Ⅰ 小班數學教案缺少了哪一塊
說明白點，什麼叫缺少哪一塊
Ⅱ 小班數學教案《量的比較》
活動目標：抄
1、用目測的方法正確判斷7以內的數量。
2、教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數之間的數差關系。
3、培養幼兒參加多個小組活動的能力。
活動准備：
教具：貼絨點卡5張，貼絨數字3-7各一個。
學具：第一組：填空格圖卡6張，點子印章6個，印泥
第二組：數學材料紙、筆
第三組：實物卡、數字卡
第四組：數字卡、印章、印泥
活動過程：
1、按序排列點卡並匹配數字
請個別幼兒給點卡排隊並批匹配數字，並請幼兒集體驗證
2、比較數的多少
引導幼兒比較數的多少並用添上或去掉的方法使兩組數量一樣多，感知相鄰兩數之間的關系
3、小組活動
填空格
先看看空格前有幾個點子，再看空格後有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子。
添去點子
想想怎樣使三組數量變的一樣多。
數物拼板
給數字卡片找朋友，實物的數目要和數字一樣多
給數字印點子
看看是數字是幾就給它印上幾個點子
4、幼兒活動，教師指導
重點指導幼兒第1、2組活動鼓勵幼兒講述自己的活動過程和結果
5、講評
展示個別幼兒的作業並請幼兒集體驗證。
Ⅲ 對初二數學基礎極差的學生怎麼備教案
課本認真讀，如果真的有決心的話，背書吧~語言這東西就是靠背的，還有，你可以考慮買新概念英語，你應該是讀初二吧，可以考慮買新概念1，其實才初二，一切皆有可能哦。加油吧！
Ⅳ 小班數學活動《數數有多少》教案及反思
【活動目標】
1、能手口一致地點數10以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
【活動准備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入：以去「動物園」遊玩的形式，帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。
二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。
（1）示範數10的數。
師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？
（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
（4）評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？
（5）挑戰：點數15以內的數。
動物園又來了許多動物，可是這么多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？
三、結束情境。
師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！
【活動反思】
《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對於情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐：我帶著15名小朋友進入場地後，以「進動物園要排隊」的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面，並且相互從小紅旗處數數，看看「男孩、女孩各有幾個？」點數完畢後，和小朋友一起學習了10的點數後，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數看看一共有幾只？小朋友自主選擇後，我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。
課後反思：整個環節可以說是沒出什麼亂子，小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標！在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節，我給予的材料都是10以內的數，但在點評時沒有拿出10的整數；另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目，讓小朋友嘗試。
這節課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！
Ⅳ 新蘇教版一年級下冊數學求兩個數相差多少的實際問題教案板書教學設計求兩
這一部分是求一個數比另一個數多多少或少多少的實際問題，教材例題通過抓花片的游戲，利用學生已有的生活經驗，提出問題。通過操作和討論，幫助學生理解從一個數中去掉另一個數，剩下的就是一個數比另一個數多多少，從而用減法計算的算理。除了讓學生填寫算式還要學生進行口答，還示範寫出了答句。還可以讓學生進行另一種表述。讓學生在思考和討論的基礎上，幫助他們理清思路，進行推理。
教學目標:
1.通過操作和合情推理,經歷探索發現求一個數比另一個數多多少或少多少用減法計算的過程
2.能解決生活中簡單的實際問題,並在解決問題的過程中培養學生的學習興趣和數學應用意識.
教學重點:
學生通過合作,觀察比較,掌握比較兩數多少的方法.