盧溝謠音樂教案

『壹』 盧溝橋烽火 課件

盧溝橋烽火課件|ppt|蘇教版|五年級語文課件 |免費下載
http://www.xkb1.com/yuwen/xiaoxueyuwen/sujiaobanwunianjiyuwenkejian/20071112/26623.html

好課件吧 - 盧溝橋烽火課件 - 下載地址
http://www.goodkejian.com/down/00563.htm

盧溝橋烽火 教案
1、學會本課生字，其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用「逐步」、「萬籟俱寂」造句。
2、按時間和事情發展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時間先後講述「盧溝橋事變」的經過。
3、通過了解「盧溝橋事變」的史實，激發對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學時間] 三課時。
第一課時
一、導人新課
1、聽歌曲《松花江上》。
請學生說說聽後的感受。
2、介紹「九一八」事變的經過：
3、揭題：
「九一八」事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北及華北部分地區，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意製造了盧溝橋事變。(板9課題)
4、解題：指名讀「烽」(feng)，注意讀准後鼻音。
「烽火」指什麼?比喻什麼？「盧溝橋烽火」又是什麼意思?
5、設疑。
「盧溝橋事變」的經過是怎樣的?，它有什麼歷史意義；對我有哪些啟示?
二、初讀指導
1、自學課文。
要求：讀准字音，讀通句子，自學生字詞，劃分段落。
2、檢查自學情況。
(1)小黑板出示下列詞浯：
kou xiao die
日寇 硝煙 哭爹喊娘
①「開火車」讀。
②指名讀。
③齊讀。
④去掉拼音讀。
(2)指名分自然段讀課文
(3)指導分段：
①默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內容，可以合並在一起。
②指名分段，並說說理由。
第一段(第1自然段)：寫「九一八」事變後的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。
第二段(第2-5自然段)：寫「盧溝橋事變」的經過。
第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。
第四段(第9自然段)：寫「盧溝橋事變」揭開了中國人民全
面抗戰的序幕。
三、指導寫字
第二課時
1、出示詞語，指名讀。
魔爪 咽喉 挑釁
日寇 控制 號召
2、說說文章的主要內容
二、精讀訓練
1、學習第一段。
同仇敵愾 猝不及防
萬籟俱寂 如火如荼
(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。
(2)學生質疑。
蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵佔。
魔爪：比喻日本帝國主義凶惡的勢力。
咽喉：形容險要的交通要道：
(3)這一段寫了什麼?
①「九一八」事變後的局勢，
出示地圖，幫助學生理解「東北三省」及「華北」的位置
東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內蒙古自治
東部。
華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。
通過看地圖、朗讀，體會日寇急於吞並我國的狼子野心。
指導朗讀。
②盧溝橋的戰略地位：
學生指出人體中「咽喉」的位置。
本文中把什麼比作「咽喉」?為什麼這樣比?
看地圖幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要。
(4)齊讀第一段，小結：
這就是「盧溝橋事變」的起因。
2、學習第二段：
指導朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。
小結：可見，事變的發生完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃。
第二天凌晨
軍 我軍
仰馬翻 同仇敵愾
狽 舉、冒
理解「震耳欲聾」、「吼叫」、「瘋狂」及聯系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。
通過理解「同仇敵愾」、「冒著炮火」來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。
「盧溝橋事變」的經過。
3、 學習第三段：
(1)自由讀第三段，說說讀懂了什麼
(2)交流。
①當時的形勢十分危急。
聯系前文談談自己的理解· 指名讀，體會形勢之危急。
②中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用
指導朗讀：「天津急!華北危急!中華民族危急!」否調換位置?為什麼連用三個「!」?
③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援：
自由讀，齊讀。
重讀「迅速」、「成群結隊」、「夜以繼日」、「紛紛」、「大批」
體會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。
4、學習第四段。
(1)自由讀，讀不懂的地方做上記號。
(2)學生質疑：
①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場戲，用以介紹劇中的主要故事。
(3)我們可以說逐步怎樣?
(逐步提高，逐步開展工作)
(4)用「逐步」說一句完整的話。
(1)指名說說「萬籟俱寂」的意思。
(2)什麼時候什麼地方「萬籟俱寂」?
(3)用「萬籟俱寂」說一句話。
5、小結
盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃的。歷史和劇情發生的原因。
在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。

