① 小班蒙氏數學歡樂的一天教案
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，並知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很專辛苦，教育幼兒要尊敬他屬們。
活動准備：
1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織：
1、出示蛋糕，引出課題《誇誇我們的好婆婆》。
教師用語參考：「請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？」（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔的環境的）
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，並盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考：「我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：「請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。」（放錄音《祝你生日快樂》）
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
建議：
經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣
② 小班蒙氏數學《對應》教案
班蒙氏數學《對應》課教案
活動目標：
1、初步了解物體之間的一一對應的關系；
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系；
3、樂於參與集體游戲活動。
活動准備：
1、教具准備：「小兔吃蘿卜」，三把椅子，三個水杯；
2、學具准備：「小兔吃蘿卜」；方向盤（大、小）每人一個；大小呼拉圈各1個。
活動過程：
1、預備活動
教師：今天呀，有三隻小兔子要到我們班來做客，小朋友們高興嗎？現在，我們就去把它們請來好不好？去小兔子家要經過一座小橋，下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。
2、集體活動
老師出示教具「小兔」，示範將小兔子按從大到小的排列。
客人來我們家，我們首先要請客人坐下，老師這里准備了大大小小的椅子，那麼哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。
小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出，表揚表現好的幼兒，並貼上一朵小紅花。
現在，小兔子們要開飯了，大大小小的蘿卜可真好吃呀！可是哪只兔子吃哪個蘿卜最合適呢？
下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿卜，比較大的兔子吃比較大的蘿卜，最小的兔子吃最小的蘿卜。
小結：剛才，小朋友們表現的都很好棒！
3、游戲活動
下面我們來玩一個「小司機」的游戲，好不好？
老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發給每人一個方向盤，音樂響，你們 就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場。
4、交流小結，收拾學具。
③ 小班蒙氏數學《小動物做游戲配對》教案
、欣賞並理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。版
2、區分物體的大小、顏權色，嘗試根據大小和顏色進行配對。
活動准備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活動過程：
一、學念兒歌《大床和小床》
1、教師：你的房間里有什麼？家裡有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽睡的床一樣嗎？哪個大？哪個小？
2、教師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學念兒歌。
3、教師出示有明顯區別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》，請幼兒看幼兒用書。
2、教師：熊大大和熊小小長的有什麼不一樣？他們喜歡做什麼？他們喜歡的帽子顏色有什麼不一樣？他們睡覺有什麼不一樣？
三、玩一玩
1、教師：我們來玩一個「配一配」的游戲：為小動物找合適的東西。
2、請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。並進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。 採納一下 謝謝
④ 小班蒙氏數學(彩色房子)教案
例教案：
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。
3、初步學習收拾學具的方法
准
備
教具色板、固體膠、幼兒學具
二、 蒙氏數學《顏色配對》
（一）
預備活動：
師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈
肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。
（二）認識紅、黃、藍三原色。
師：今天，我們小三班裡來了三位新朋友，他們分別是小紅、
小黃、小藍，你們想認識他嗎，
(1)
認識紅黃藍三原色。
(2)
教師出示教具「色版」拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什麼顏色，小藍?
的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導
幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪
個是紅色的，說出名稱--這是什麼顏色，這是紅色……)
游戲活動--彩色娃娃站起來
師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上
（3）游戲--找朋友
教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪裡，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
（三）操作學具
師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，
教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板並排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，
提出要求
1、
自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來
2、學會自己收拾學具
幼兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作
（四）延伸
在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
希望我的回答對您有所幫助，如果滿意的話，請採納我，謝謝。
⑤ 小班蒙氏數學 認識長短教案怎麼寫
目地要求
1.在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短。
2.在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短。
3.培養幼兒觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。
准 備
1．教具：長棒
2.學具：長棒
3．長短一樣的3根鉛筆
4．長短不一樣的3根吸管
5．長短不一樣的3條毛線
科學領域：蒙氏《認識長短》
（一）預備活動：
走線：幼兒隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
（二）以「長棒城堡」引入活動.
