㈠ 小班數學《我家有幾口》教案與反思
活動設計背景
讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數量4—7.
活專動目標
1：知屬道自己家有幾口人並能說出稱呼。
2、找到與指定數量相同的娃娃家。
3、在游戲中學習數量4——7。
4、通過活動增進與家人之間的感情。
教學重點、難點
對數量4——7的認識。
活動准備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。
活動過程
開始環節：手拍游戲：小猴盪鞦韆（活動中突出1——5）。
基本環節：
1、想一想，說一說：
（1）、師：小朋友，你家裡有些什麼人？
幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
（2）、師：家裡一共有幾口人？
師幼共同瓣手數一數。
2、唱一唱，說一說。
（1）、教師先示範歌曲《我家有幾口》一遍後：
師：剛才歌里是怎麼數家人的？
幼：……
師：有幾口人？他們是誰？
幼：
師生一同數一數，1、2、3……
（2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩，數一數
創設游戲，激發幼兒興趣。
游戲主題：我家有幾口
場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
㈡ 幼兒教育活動小班我家有幾口教案
一、活動目標： 1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。 2．藉助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。 3．進一步加深對家庭成員的認識。 二、活動准備： 1．有1-5手口一致點數的經驗。 2．全家福照片。 3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。 三、活動過程： （一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。 1．教師出示「小娃娃」一家的照片，引導幼兒觀察「小娃娃」家有哪些成員，同時啟發幼兒用掰指頭的方法進行計數。 2．教師以「小娃娃」的口吻演唱歌曲。 3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。 教師：歌里唱了些什麼？「小娃娃」家有幾口人？有哪些人？ 4．教師再次范唱。 （二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。 1．以「幫小娃娃數一數」的情節，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。 2．針對幼兒的學習難點重點練習。 3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前唱的歌有什麼不一樣？ 4．教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說、唱的節奏。教師用動態動作提示說的節奏和時值。 5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最後一句。
㈢ 小班語言教案 我家有幾口
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目版標是設計教學過權程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
㈣ 小班數學我家有幾口人教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點回、教材的編答寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈤ 小班科學我家有幾口人
小班科學活動：我家有幾口
活動目標：
1、學習手口一致點數6以內的實物，說出總數。
2、能按數量匹配相應實物，會用圓點或圓圈表示數量。
活動准備：
幼兒用書「我的數學」，勾線筆，用於表示數量的圓片。
每個幼兒帶一張全家福照片,教師也准備一張全家福的照片。
活動重點：
學習手口一致點數6以內物體並說出總數。
活動難點：
能按數量匹配相應實物，會用圓圈表示數量。
活動過程：
1、觀察全家福照片
教師介紹自己的全家福照片
照片上有誰？
數數、說說有幾個人？
教師示範用圓片表示。
2、幼兒介紹自己的全家福
誰能告訴我照片上有誰？
照片上有幾個人？
請用圓片表示。
先集體再請個別幼兒介紹並操作給大家看。
集體糾正操作不對的幼兒。
3、幼兒操作聯系「我的數學」 中的「全家福」
教師示範怎樣完成操作
請幼兒數數，每個相框里有幾口人？在下面的方框里畫上相應的圓圈。
㈥ 我家有幾口人 領域:數學、藝術 小班教案
6口人，爺爺奶奶爸爸媽媽，我和妹妹。
㈦ 我家有幾口人小班教案
教案的來形式不拘一樣,內容詳略也自不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
㈧ 幼兒園小班教案：我家有幾口
一、活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。
2．藉助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。
3．進一步加深對家庭成員的認識。
二、活動准備：
1．有1-5手口一致點數的經驗。
2．全家福照片。
3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。
三、活動過程：
（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。
1．教師出示「小娃娃」一家的照片，引導幼兒觀察「小娃娃」家有哪些成員，同時啟發幼兒用掰指頭的方法進行計數。
2．教師以「小娃娃」的口吻演唱歌曲。
3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師：歌里唱了些什麼？「小娃娃」家有幾口人？有哪些人？
4．教師再次范唱。
（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1．以「幫小娃娃數一數」的情節，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2．針對幼兒的學習難點重點練習。
3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前唱的歌有什麼不一樣？
4．教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說、唱的節奏。教師用動態動作提示說的節奏和時值。
5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最後一句。
㈨ 幼兒園數學教案《家有幾口人》
教學目標： 1.學唱歌曲《我家有幾口》，增強愛家人的情感。 2.嘗試比較5以內數的多少一樣多 。 教學重、難點：1.學唱歌曲，能大膽的在同學們面前表演。 2.能嘗試用多少一樣多比較5以內的數。 活動准備：1.事先請幼兒回家詢問自己父母的姓名和職業。 2.全家福照片、鋼琴。 3.…… 教學目標： 1.學唱歌曲《我家有幾口》，增強愛家人的情感。 2.嘗試比較5以內數的"多""少""一樣多" 。 教學重、難點： 1.學唱歌曲，能大膽的在同學們面前表演。 2.能嘗試用"多""少""一樣多"比較5以內的數。 活動准備： 1.事先請幼兒回家詢問自己父母的姓名和職業。 2.全家福照片、鋼琴。 3.操作材料《主題活動·家有幾口人？》 活動過程： 一、看一看，猜一猜。 引導幼兒看全家福照片，猜一猜照片中的人： 老師家裡都有誰？一共有幾口人？ 二、說一說，比一比。 請帶全家福照片的幼兒，上台大膽的介紹自己的家人。 三、數一數，比一比。 統計：數一數小朋友的全家福照片人數有多少？引導幼兒運用有節奏的兒歌進行統計：我家有幾口，看我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我，哦！有3個！出示操作材料《家有幾口人？》，引導幼兒操作。、比較：比一比誰家的人最多？誰家的人最少？誰家和誰家的一樣多？ 四、唱一唱，編一編 彈唱歌曲《我家有幾人？》並請幼兒邊聽邊自然的跟唱。