『壹』 幼兒大班語言教案:活動內容:誰最美(童話故事)
活動內容：童話故事《去年的樹》 活動目標 1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。 2、培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。 3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。 活動重點： 發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。 活動難點： 教育幼兒要誠信，答應...別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把"教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。 活動准備： 1、准備一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫 2、教育掛圖《語言.文學活動.去年的樹》、學習包《語言.文學活動.去年的樹》 活動過程 一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一隻小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。 二、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法。 （一）、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關系調動幼兒的興趣。 不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問： （1）故事的名稱； （2）故事中發生了一件什麼事情？ （3）故事裡誰和小鳥是好朋友？ （二）分段講述故事，幼兒欣賞。 1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？分別的時候他們說了什麼？ 2、老師配合掛圖有感情地講述故事的後半部分提問： （1）小鳥回來找大樹找到了嗎？ （2）樹樁告訴小鳥大樹到哪裡去了？ （3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？ （4）小姑娘又告訴了小鳥什麼？ （5）最後小鳥找到大樹了嗎？ （6）大樹變成了什麼？ （7）看到火光小鳥心情怎麼樣？它想到了什麼？ （幼兒回答時老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）（二）、再次完整欣賞故事:請幼兒邊看學習包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目瞭然，並對故事內容有個較好的總結。 提問：現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育 （一）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。 提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？ （二）、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。 （三）、教師小結小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什麼？
『貳』 如何培養幼兒語言能力
摘要：幼兒學習語言不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還應指導幼兒從各個角度去認識事物，去描述事物。在教學活動設計中，教師要合理地運用適合幼兒的教學方法，使孩子在快樂、有趣的活動中不斷提高語言表達能力。幼兒語言發展不是一朝一夕的事，作為教師應有足夠的耐心去觀察、引導孩子，抓住一切教育契機，靈活運用各種教育...手段，讓每一個孩子都能快樂的得到發展。關鍵詞：示範模仿 故事表演 提高語言表達能力 語言是教育的工具。它既是教師的工具，也是幼兒學習的工具。幼兒只有學好語言，才能有效地把握世界，才能有效地進入人類的「思想庫」。學前幼兒語言的教學模式，多以活潑、多元化、創造、游戲等方式來呈現教學活動。