『貳』 求《盧溝謠》伴奏音樂

www.WO99.COM 已經上傳了。有兩種 一種是帶朗誦伴回奏 .一種是純音答樂伴奏

『叄』 小學音樂學科怎樣有效的進行期末

小學音樂三年級期末評價方案

一、指導思想
以新音樂課程標准為主體，貫徹新課標精神，全面推進素質教育，著眼於音樂教學的活動性、開放性，激發學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評
價，有效地促進學生音樂素質的全面發展。
二、評價目的
通過正確多方位評價，讓家長了解學生學習音樂的進度和成績，鼓勵並支持孩子進一步學習。以新課程為標准，著重從全面發展或富有個性和獨特的表達方式，從多方位靈活對學生藝術能力和人文素養等方 面做出評價。
三、評價對象：3年級
四、評價方式：
（一）評價標准：
1、學習態度
學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現，創編能力，具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的即時性評價活動。每課或每教學階段教師對學生音樂學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予於評價、（20%）
2、基礎知識
對本學期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）
3、基本技能
演唱、表演能力（70%）
（1）用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂於參與音樂；
（2）自己選擇最喜歡和擅長表現的一首歌曲來作為考試曲目。
以表演唱形式演唱學過歌曲，要求背唱；
（3）能夠在唱歌或是聆聽音樂時做即興地律動或動作；
自選內容 40% 抽選內容 30%
音樂學科教學評價應充分體現全面推進素質教育的精神，著眼於評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學的教學評價，有效的促進學生發展，激勵老師進取，完善教學管理，全面提高音樂教學質量。
五、評價等級和標准
依照評價表的填寫結果，給學生打出音樂素質等級評價。測評等級均按A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級給以評定。
A（優秀）：學習興趣、習慣和毅力均為最佳狀態；積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，並有良好的合作意識、協調能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力強；音樂情感的表達准確，並富於創造性。
B（良好）：學習興趣、習慣和毅力狀態較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，有較好的合作意識、協調能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現較強；音樂情感的表達基本准確。
C（合格）：學習興趣、習慣和毅力表現一般；音樂藝術實踐活動中參與態度欠佳，與他人合作意識、協調能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力一般；音樂情感的表達一般。
D（待合格）：基本沒有學習興趣和習慣；不積極參與音樂藝術實踐活動，在活動中不能與他人合作，對他人的評價不中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力差；表達音樂情感差。
根據學段目標制定考核方案：
3年級
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。應充分注意這一學段學生以客觀思維為主，愛唱、愛表現、模仿力強的身心特點，以自選歌曲，抽選歌曲，基礎音樂知識技能為考核標准：
1從本學期學習的歌曲中自選一首自己最喜歡的歌曲演唱；滿分40分：
（演唱准確並有表演40分；完整演唱35分；演唱中有2次停頓的30分；
歌詞不熟悉，演唱不流暢停頓3次以上20分；歌曲不熟，不會唱15分；）
2從本學期學習的歌曲中抽選一首歌曲作為考試考核曲目演唱；30分
演唱准確並有表演30分
（完整演唱25分；演唱中有2次停頓的20分；歌詞不熟悉，演唱不流暢停頓3次以上15分；歌曲不熟，不會唱10分）
3教師指定認知本學期的基礎音樂知識；10分
4平時課堂參與音樂活動；20分
（積極參與20分；基本參與15分；偶爾參與10分；不參與5分）
各年級考核內容附後：
三年級：
1、演唱歌曲： 18首《祖國祖國我們愛你》《只怕不抵抗》《搖船調》《一隻鳥仔》《頑皮的杜鵑》《柳樹姑娘》《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》《我是小音樂家》《嘹亮歌聲》《剪羊毛》《小小羊兒要回家》《每當我走過老師窗前》《甜甜的秘密》《山裡的孩子心愛山》《小巴郎，童年的太陽》《天藍水清家鄉美》《栽樹》
2、聆聽樂曲：《我們走進十月的陽光》《紅旗頌》《盧溝謠》《猜調》《木偶的步態舞》《窮人的孩子早當家》《空山鳥語》《蔭中鳥》《楊柳青》《春》《進行曲》《男生賈里新傳主題曲》《船歌》《小放牛》《孤獨的牧羊人》《帕米爾，我的家鄉多麼美》《在那桃花盛開的地方》《梭羅河》《我愛米蘭》《飛來的花瓣》《百鳥音》《共同的生日》
3、知識與技能：
（1）音的強弱；
（2）音的長短；
（3）三拍子的強弱規律和劃拍子；
（4）認識打擊樂器，碰鍾，鼓，沙錘，木魚
（5）簡譜唱名的認知1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si
（6）能用聲勢律動為歌曲《一隻鳥仔》伴奏
（7）認識休止符0

