物理輔助教學軟體

㈠ 高中物理教學軟體有哪些

有個教師光碟的 你可以上網下載 我老師經常用
有一個叫 「幾何畫板」的 軟體不錯的 你可以去下載

㈡ 誰知道好用的教學輔助軟體,包括數理化等等,用於初\高中

ScienceWord：終來結數理化信息化困局
作者源：余曉萍
出處：中國計算機報
摘要：ScienceWord的出現，就要終結這種教育信息化，尤其是數理化信息化應用的困局。星火燎原的十足底氣來自他們對ScienceWord的信心。

我趕到了,呵呵,朋友.

㈢ 在物理教學中利用什麼軟體提高工作和學習效率

多媒體課件是近幾年以來在中小學中逐步普及應用的教學手段，由於它交互性強、表現形式豐富、容易為學生接受、有利於分層教學、信息量大等優點，已經逐步取代了傳統電教手段處於電教的主體地位。利用多媒體技術對文字、聲音、視頻、動畫等綜合處理，可在信息傳播中把人的各種感官有機地組合起來接受信息，可以大大的提高人們接受信息的效率，這已在教學各學科中取得良好效果。物理作為一門基礎的自然學科，也應當融入現代信息技術。下面就我在物理課堂教學中應用多媒體技術略談自己的幾點體會。
一.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢
1.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。
傳統教學中教學方式手段比較單一，大多數課堂僅用粉筆、黑板，靠教師一張嘴滔滔不絕地講，時間長了學生聽起來枯燥、乏味、注意力不集中，學習效率低下，束縛了學生的思維想像，結果很容易引起學生產生厭學情緒。倘若課堂教學中合理藉助於多媒體技術，則教師在教學過程中可輕松引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增，由被動變為主動學習。例如在講授初二物理「光的直線傳播」這一節，教師不單刀直入，急於把"光沿直線傳播"的結論亮出，而是利用多媒體技術播放本世紀地球上第一次出現日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙和情景深深吸引。教師適時提出問題地球上為什麼會產生這種現象？其中包含了什
么物理道理？這樣可啟發學生的思維，再由教師結合其他生活中例子指導學生得出光沿直線傳播的結論，這會給學生產生難以忘懷的印象。又如在講「重力」這節中，教材除安排演示實驗外，還在本章後配課外閱讀材料。教師不防在課堂中恰當中安排幾分鍾讓學生自己閱讀材料，並利用多媒體技術播放太空第一旅遊者「蒂托」在太空中生活情景片斷；這可拓寬學生視野，增長見識，彷彿親自遨遊太空、體驗到了失重狀態，無形中加深了對重力概念的理解。
2.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。
有助於突破重點和難點。在物理課堂中，用實驗來演示是一種很好的教學方法，但由於實驗受到時間、空間等因素影響，因而總有許多力不從心之處。利用多媒體技術的強大開發功能可彌補其中不足，現在我們可運用不同的軟體在計算機上模擬實驗過程可獲得很好的效果。例如，分組實驗是讓學習者獲得第一手感性知識的過程，在條件許可的情況下，教者都喜歡把演示改為分組。在《凸透鏡成像規律》一節課中，內容多、時間緊，為了讓學生明確凸透鏡成像規律。我們採用了製作課件，用動態畫面提供示範，導控實驗步驟，讓學生清晰看到一個變化過程，並能通過現象獲得較准確的結論。再如，電流的方向判斷及大小計算在初二電學中是重點，但電流在導體中看不見，摸不著的，對初中學生來說是較抽象難以理解的、導致在電路分析和計算經常出錯，課本中雖然有許多幅相關插圖，但卻是靜止的，不能讓學生動態感覺。如果利用多媒體技術中動態軟體(FLash、3D)設計；非常方便地製作出導線中電流方向畫面，這樣直觀化、誇張化，學生理解起來就不那麼困難。還有許多現象及應用我們
在課堂上無法做的實驗；我們也可參照類似做法。
3.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。
重視態度情感因素的熏陶與教育，是落實全面素質教育的重要組成部分。在挖掘媒體資源時，應重視內容中體現真、善、美的價值成分。有高度情感因素的內容，學習者最容易記住。在《液化》一節課中，我們剪輯資料、畫面，介紹我國航空技術發展情況，簡介神州六號發射，並介紹為祖國航天事業默默無聞奉獻的航天設計師。營造了喜悅、滿足、愉快的課堂氣氛，激發了學生愛科學、愛祖國的熱情。通過設計具有特色的多媒體畫面，在課堂上展示生活中常見的一些「燃料利用低，空氣污染，浪費用電」等不良現象，讓學生去批判，從而培養學生注意能源節約、環境保護的意識。
二、多媒體技術在物理課堂教學中實現的影響因素。
1.要使多媒體技術在教學上廣泛應用，各學科教師是關鍵。
首先，教師思想觀念要轉變，要意識到總是用傳統模式一成不變地教學是跟不上教育改革潮流。作為教師不進行新方法、新思路的探索，決不是一位優秀教師。其次，學校要重視加強教師現代信息技術素養方面的培訓。在信息技術高速發展時代；對教師素養的要求也越來越高，教師要不斷為自己教學能力「充電」。
2.平時應多注意素材收集，使用時才能靈活應用。
比如要製作出高質量的多媒體課件，沒有充足資源，有用的素材是很難以做到的。素材收集的途徑有三種：一是從市場上購買現成的軟體、錄像、DVD
資料等。二是通過Internet由網上下載獲得，我經常通過其他專業教育網站鏈接到一些中小學教學資源庫，如科利華教育教學資源庫，K12學科資源庫，國之源網路教學資源庫等。三是利用已有設備軟體自己設計，處理製作。最後把素材剪輯、加工處理形成資源庫以作備用。現在大多數教師採用的FLASH動畫製作軟體，不僅簡單易學，動畫流暢，而且文件體積極小，非常實用。
三、多媒體在物理課堂教學中應用的原則
1.將多媒體教學與傳統教學有機結合
教學過程中教師不管用什麼方法手段。課堂教學最終目的是使學生獲得知識，發展能力、培養品質，多媒體技術在物理教學中應用也應注意這個問題，課堂上要不要使用，何時使用，備課時教師要根據教學內容，學生特點來選擇，並反復推敲，確實有利於教學，才可應用，不能一味地追求整堂課用錄像，課件等手段機械地教學，而忽略傳統教學中教師「言傳身教」的情感教學優點，只有它們之間有機結合，取長補短，才能使課堂教學取得優化效果。
2.物理是以觀察、實驗為基礎的學科。
教學中不能盲目用多媒體課件等手段去替代物理實驗，因為實驗比計算機模擬出來的，更具有真實性和說服力。
通過實踐證明，我們只要認真研究和大膽嘗試微機多媒體輔助教學這一現代化教學手段，不斷地去學習、掌握這種技術，很好地運用於我們的教育教學工作之中去，提高工作效率，充分利用多媒體技術輔助教學的優越性，調動學生的積極性，就一定能更好更有效地實現教學目標，提高教學效果。