好的教學活動是孩子願意參與，喜歡玩、並且是可操作並增加互動的教學策略，而不應是僵化地只要孩子坐下聽講或背誦而已。所以，在教學活動設計中，教師要合理地運用適合幼兒的教學方法，使孩子在快樂、有趣的活動中不斷提高語言表達能力。下面說說我是的幾點方法： 一、利用示範模仿的方法示範模仿法是指教師通過自身的規范化語言，為幼兒提供語言學習的樣板，讓幼兒始終在良好的語言環境中自然地模仿學習。教師的語言是幼兒模仿的對象，教師一言一行，幼兒都會一一聽在耳里，看在眼裡。例如教師說什麼，怎樣用詞和造句，用什麼言詞來說出自己的感覺，說話時的態度、表情和手勢，對別人說話的反應等，多對幼兒起示範作 用。因此在教學中我會根據本班幼兒的發音特點來確定，不會把難發的音過於集中，多以朗誦游戲方法來讓幼兒學習正確發音，這樣教師不僅作為游戲的組織者，同時也是游戲的參加者，以正確的發音給幼兒示範。例如，兒歌《十二生肖歌》，在這節活動中，教師讓幼兒對十二生肖有了了解後進行示範朗誦。教幼兒朗誦時可以分句教。這樣幼兒聽得清楚，記得住，模仿得更准確。幼兒學會兒歌後，教師和幼兒以一問一答的形式玩對答游戲。這樣既讓幼兒充分的感受詩歌的韻律美，豐富了幼兒的詞彙，又提高了幼兒的朗誦水平。 二、鼓勵幼兒多進行自由交談的方法談話是幼兒在一定范圍內運用語言與他人進行交流繁榮一種語言活動。經常開展談話活動能較好地促進幼兒語言交往能力的發展，自由交談令幼兒講話無拘無束、思維活躍、暢所欲言，而且不受空間、時間、人物的限制。教師可以在課間向幼兒提出話題，讓幼兒自由交談。例如；今天的天氣怎麼樣？昨天晚上看了什麼動畫片？今天想為班做件什麼好事等，教師還可以經常組織幼兒在草地旁的小路散步時，就以園內的花草樹木或其他的環境變化與幼兒進行交談和討論。如：「滑梯旁新添的輪胎鞦韆可以怎麼玩？你們猜一猜是誰把它搬到這兒來的？我們要怎樣愛護輪胎鞦韆？」等。通過這樣的自由交談，教師既提供機會鍛煉他們的語言表達能力，又使他們在原有水平上有了提高。 三、提供幼兒練習發音的機會練習法是指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素或訓練幼兒某方面言語技巧的一種方法。教師提供練習方式時應以生動活潑，形式變換多樣，具有獨特性的練習，從而調動幼兒練習的積極性。避免簡單、枯燥的重復發音的機會。例如：游戲「快樂頂字卡」教師把字卡或句子放在幼兒的頭上時，讓幼兒能大聲的讀出來，如幼兒的發音不正確教師立即糾正。又如「小孩小孩真愛玩」「請你摸一摸」、「看誰說得對」等游戲，讓幼兒在快樂、有趣的游戲中對個別不正確的發音和不到位的音進行重復訓練，從發音部位、發音口形、語感到語義都應找出弊病、解釋清楚。 四、利用游戲學習的方法游戲法是指教師運用有規制的游戲，訓練幼兒正確發音，豐富幼兒詞彙和學習句式的一種方法。教師設計游戲的目的在於提高幼兒學習興趣，集中幼兒的注意，促進幼兒各種感官和大腦的積極活動。因此，教師在教學活動中要根據幼兒語言教育的目標和內容選擇和編制游戲。要求游戲的目標明確，規制具體，便於幼兒理解，達到訓練語言能力的目的；在運用游戲的同時，可配合使用教具和學具，使他們在輕松、愉快、饒有興趣的活動中進行強化訓練。例如：中班「開火車」游戲，教師用積木搭火車，通過這個情景引發幼兒游戲的興趣。游戲開始後，教師請一人做火車頭，其他小朋友都做小火車車廂。游戲開始時，大家一起念兒歌，「點兵點將，點到誰，誰就是我的火車廂，」由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友，當兒歌念完後，最後被點到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，並用量詞說出圖上的東西。說對的小朋友站在火車頭後做一節車廂。說錯了，不能做車廂。大家再重新念兒歌，尋找另一個火車廂。 五、採用故事表演的活動方式表演法是指在教師的指導下，幼兒學習表演文學作品，以提高口語表現力的一種方法。在教育實踐中使用這種方法時，教師必須讓幼兒理解童話、故事，熟悉人物對話以及體會角色心理的基礎上，指導幼兒正確地運用語言、動作、表情等扮演角色，再現故事情節，進行故事表演，同時教師要鼓勵幼兒在故事表演中創新內容和增加情節與對話，大膽地發展故事情節。如學習童話《耳朵上的綠星星》，教師就可以採用故事表演的方式來幫助大班幼兒理解童話故事內容，再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關愛的內在精神美，體現作品角色的情感心理。 