『肆』 唱響中國36首歌曲是哪些

《唱響中國》36首入圍歌曲，分別是：

1、《走向復興》

該歌曲的曲作者為印青，詞作者為李維福，總政合唱團演唱，創作於2009年。該曲入選2011「唱響中國群眾最喜愛的新創作歌曲」十佳作品。

2、《迎風飄揚的旗》

該歌曲的詞作者唐躍生，作曲姚峰，總政合唱團演唱。該曲入選2011「唱響中國群眾最喜愛的新創作歌曲」十佳作品。

3、《最美的歌兒唱給媽媽》

該歌曲是由蔣大為作詞、作曲並演唱的歌曲，收錄於蔣大為2011年8月20日發行的專輯《最美的歌兒唱給媽媽》中。

4、《情系老百姓》

該歌曲是由是歌手常思思演唱的一首歌曲，該歌曲由戚建波作曲，王建作詞。

5、《中國我為你歌唱》

該歌曲是由沙寶亮 、姚貝娜演唱一首歌曲，該歌曲由孟慶雲作曲，房千作詞。

6、《國家》

該歌曲是由是成龍、劉媛媛演唱的一首歌曲，由王平久填詞，金培達作曲，歌曲發行於2009年2月28日，收錄於專輯《國家》。

7、《南湖菱花開》

該歌曲是由曹芙嘉演唱一首歌曲，該歌曲由蔚 鶇作曲，湯昭智、蔚鶇作詞。

8、《紅旗之戀》

該歌曲是由王莉演唱一首歌曲，該歌曲由孟慶雲作曲，張名河作詞。

9、《喜慶的日子》

該歌曲是由譚晶演唱一首歌曲，該歌曲由李昕作曲，車行作詞。

10、《家鄉的味道》

該歌曲是由浮克作詞，孫紅鶯作曲，雷艷演唱的一首歌曲。

11、《相親相愛》

該歌曲是由陳濤作詞，丁於作曲，丁於、馬海生、姚貝娜、曹芙嘉演唱。

12、《愛中華》

該歌曲是由索朗旺姆演唱一首歌曲，該歌曲由李昕作曲，車行作詞。

13、《加油中國》

該歌曲是由龐龍演唱的歌曲，義光作詞，胡旭東作曲。

14、《好男兒就是要當兵》

是由香君作詞，戚建波作曲，劉和剛演唱的歌曲，該曲收錄於劉和剛2011年發行的專輯《唱響中國》中。

15、《我要去延安》

該歌曲是由李龍演唱的歌曲，化方作詞，徐沛東作曲。

16、《兩岸一家親》

該歌曲是由彭立、師鵬演唱，唐炳椿作詞，彭立作曲。

17、《陽光路上》

該歌曲是閻維文演唱的一首歌曲，發行於2013年1月。

18、《盧溝謠》

是由李明聖作詞，鄂矛作曲的一首歌曲，豐台區豐台第五小學演唱。收錄於2011年發行的專輯《唱響中國》中。

19、《我們的天空》

該歌曲是由韓紅演唱的歌曲，石順義作詞，張偉作曲。

20、《套馬桿》

該歌曲是由是烏蘭托婭於2010年首次演唱的一首草原風格歌曲，歌曲以一個草原女孩的口吻，贊美的草原的遼闊。

21、《追尋》

該歌曲是由張和平作詞，舒楠作曲，姚貝娜演唱。

22、《今宵如此美麗》

該歌曲是由石順義作詞，李昕作曲，常思思演唱。

23、《春天的芭蕾》

該歌曲是由王磊作詞，胡廷江作曲，常思思演唱。

24、《永遠的姐姐》

該歌曲是由一方作詞，大琪作曲，琪淇姐妹演唱。

25、《心中的力量》

該歌曲是由填詞宋小明，編曲李菲，周強演唱。

26、《假如我是你》

該歌曲是由陳濤作詞，劉青作曲，阿魯阿卓演唱。

27、《為愛乾杯》

該歌曲是由樊孝作詞，平遠作曲，劉瑋演唱的一首歌曲。

28、《多好啊》

該歌曲是由小柯作詞、作曲，安堯、白若溪、張小覺、朱晨辰演唱。

29、《故鄉探雨》

該歌曲是由孟文豪作曲，陳道斌作詞，張大偉演唱。

30、《你是英雄》

該歌曲是由王曉鋒作曲，陳濤填詞，李龍演唱的抒情歌曲。

31、《祖國萬歲》

該歌曲是著名青年歌唱家譚晶的代表作之一，她在2009年8月22日於和諧之聲祝福祖國長城獨唱音樂會上首唱，之後在各大晚會均有獨唱，譚晶獨唱版還是「唱響中國」的代表曲目。