㈣ 物理網上學習軟體

物理網上學習軟體??可以用VCM模擬實驗,這個軟體挺不錯的.專門學習物理和化學,或者我來跟你說說高三物理的學習方法.
（1）課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：①知識是怎樣引出的。②知識內容是什麼。③所學知識概念怎樣理解。④所學知識在生活、生產中有什麼應用。
（2）讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
（3）建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，並建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成知識網路。vcm模擬實驗在這方面不錯，通過實驗串起所有物理知識，同學們可以每天抽10分鍾做實驗，做多了自然有一個整體的物理思維。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。
（5）重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
只要掌握好以上幾點，相信同學們一定能學好物理。

㈤ 物理老師求教學工具

軟體特點：中學物理作圖工具是一款輔助中學物理老師作圖的軟體，用它可以輕松的畫出在中學物理中比較難畫的圖形，有了本軟體的輔助，增強了課件的美觀。 適用對象：中學物理老師
很多老師經常在網上為學生收集整理資料，所以排版助手可以幫你解除排版的煩惱，讓你從機械勞動中解放出來。該軟體可以段落智能修正、去掉某些防拷貝的干擾符、修正段落首尾空格、互換繁簡字體、全形半形隨意互換、修正標點符號、一鍵排版&拷貝即排版。 適用對象：所有老師

㈥ 有沒有免費的物理教學軟體

中國大學mook，中國中抄學mook，中國大學先修課。這裡面都有很多好的教學視頻，等待著你的發覺。如果是初高中物理的話，建議買本教輔書看就行了，學習效率更高，肯定任何一個軟體的編寫絕對沒有幾十年來的教輔書寫得更加系統，有效。大學物理的話，可以先看視頻，再刷題，因為某些概念教材中講得並不是很透徹。大學物理入門可以先看看普通物理學，然後有一定基礎了，再看費恩曼物理學講義，然後再上四大力學，推薦格里菲斯教授寫的。

非要談軟體的話，我做理論物理的研究，就用mathtype之類的，計算器也要用好。

㈦ 高中物理教學軟體有哪些

有個教師光碟的 你可以上網下載 我老師經常用
有一個叫 「幾何畫板」的 軟體不錯的 你可以去下載

㈧ 有沒有什麼可以學好物理的軟體，老師講課聽不懂，

如果你聽不懂老師的課，想要一個輔助學習的工具，我覺得NB物理實驗不錯，內這個軟體分容為初中版和高中版，包括教材上所有的實驗。你還可以自己組裝器材，你用用，說不定你的物理成績就提高了。去NOBOOK虛擬實驗室下載。反正我周圍好多成績差的就用這個，誰用誰知道

㈨ 選用什麼軟體做物理教學課件最好

101教育PPT，因為裡面有物理學科工具可用