六、教師運用多聽、多看、多說的方法只有讓幼兒多聽、多看、多說，才能使幼兒獲得豐富的詞彙、獲得語言練習的機會，從而發展幼兒的語言能力。首先，教師利用日常生活中語言多用，經常重復的條件，鞏固幼兒語言基礎並加深對語言的理解。例如： （1）起床穿衣，教幼兒說出不同衣服的名稱和顏色。如：我的衣服是……顏色的，我很喜歡等； （2）在盥洗時教幼兒掌握盥洗用具的名稱和盥洗動作等。如：洗手時我是用……來擦手的；洗臉時我先……再……等； （3）進餐時讓幼兒說出食物的名稱以及它的色、香、味，並說明其營養價值。如：「今天小朋友午餐的菜是西紅柿炒蛋。那紅紅的西紅柿，金黃色的雞蛋，顏色可真好看！聞一聞，香噴噴，令人垂涎欲滴！而且，西紅柿含有豐富的維生素，吃了會使我們的皮膚變得更好，身體更健壯；雞蛋很香，有豐富的蛋白質，吃了能讓我們更聰明……」形象生動的語言描述，不僅令幼兒食慾大開，而且還讓幼兒學會了正確的語言表述方法。 （4）在戶外散步時，讓幼兒自由交流所見的東西，及時豐富詞彙。只有讓幼兒在活動中自由交談，暢談自己的感受，才能激發幼兒說的慾望，提高幼兒的口語表達能力。 七、開展常規主題活動的方法常規主題活動是教師根據本班幼兒的年齡和語言發展特點來制定的，在制定主題活動時，教師應結合幼兒在生活中較為熟悉的、容易理解的話題，這樣便於幼兒進行語言表達。例如天氣預報員：每天早晨來園之後早操之前這段時間，請一名幼兒向全班幼兒預報當天的天氣情況。為提高幼兒活動的興趣，豐富幼兒的語言內容，教師應啟發幼兒根據當天的天氣狀況，結合自己的生活經驗進行講述，「今天多雲，最高氣溫35度，天氣比較炎熱，小朋友要多喝水，不要做劇烈的活動。」在實際的講述練習中幼兒的語言明顯豐富了，語言能力顯然也得到了鍛煉。總之，教師在實際應用中，結合本班幼兒語言發展和語言學習的特點，選擇和創造更為恰當的教育方法，有的放矢地進行語言教育，只有多方重視，訓練到位，幼兒的表達才會豐富起來，語言才會變得靈活、生動、准確而充滿智慧。
『叄』 大班講個格林童話故事
麥草、煤塊和豆子-格林童話
時間：2012-08-13 06:49:49 來源：
編輯：
一座村子裡住著一位貧窮的老太太，她摘了一盤豆子，准備煮熟了吃。她在爐子里點上火，為了讓爐子燒得快一點，她生爐子的時候用了一把麥草。當把豆子倒進鍋里時，她沒有注意到一粒豆子掉了出來，落在地上的一根麥草旁。不一會兒，一塊燃燒的煤炭也從爐子中跳了出來，落在它倆的旁邊。於是，麥草開口說：「親愛的朋友們，你們從哪裡來呀？」煤塊答道：「我總算幸運地從火里跳出來了。要是我沒有使勁跳出來，我必死無疑，一定會被燒成灰燼。」豆子說：「我也成功地逃了出來，可要是那老太太把我倒進了鍋子，我肯定會像我的夥伴們一樣，被她毫不留情地煮成濃湯。」「難道我不是不幸中之萬幸嗎？」麥草問，「那個老太太把我所有的兄弟塞進爐火里，變成了輕煙。她一把就抓住了六十根，要了它們的命。幸好我從她的指縫里溜掉了。」
「可我們現在怎麼辦呢？」煤塊問。
「我覺得，」豆子回答，「既然我們都幸運地死裡逃生，我們就應該像好夥伴一樣團結在一起。為了避免在這地方再遭到厄運，我們應該離開這里，到別的地方去。」
另外兩位都覺得這是一個好主意，於是它們便結伴而行。沒過多久，它們來到了一條小溪邊，小溪上既沒有橋，也沒有跳磴，它們不知道該怎麼過去。麥草靈機一動，說：「讓我橫躺在小溪上，你們可以像過橋一樣從我身上走過去。」麥草說著便把自己的身子從小溪的這一邊伸到了另一邊。煤塊性子比較急，立刻大著膽子走上了這座剛剛搭好的橋。可是它走到橋中間時，聽到溪水在腳下嘩嘩地流淌，不由得害怕起來，站在那裡不敢往前走。這下麥草燃了起來，斷成兩截掉進了小溪。煤塊跟著掉了下去，碰到水發出噝的一聲，就送了命。豆子一直謹慎地呆在岸上，看到這情景不由得放聲哈哈大笑。它笑呀笑，笑得裂開了自己的肚皮。它本來也許就這樣完蛋了，但幸運的是，一個外出找活乾的裁縫正好坐在小溪旁休息。這位裁縫心腸很好，取出針線把它的肚子縫在了一起。豆子好好地謝了裁縫，可由於裁縫用的是黑線，所以豆子的身上至今還留有一條黑縫。
『肆』 白雪公主和七個小矮人的大班童話故事教案
活動背景條件
在本班偶然的一次故事《百雪公主》的講述後，小朋友們一下子熱鬧了起來，他們常常在教室里扮演白雪公主和小矮人，有的小朋友還帶來了《白雪公主》的圖書和其他小夥伴一起共同欣賞閱讀。於是，我便讓小朋友尋找這一方面的資料，開展這一主題活動，在如何設計小矮人的服飾時，小朋友紛紛提出了自己的看法：用各種塑料袋做款式不同的衣服，我一一接納了孩子們的意見，並且在家長們的幫助下，做出了許多與眾不同的服裝；在表現森林裡的樹時，小朋友想像更加大膽，幻想自己本身就是一棵樹，然後再打扮。在這一系列的活動中，充分體現了創造性，在本次活動中，主要引導幼兒通過剪貼，裝飾小矮人的帽子和表現小矮人的臉部特徵，及表現小矮人生活在森林裡的環境，並在最後玩表演游戲時體驗游戲的快樂。