32、《紅色綠色》

該歌曲是由孟可作曲，宋小明填詞，汪正正演唱。

33、《那一片紅》

該歌曲是由鄧偉民、熊緯作曲，小名填詞，映山紅組合演唱。

34、《圓圓的思念》

該歌曲是由姚峰作曲，陳貌填詞，湯子星演唱。

35、《我的雪山我的哨卡》

該歌曲是由馮輝作曲，喬林生作詞，喬治演唱。

36、《家的牽掛》

該歌曲是由朱清傑填詞和作曲，朱清傑、王詩語、閆梓昱演唱。

『伍』 盧溝橋烽火 教案 急用！！！！！！！快！！！！

1、學會本課生字，其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用「逐步」、「萬籟俱寂」造句。
2、按時間和事情發展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時間先後講述「盧溝橋事變」的經過。
3、通過了解「盧溝橋事變」的史實，激發對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學時間] 三課時。
第一課時
一、導人新課
1、聽歌曲《松花江上》。
請學生說說聽後的感受。
2、介紹「九一八」事變的經過：
3、揭題：
「九一八」事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北及華北部分地區，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意製造了盧溝橋事變。(板9課題)
4、解題：指名讀「烽」(feng)，注意讀准後鼻音。
「烽火」指什麼?比喻什麼？「盧溝橋烽火」又是什麼意思?
5、設疑。
「盧溝橋事變」的經過是怎樣的?，它有什麼歷史意義；對我有哪些啟示?
二、初讀指導
1、自學課文。
要求：讀准字音，讀通句子，自學生字詞，劃分段落。
2、檢查自學情況。
(1)小黑板出示下列詞浯：
kou xiao die
日寇 硝煙 哭爹喊娘
①「開火車」讀。
②指名讀。
③齊讀。
④去掉拼音讀。
(2)指名分自然段讀課文
(3)指導分段：
①默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內容，可以合並在一起。
②指名分段，並說說理由。
第一段(第1自然段)：寫「九一八」事變後的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。
第二段(第2-5自然段)：寫「盧溝橋事變」的經過。
第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。
第四段(第9自然段)：寫「盧溝橋事變」揭開了中國人民全
面抗戰的序幕。
三、指導寫字
第二課時
1、出示詞語，指名讀。
魔爪 咽喉 挑釁
日寇 控制 號召
2、說說文章的主要內容
二、精讀訓練
1、學習第一段。
同仇敵愾 猝不及防
萬籟俱寂 如火如荼
(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。
(2)學生質疑。
蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵佔。
魔爪：比喻日本帝國主義凶惡的勢力。
咽喉：形容險要的交通要道：
(3)這一段寫了什麼?
①「九一八」事變後的局勢，
出示地圖，幫助學生理解「東北三省」及「華北」的位置
東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內蒙古自治
東部。
華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。
通過看地圖、朗讀，體會日寇急於吞並我國的狼子野心。
指導朗讀。
②盧溝橋的戰略地位：
學生指出人體中「咽喉」的位置。
本文中把什麼比作「咽喉」?為什麼這樣比?