(1)感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到「長棒城堡」今天是長棒國王
的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪裡不
一樣呢？（教師引導幼兒說出「長短」的不同）
（2）認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將「長棒」一
端對齊進行比較，找出那根最長那根最短。）
（三）出示鉛筆、吸管、毛線，讓幼兒找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友和吸管朋友還有毛線朋友也來比長短
了，請小朋友幫忙找找看誰最長誰最短。你怎麼知道用
什麼方法知道的？
（四）幼兒操作：
1、教師提出要求：
（1）比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
（2）能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子
最短。
（五）游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根
長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，並要說出
：我的最長（短）。
（六）收拾學具，活動自然結束。
師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送
回家吧。
⑥ 請問有沒小班上學期蒙氏數學活動教案
蒙氏教學《按規律排序》
按規律排序
活動目標：
1、鼓勵幼兒仔細觀察，引導幼兒將物品安顏色、數量等特點進行分類。
2、在操作中能探索多種方法交替重復地排序。
3、培養幼兒思維的靈活性，鍛煉幼兒的發散性思維。
活動准備：
1、教具准備：「彩色麗珠」。
2、學具准備： 幾種印章；彩筆、長條白紙、「彩色麗珠」和彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干。
3、《操作冊》
活動過程：
1、常規活動：問候、走線。
線上游戲：五隻猴子盪鞦韆。
2、操作探索活動：
幼兒操作學具。先將「彩色粒珠」按顏色分類，再按規律自由組合顏色和數量進行排 列，擺好後說說自己是怎麼排列的。
3、分組活動：
第一組：做小小設計師。在長條紙上用彩筆設計花邊，啟發幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復的裝飾花邊。
第二組：「穿項鏈」。用長繩將彩珠穿成項鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復的規律來穿珠。
第三組：「做彩環」。將長條紙兩頭粘成圈，按交替重復的規律一環套一環。
第四組：做《操作冊》上的練習，根據前後的排序規律，將中間空的地方填上正確答案或根據規律塗色。
教師重點指導第一組，鼓勵幼兒交換多種方式排序。
4、交流總結，收拾教具。
教師選出設計新穎的花邊、彩環及項鏈讓幼兒欣賞評價，幫助幼兒收拾教具。
就這樣，通過幼兒自己操作探索的游戲過程，幼兒積極參與活動，由開始較為定勢的思維方式發展到大膽想像、創新，隨著思維方式的轉變，幼兒不斷探尋解決問題、開展新游戲的方法，幼兒的發散思維能力有了較大的提高。
⑦ 小班蒙氏數學 顏色配對教案
活動目標
1.認識紅、黃、藍三原色，能通過辨認將相同顏色的物體進行配對。
2.在游戲中體驗兩物體間的色彩關系，發展觀察、辨別能力，培養良好的操作習慣。
3.樂意參加游戲活動，體驗游戲與操作的樂趣。
活動重點
認識紅、黃、藍三原色，能將相同顏色的物體進行配對。
活動難點
在游戲中體驗兩物體間的色彩關系。
活動准備
1.知識經驗准備
能說出1-2種生活中常見的顏色。
2.物質准備
（1）教具：「色板」，磁性黑板一塊，紅、黃、藍三色標識卡，紅、黃、藍皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，鋼琴曲《化蝶》，紅、黃、藍皺紋紙剪成的彩條，紅、黃、藍三色蝴蝶圖片若干張。
（2）學具：「色板」，白色圖畫紙每人三張，紅、黃、藍色廣告色三盤，水彩筆，塗有半邊顏色的蝴蝶圖案若干份，《操作冊》第1冊第1-2頁。
活動過程
1.預備活動
幼兒每人胸前分別戴上紅、黃、藍色的蝴蝶圖片，教師手持紅、黃、藍色大花。師幼相互問候，走線。
線上游戲：師幼在鋼琴曲《化蝶》的音樂聲中一起變換兩臂動作--叉腰、側平舉、振翅做蝴蝶飛狀。
師：「請紅蝴蝶飛到和你顏色一樣的花朵前面游戲吧！」（同樣方法請黃、藍色的蝴蝶對應找花游戲）
2.集體活動
（1）認識紅、黃、藍三原色。
①教師出示紅、黃、藍三朵花，請幼兒觀察並說出花的顏色分別為「紅花、黃花、藍花」。
②依次出示教具「色板」中的紅、黃、藍色板各兩塊，採用蒙氏「三階段數學法」引導幼兒認識三種顏色並說出名稱「紅色、黃色、藍色」。
師手拿紅色色板：「這是紅色。」再將紅、黃、藍三色色板拿在手中：「紅色在哪裡？請你們把紅色的色板請出來吧！」教師手拿紅色色板：「這是紅色嗎？有哪些東西也是紅色的？請你們講講。」啟發幼兒結合日常生活說出紅色、黃色、藍色的物品。
師小結：「生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。」
（2）顏色配對。
①教師出示紅、黃、藍色板各一塊放在黑板上，請幼兒觀察並說出它們的顏色。
師：「紅色、黃色、藍色說它們太孤單了，想找一個好朋友。我們幫它們找個好朋友吧！」出示三種顏色的另一塊色板，請幼兒將它們對應排放在磁性黑板上原有三種顏色色板的旁邊，讓幼兒感受相同顏色的配對。
②幼兒集體操作學具「色板」，進行顏色配對活動，教師巡迴指導幼兒。
3.分組活動
第一組：印色。給幼兒提供三張白色圖畫紙和三盤廣告色（紅、黃、藍），幼兒根據教師手中的色彩標識卡在白紙上用手蘸廣告顏料進行拓印。
第二組：操作學具「色板」。將相同顏色的兩塊色板放在一起，並說出每塊色板的顏色名稱。
第三組：「彩蝶紛飛」塗色活動。將塗有半邊顏色的蝴蝶圖片發給幼兒，請幼兒將蝴蝶的另一半塗上相同的顏色。