活動總目標：
1．引導幼兒用多種廢舊材料表現童話中的人物形象，發展幼兒的動手能力，和創新能力；
2．培養幼兒的合作精神，發展交往能力；
3．要求幼兒養成收拾、整理游戲材料的習慣，體驗游的戲快樂。
本次活動目標
1．收集並利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周圍森林裡的樹木），進一步感知他們的外形特點。
2．在藝術表現活動中，進一步促進幼兒動手能力和合作能力的發展。
3．在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂趣。
環境材料准備
1．白雪公主和七個小矮人的牆飾，場景准備。
2．收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。
活動指導過程
（一）引入活動：通過談話，激發幼兒玩「白雪公主和小矮人」游戲的慾望。
（二）藝術表現：
1．引導部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現小矮人的臉部特徵，另一部分幼兒裝飾大樹，教師巡迴指導。
2．引導幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。
3．教師把自己打扮成「白雪公主」和「巫婆」。
（三）集體進行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。
（四）教師總結評價游戲。
『伍』 幼兒園大班畢業8人童話劇本
《雪人》內容簡介：一個剛剛誕生想知道愛情是什麼的雪人，竟然神魂顛倒地愛上了房子里回的爐子。它們彼此答相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一個美麗的冬天。其間雖有短暫的挫折，卻表明了雪人對爐子的真摯愛情。最後雪人融化在愛人的懷抱里。在雪人的真情和快樂感召下，連對愛情從不感冒的朋友—狗也談起了戀愛。這個故事也告訴我們：無論愛是多麼的短暫，沒有愛的生活算不上真正的生活。
『陸』 適合大班讀的童話故事
01獨角獸和啦啦
有一天，啦啦在森林裡遇到一隻獨角獸，他問獨角獸說：「我可以和你做朋友嗎？我叫啦啦。」
獨角獸笑了笑說：「當然可以，我叫獨角獸！」
然後，啦啦和獨角獸就成了好朋友，他們每天在一起玩耍，可開心了。有時候獨角獸還會讓啦啦騎在他背上，帶他到森林深處，去看小猴子打架，松鼠跳舞。
啦啦一直對獨角獸的角很感興趣，因為那根尖尖的角會閃閃發光。於是，啦啦問獨角獸說：「我可以摸摸你的角嗎？」
獨角獸很嚴肅的說：「不行！我的角不能讓別人摸，一摸我就會死去！」
「小氣鬼……」啦啦小聲說著，有些不開心，他還是很想摸獨角獸的角。
過了幾天，啦啦想到一個能摸到獨角獸角的辦法。他跑到一棵大樹跟前，朝樹洞里看了一眼，對獨角獸大喊說：「快來看啊，這個樹洞好奇怪，裡面會發出好聽的聲音呢！」
獨角獸相信了，跑過去低下頭去看樹洞裡面。啦啦猛的抓住獨角獸的角，高興的說：「摸到了，摸到了，我終於摸到你的角了！」
「吼~」獨角獸痛苦的叫了一聲，摔倒在地上大口的喘著氣，沖啦啦說：「我要死了……從今以後你再也看不見我了！」
「我只是想摸摸你……你真的會死嗎？」啦啦害怕了，看著獨角獸眼淚都要掉下來了。
獨角獸虛弱的說：「每個人都有不能讓別人碰的地方，我已經跟你講過我的角不能摸……希望你能記住這個教訓，保護好自己不能讓別人碰的地方，也不要去碰別人不想讓碰的地方……」說完這些話以後，獨角獸就死了。
啦啦好傷心，非常非常後悔自己不聽獨角獸話摸了他的角。
從那以後，啦啦再也沒有遇到過別的獨角獸，也再沒有去過森林深處，他只能孤孤單單的一個人玩耍。
02小松鼠皮皮
有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一隻大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：「小傢伙，我要吃了你！」
皮皮嚇壞了，哭著說：「你，你別吃我……媽媽，我要找媽媽……」
大灰狼眼珠子一轉，嘿嘿笑著說：「只要你肯聽我的話，我就不吃你。」
皮皮連忙說：「我聽你話，我聽你話，你別吃我…….」
大灰狼放下皮皮，掏出個口袋說：「好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！」