看地圖幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要。
(4)齊讀第一段，小結：
這就是「盧溝橋事變」的起因。
2、學習第二段：
指導朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。
小結：可見，事變的發生完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃。
第二天凌晨
軍 我軍
仰馬翻 同仇敵愾
狽 舉、冒
理解「震耳欲聾」、「吼叫」、「瘋狂」及聯系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。
通過理解「同仇敵愾」、「冒著炮火」來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。
「盧溝橋事變」的經過。
3、 學習第三段：
(1)自由讀第三段，說說讀懂了什麼
(2)交流。
①當時的形勢十分危急。
聯系前文談談自己的理解· 指名讀，體會形勢之危急。
②中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用
指導朗讀：「天津急!華北危急!中華民族危急!」否調換位置?為什麼連用三個「!」?
③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援：
自由讀，齊讀。
重讀「迅速」、「成群結隊」、「夜以繼日」、「紛紛」、「大批」
體會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。
4、學習第四段。
(1)自由讀，讀不懂的地方做上記號。
(2)學生質疑：
①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場戲，用以介紹劇中的主要故事。
(3)我們可以說逐步怎樣?
(逐步提高，逐步開展工作)
(4)用「逐步」說一句完整的話。
(1)指名說說「萬籟俱寂」的意思。
(2)什麼時候什麼地方「萬籟俱寂」?
(3)用「萬籟俱寂」說一句話。
5、小結
盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃的。歷史和劇情發生的原因。
在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。
參考資料：...

『陸』 求人民音樂出版社三年級上冊，下冊音樂教材的目錄（50分）

我只知道下冊的來 第一課：我們走進自十月陽光，紅旗頌，盧溝謠，祖國祖國我們愛你，只怕不抵抗。第二課：猜調，木偶的步態舞，窮人的孩子早當家，搖船調，一隻鳥仔。第三課：空山鳥語，蔭中鳥，頑皮的杜鵑，柳樹姑娘。第四課：楊柳青，春，嘀哩嘀哩，春天舉行音樂會。第五課：進行曲，《男生賈里新傳》主題曲，船歌，我是小音樂家，嘹亮歌聲。第六課：小放牛，孤獨的牧羊人，剪羊毛，小小羊兒要回家。第七課：我愛米蘭，飛來的花瓣，每當我走過老師窗前，甜甜的秘密。第八課：帕米爾我的家鄉多麼美，在那桃花盛開的地方，梭羅河，山裡的孩子心愛山，小巴郎童年的太陽。第九課：打陀螺 軲轆冰嬉戲，鼓舞盛世太平鼓，搖籃曲，烏鴉。歡樂谷：大樹樁你有幾歲，小烏鴉愛媽媽

『柒』 盧溝謠的歌詞

盧溝謠
永定河 出西山
碧水環繞北京灣
盧溝渡 擺渡船
渡走春秋渡秦漢
金中版都 煙雲散
留下古橋寫江山權
元明清 七百年
盧溝曉月照大川
照大川
永定河 出西山
碧水環繞北京灣
盧溝渡 擺渡船
渡走春秋渡秦漢
金中都 煙雲散
留下古橋寫江山
元明清 七百年
盧溝曉月照大川

晚清衰 民國亂
列強踐踏毀家園
盧溝橋 獅子吼
宛平城頭浴血戰
中國人 意志堅
重整河山換新天
水清清 月圓圓
萬古盧溝右安瀾
中國人 意志堅
重整河山換新天
水清清 月圓圓
萬古盧溝右安瀾
萬古盧溝右安瀾