4.游戲活動
（1）音樂游戲「找朋友」。
教師帶領幼兒在《找朋友》的音樂聲中進行游戲。音樂停止，請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。師：「為什麼你們是好朋友呢？」引導幼兒說出是根據顏色來選擇的。游戲反復進行兩次。
（2）游戲「彩色的路」。
地面上鋪設有三條用皺紋紙剪成的紅、黃、藍色彩紙，請幼兒根據胸前蝴蝶圖片的顏色對應找路「飛回」到線上。
師：「蝴蝶們，我們今天玩累了，請找一條和你的顏色一樣的小路飛回家休息吧！」
5.交流小結，收拾學具
引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
活動延伸
1.園內延伸
（1）完成《操作冊》第1冊第1-2頁的活動。
（2）顏色想像：教師任意說一種顏色，請幼兒說出含有該顏色的事物，比比看誰說得多。
2.家庭延伸
（1）談話活動「我喜歡的顏色」。家長請孩子說出喜愛的顏色及理由。
（2）請家長引導孩子將相同顏色的衣服進行分類整理。
⑧ 蒙氏數學小班塗一塗教案
預設目標
1. 知道三角形的特徵，能找出不同類型的三角形。
2. 能按幾何圖形的名稱分類。
3. 培養幼兒的觀察能力和比較能力。
活動准備
1. 布袋1個。
2. 圖形、正方形、三角形卡片若干；畫有不同類型三角形的紙若干；彩筆若干。
3. 《數學》下P.11。
活動建議
認圖形
—教師出示圓形、正方形和三角形卡片，讓幼兒分別說出其名稱和特徵。
—讓幼兒從圖形中找出三角形卡片，教師引導幼兒說出三角形的邊和角的特徵。如三角形有三條邊、三個角，有的三角形的一個角是直角，有的三角形的一個角是鈍角，還有個三角形的三個角都是銳角等。（這些概念不用教給幼兒，只是讓幼兒感知三角形的特徵即可）
—啟發幼兒按圖形的名稱進行分類，並說出分類過程（如先把圖形放在一起，再把正方形放在一起等）。
—請把幼兒點數每種圖形的數量，分別說出圓形卡片和三角形卡片各有幾張。
猜圖形
—教師將圓形、正方形和三角形卡片裝進布袋裡，請幼兒摸一摸。
—幼兒先猜出摸到的是什麼圖形，小聲地告訴老師，然後說出圖形的特徵，其他幼兒根據這個幼兒的描述判斷出它是什麼圖形。
—引導幼兒在生活中找出三角形的物品。
觀察畫冊《塗一塗》
—教師提問：畫面中有誰？他們在干什麼？
—引導幼兒在畫面中找出三角形。
—請幼兒點數並說出每種物體上有多少個三角形。
—引導幼兒給三角形塗上自己喜歡的顏色。
⑨ 小班蒙氏數學公開課教案《形式排列》
教學理念：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。」它要為「幼兒一生的發展打好基礎」。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的「支持者、合作者、引導者。」
設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標：
1、在游戲中能手口一致地點數，並能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵，按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動准備：
1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；
2、課件：蘋果園景色
三、活動重難點：
重點：能手口一致的點數，並按顏色、大小分類擺放。
難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程：
1、導入：（開車去果園）「秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發吧。」（音樂起）
2、「果園到了。看！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？」
a（出示可操作的蘋果樹）教師示範摘果子。念兒歌：「樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………」
b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完後放在自己的操作板上點數，並說出總數。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。
c請個別幼兒學習點數（糾正數錯的幼兒）
3、區別蘋果顏色、大小，並分類擺放「大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪裡長得不一樣？」
（顏色不一樣、大小不一樣）「老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎麼放呢？」
a請小朋友說一說。
b大家操作，教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、「小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什麼來分呢？」
a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）
b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。
小朋友們真能幹，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類。看（出示一大一小兩個筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎麼放了？
（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：
「我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊！你想把這些蘋果送給誰呢？」（幼兒自由講述）「好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！」（音樂起）活動結束。