A. 大班安全教案《會說話的標志》的怎麼寫
活動目標
1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。
2、能發現安全隱患並根據需要採用不同的安全標志。
3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。
活動准備 教學掛圖、紙、筆、剪刀
活動過程
1、導入
（1） 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什麼意思。
（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是「禁止攀爬」「當心觸電」「禁止煙火」的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。
2、觀看教學掛圖
（1）第一幅圖，認識「禁止停留」標志
①師：這幅圖上畫了什麼？猜猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那麼這個標志的意思是什麼？有什麼作用？
（2）第二幅圖，認識「禁止跨越」標志
①師：這幅圖上畫的是什麼地方？這個小朋友的表情怎麼樣？你猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那麼這個標志的意思是什麼呢？有什麼用？
（3）第三幅圖，「當心電離輻射」標志
①師：這是在哪裡呢？這個人在干什麼呢？你猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：在醫院的放射免疫室，裡面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那麼這個標志是什麼意思呢？你猜猜還有什麼地方會用到這個標志？
（4）第四幅圖，認識「當心感染」標志
①師：這是在哪裡呢？他們在干什麼？你猜這個標志是什麼意思？
②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那麼這個標志是什麼意思呢？有什麼用呢？
3、總結，認識安全標志，注意安全
師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是「禁止停留」「禁止跨越」「當心電離輻射」「當心感染」，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。
4、設計安全標志
（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，並把它們設計出來。
B. 大班上主題:符號會說話教案(小小人)
活動目標：來
⒈發源展幼兒的協調能力。
⒉體驗滾動帶來的樂趣。
活動准備：
⒈飲料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
⒊每位幼兒身著粘有雌雄貼的小衣服。
⒋請幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
⒌場地布置：
牆面（貼有小動物）
小小小小
聽課老師
活動過程：
⒈幼兒手抱瓶寶寶，師生一同進入活動室。
我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮，瓶寶寶要和我們做游戲了。瞧，它最喜歡滾了！（瓶寶寶滾）
（教師示範）你們也來滾吧！幼兒自由滾動瓶寶寶。
看，瓶寶寶滾到哪裡去了（誰的家裡去了）？（滾到小動物家去了）教師評價瓶寶寶滾得遠。
有些瓶寶寶沒有滾到小動物家。沒關系，沒關系。來，我們把瓶寶寶抱回來，再來試一試。
瓶寶寶滾到小動物家玩兒去嘍！（3-4次幼兒練習）
⒉瓶寶寶累了，它想休息休息！
我們也來做個瓶寶寶，誰願意來。（教師請）。表揚鼓勵。
滾到小動物家怎麼滾，誰願意來滾一滾（幼兒滾）。滾起來了，滾起來了，到嘍，小動物家到嘍。
C. 符號會說話《小小人》教案
活動目標：
1、認識生活中幾種常見的符號，並說說符號的作用。
2、養成自覺按符號標志行事的好習慣。
活動准備：
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程：
（一）、教師以手式「安靜」「停止」情緒，激發幼兒興趣。
師做動作並提問：剛才老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢？
（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：
1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什麼，在哪裡見過？表示什麼？
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：――「會說話的符號」。
（三）、引導幼兒尋找標志並結合標志圖進行討論與講述1、提要求：認真看標志圖畫了什麼？代表什麼意思？有什麼用？
2、引導幼兒在班上尋找標志。
3、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？
（2）標志代表什麼意思？
4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什麼意思？有什麼用？
（四）、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。
（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。
（六）、品德教育並小結。
（七）、以帶幼兒「旅遊」尋找會說話的標志結束活動。
D. 大班安全教案《會說話的標志》的單元目標怎麼寫
孩子們對於身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認識，以至於他們會「不顧一切」不計後果地去了解，結果是顧此失彼。針對這一特性，我們把安全教育放在首位，寓安全教育於教學活動之中。我班開展了《會說話的標志》主題活動。
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動准備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。
活動中我們採用了「動靜相宜」的教學方法，孩子在看一看、說一說、畫一畫、玩一玩的過程中，引導幼兒回憶尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志。如：交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在，並通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固。
在對幼兒進行安全教育的基礎上，不僅要讓孩子懂得什麼事情該做，什麼事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發生後，該如何去處理不安全問題。
在日常教學過程中，我們有針對性地就幼兒時期常會發生的一些不安全現象進行剖析，可模擬「預想」出種種不安全現象，讓幼兒根據所學的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達到防治相結合的目的。
在活動室各區域引導小朋友設置活動標志、寢室、衛生間里貼上一些所需提示的標志，同時與小朋友依據標志制定相應的活動規則，幼兒在每一次的活動中都能相互提示看標志有規則地活動。在美工區中，我與幼兒共同收集投放卡紙、彩色筆等製作「我的標志」，幼兒在創作中想像力豐富，相互爭著表達設計自己的意圖。
通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里紮下根子，其安全自衛和防衛能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規則在我們生活中的重要性。活動中提供了幼兒充分地自由表現的機會，展示自己的特長，促進了幼兒個性發展。
E. 教案會說話的尾巴
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、內能力、情感態度價值觀。容 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。