『捌』 盧溝橋烽火 教案

1、學會本課生字，其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用「逐步」、「萬籟俱寂」造句。
2、按時間和事情發展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時間先後講述「盧溝橋事變」的經過。
3、通過了解「盧溝橋事變」的史實，激發對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學時間] 三課時。
第一課時
一、導人新課
1、聽歌曲《松花江上》。
請學生說說聽後的感受。
2、介紹「九一八」事變的經過：
3、揭題：
「九一八」事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北及華北部分地區，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意製造了盧溝橋事變。(板9課題)
4、解題：指名讀「烽」(feng)，注意讀准後鼻音。
「烽火」指什麼?比喻什麼？「盧溝橋烽火」又是什麼意思?
5、設疑。
「盧溝橋事變」的經過是怎樣的?，它有什麼歷史意義；對我有哪些啟示?
二、初讀指導
1、自學課文。
要求：讀准字音，讀通句子，自學生字詞，劃分段落。
2、檢查自學情況。
(1)小黑板出示下列詞浯：
kou xiao die
日寇 硝煙 哭爹喊娘
①「開火車」讀。
②指名讀。
③齊讀。
④去掉拼音讀。
(2)指名分自然段讀課文
(3)指導分段：
①默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內容，可以合並在一起。
②指名分段，並說說理由。
第一段(第1自然段)：寫「九一八」事變後的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。
第二段(第2-5自然段)：寫「盧溝橋事變」的經過。
第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。
第四段(第9自然段)：寫「盧溝橋事變」揭開了中國人民全
面抗戰的序幕。
三、指導寫字
第二課時
1、出示詞語，指名讀。
魔爪 咽喉 挑釁
日寇 控制 號召
2、說說文章的主要內容
二、精讀訓練
1、學習第一段。
同仇敵愾 猝不及防
萬籟俱寂 如火如荼
(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。
(2)學生質疑。
蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵佔。
魔爪：比喻日本帝國主義凶惡的勢力。
咽喉：形容險要的交通要道：
(3)這一段寫了什麼?
①「九一八」事變後的局勢，
出示地圖，幫助學生理解「東北三省」及「華北」的位置
東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內蒙古自治
東部。
華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。
通過看地圖、朗讀，體會日寇急於吞並我國的狼子野心。
指導朗讀。
②盧溝橋的戰略地位：
學生指出人體中「咽喉」的位置。
本文中把什麼比作「咽喉」?為什麼這樣比?
看地圖幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要。
(4)齊讀第一段，小結：
這就是「盧溝橋事變」的起因。
2、學習第二段：
指導朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。
小結：可見，事變的發生完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃。
第二天凌晨
軍 我軍
仰馬翻 同仇敵愾
狽 舉、冒
理解「震耳欲聾」、「吼叫」、「瘋狂」及聯系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。
通過理解「同仇敵愾」、「冒著炮火」來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。
「盧溝橋事變」的經過。
3、 學習第三段：
(1)自由讀第三段，說說讀懂了什麼
(2)交流。
①當時的形勢十分危急。
聯系前文談談自己的理解· 指名讀，體會形勢之危急。
②中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用
指導朗讀：「天津急!華北危急!中華民族危急!」否調換位置?為什麼連用三個「!」?
③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援：
自由讀，齊讀。
重讀「迅速」、「成群結隊」、「夜以繼日」、「紛紛」、「大批」
體會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。
4、學習第四段。
(1)自由讀，讀不懂的地方做上記號。
(2)學生質疑：
①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場戲，用以介紹劇中的主要故事。
(3)我們可以說逐步怎樣?
(逐步提高，逐步開展工作)
(4)用「逐步」說一句完整的話。
(1)指名說說「萬籟俱寂」的意思。
(2)什麼時候什麼地方「萬籟俱寂」?
(3)用「萬籟俱寂」說一句話。
5、小結
盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃的。歷史和劇情發生的原因。
在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。