① 幼兒園英語小貓教案
左右對上是什麼意思啊
我們實在是無顏應對10年後、20年後的自己。
② 幼兒園演講小貓教案
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課專程標准》的要求屬.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
③ 小班建構小貓教案
一、活動背景：
時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建築已成為一個現代化城市發達與否的標志，並到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易於表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想像力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。
二、活動目標：
1、認識房屋建築的外形特徵，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。
2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，並發揮一定的想像力進行初步的建構和創造。
三、活動准備：
1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。
4、錄音機及有關錄音。
四、活動過程：
（一）豐富幼兒對房屋外形的認識，幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特徵。
1、老師幼兒一同參觀房屋建築展覽。
今天老師請來了一位客人（獅王出現）講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？
2、分析了解房屋的基本結構。
提問：你們剛才看到了什麼樣的房子？房子上面的部分是什麼？（屋頂。）下面呢？（牆。）牆上有什麼？為什麼要有門和窗？
3、激發幼兒為小動物建造房子的慾望。
獅王作傷心狀。老師問為什麼這么傷心？（獅王說：前一陣森林裡發生了水災，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。）老師安慰獅王：「獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？」「小朋友你們願意嗎？」
（二）幼兒嘗試個別操作，了解幼兒拼貼建構情況，鼓勵幼兒創新大膽想像。
出示許多小動物及建築材料（吹塑紙片），請個別幼兒上前嘗試操作，根據情況老師和幼兒及時評價。
（三）幼兒分組建構。
1、想一想你想給小動物構造什麼樣的房子？幫誰造？
2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子，並且造得不一樣。在此過程中老師給予適當的引導和啟發。
（四）講評。
1、相互參觀，說說哪座房子造得好？為什麼？
2、把房子送給小動物。
3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒區域活動中繼續用圖形建構房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進行立體構造。
六、效果分析：
活動中幼兒想像豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成並列的幾間房子，而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想像更大膽，將梯形的圖片斜放當作房子上的滑梯，將長方形豎放當電梯。總之，這次活動取得了顯著的效果。
④ <<找小貓>>教案
活動目的：
1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，並且能夠邊聽迴音樂邊做游戲答。
2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動准備：
貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；
活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。
活動過程：
一、律動《小貓小貓》進場。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋遊，我們出發吧！
二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。
1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。
2、師總結幼兒創編的動作，並請幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到「找個地方躲躲好，媽媽快來找」時，請幼兒找個地方躲起來。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。
3、第二段音樂結束後，貓媽媽問「沒找到的小貓在哪裡」時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。
四、待幼兒對游戲規則有所了解後，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。
五、活動結束。
師：天黑了，小貓要回家了。
律動出場。
⑤ 幼兒園大班愛生氣的小貓教案
活動過程： 1.觀察連環畫圖片。 （1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗檯上的一盆花碰到在地。 提問：畫面上有誰？他在干什麼？發生了什麼意外？ （2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得鬍子都撅起來了。 提問：貓爸爸看見後怎樣了？ （3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。 提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎麼做的？他知道錯了嗎？ 小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最後會承認錯誤嗎？ 2.出示連環畫圖片最後一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗檯上。 提問：左後咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？ 3.出示空白的課件，引導幼兒討論。 咪咪跑掉後，發生了什麼事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然後改正了的呢？ 4.幼兒創作連環畫。 讓幼兒編出中間發生的事情，並畫下來。 5.相互交流分享。 展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容。 活動延伸： 請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。