教育廳要求執行，同時為了安全起見，希望各高中學校，能安排各年級錯時放學，高三年級放學盡量不超過18時。

問：學校每年什麼時間開始招生？

答：長春市規定，義務教育階段中小學每年招生時間統一為6月2日，各中小學均不得提前招生，如在此之前進行招生，都視為違規招生行為。

問：「五四」學制如何界定？

答：長春市小學實行六年制，初中實行三年制。各中小學必須按規定，使學生完成受教育年限，不允許隨意縮短小學學制，提前升入初中。從現在開始，按省教育廳要求，再進行「五四」學制實驗，必須按照屬地原則，由縣(市)區教育行政部門提出，經市(州)教育行政部門審核，報省教育行政部門批准。

問：入學考試具體針對什麼情況而言？

答：按照《義務教育法》和吉政發[2009]24號文件精神，適齡兒童少年，必須免試就近入學。在招生過程中，有些學校通過民辦學校、少年宮進行招生考試，選拔一些優秀學生，是違規行為。

問：不準將各種學科競賽、特長評價與義務教育階段學校錄取掛鉤，具體包括哪些？

答：適齡兒童少年必須免試就近入學。對利用各種學科競賽證書、學生特長證書，與義務教育階段學校招生錄取掛鉤的行為，視為違規行為。

問：學校違反「七嚴格」、「八不準」，將如何處理？

答：我們會通過量化分值，給予相應處理。學校總分值為15分，違反一次扣3分，當年累計3次，扣9分並給予責任人警告處分；違反4次，扣12分，給予責任人記過處分；違反5次，扣15分，給予責任人免職處分。