皮皮看著大灰狼手裡的口袋，為難的說：「這，這么大啊，我……」
「怎麼，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內，否則我就吃了你們全家！」大灰狼惡狠狠的說著，張開血盆大口沖皮皮喊到。
皮皮嚇得打了個哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點了點頭。從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。
皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：「皮皮，這幾天你是怎麼了？發生了什麼事情嗎，怎麼回家都不見你說話？」
皮皮連忙搖頭：「沒，沒什麼！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話。」
皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。
很快，媽媽就發現了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：「皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎麼摘起了松子？」
皮皮嚇了一跳，沒扶穩從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：「我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢…….他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現在怎麼辦？你知道我的秘密了，我們一家都會被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……」
皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認真的說：「傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎麼不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會想辦法請別人解決！」皮皮點了點頭，跟著媽媽回家了。
下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它，很快就把它打跑了。
『柒』 適合大班的童話故事有哪些
猴子小姐和她的眼鏡
猴子小姐覺得，隨著年華老大，目力逐漸衰退了。然而她的人類朋友曾經告訴過她：「好是立刻就可以解決的困難，只要配一副眼鏡就成了。」她到城裡去買了好幾副眼鏡。
猴子小姐把眼鏡這樣那樣地擺弄：她一忽兒把眼鏡頂在頭上，一忽兒把眼鏡套在尾巴上;一忽兒把眼鏡舐舐，一忽兒又把眼鏡聞聞。可是全不中用。無論她怎樣擺弄，--眼鏡總是不管用。
「該死!」它嚷道;「我可上當了!下一回人還有什麼可胡扯的呢?關於眼鏡的事，全盤是撒謊;我覺得眼鏡根本沒有用處。」
猴子小姐又急又氣，抓起眼鏡向牆上摔去，碎玻璃片兒四處飛濺。
你哪一天也能看見，人類就跟猴子一樣：無知的人擁有頂好的寶貝，不知道它的價值，卻百般地批點非議;假使無知的人有錢有勢，他就把寶貝扔掉了。避雨的蜜蜂公主
蜜蜂公主吉拉剛剛採好花蜜，正准備往家飛去，突然，天空中下起了傾盆大雨。
蜜蜂公主吉拉著急的說：「剛採的花蜜，淋濕了可怎麼辦呀?」
它一邊說著，一邊找尋避雨的地方。
這時候。它看見一朵鮮花，它飛過去，說：「鮮花姐姐，請你讓我躲躲雨好嗎?」
可是鮮花卻不耐煩的說：「我為什麼要幫你?走開走開!」
蜜蜂公主吉拉傷心極了，另一朵鮮花見了，忙說：「可憐的蜜蜂公主，快來我的花下避避雨吧!」
蜜蜂公主吉拉聽了，感激的飛到了那朵鮮花的花蕊中，鮮花合起花瓣，圍成了個花房子，將蜜蜂公主圍在裡面。
很快，雨過天晴了，蜜蜂公主提著完好無損的花蜜，高興的說：「謝謝你，鮮花姐姐!」
說完，就飛走了。
蜜蜂公主吉拉將自己的事情告訴了蜜蜂國王，蜜蜂國王相當生氣，命大家不給那朵鮮花采蜜，不久，這朵鮮花就漸漸枯萎，也沒有結出甜蜜的果實，而那朵幫助過蜜蜂公主的鮮花，則結出了又大又紅的果實。
『捌』 有誰知道大班童話故事么，幫幫忙啊，我侄子問我好多次了，我不知道啊，汗^-^
小矮人蓋房子蓋呀蓋房子，我 不知道，那怪，怪呀怪呀怪。我知道哈哈哈 到網路去查