❶ 送元二使安西怎麼劃分節奏
劃分節奏如下:
渭城/朝雨/浥輕塵,
客舍/青青/柳色新。
勸君/更盡/一杯酒,
西出/陽關/無故人。
出自唐專代王維《渭城曲 / 送元二使安西》
譯文:
清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵,
空氣清新,旅舍更加青翠。
真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒,
向西出了陽關就難以遇到故舊親人。
這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景,有的是至深的惜別之情,所以,它適合大多數別筵離席頌唱,後來納入樂府,成為流行,久唱不衰的歌曲。
(1)送元二使安西教學視頻擴展閱讀:
詩人剪裁下這臨行送別時的一瞬,使其成為了永恆。老友即將遠行,將赴滿地黃沙的邊疆絕域。此時一別,不知何日才能再見,千言萬語無從說起,能說出口的只有一句:喝下這杯離別的酒吧!依依惜別之情、所有的關懷與祝福早已融進了這一杯酒中。
「渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳屬色新。」生動形象地寫出了詩人對將要去荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛。詩的前兩句明寫春景,暗寓離別。其中不僅「柳」與「留」諧音,是離別的象徵,「輕塵」「客舍」也都暗示了旅行的目的,巧妙地點出了送別的時間、地點和環境。
❷ 《送元二使安西》怎樣能快速背下來,速答,謝謝
《5☆☆💩💩👑💅💍💎
❸ 送元二使安西課件
送元二使安西
唐 王維
渭城朝雨浥輕塵,
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,
西出陽關無故人。
❹ 背古詩送元二使安西視頻
古
❺ 《送元二使安西》這首詩具體怎麼分析求相關課程
渭城曲(送元二使安西)
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,西出陽關內無故人。
此詩是王維容送朋友去西北邊疆時作的詩,後有樂人譜曲,名為「陽關三疊」。詩題又名「送元二使安西」。安西,是唐中央政府為統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱,治所在龜茲城(今新疆庫車)。元二奉朝廷之命出使安西都護府,王維到渭城為之餞行,因作這首七絕。
具體講解課程你可以試試在 河南省在線教育平台 上搜一搜,應該是有的~望採納~~
❻ 《送元二使安西》
渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人。回
【注釋】答
[編輯本段]
①元二:作者的友人。古人常以兄弟排行稱呼,類似現在的「元老二」。
②使:出使。
③安西:唐代安西都護府,在今新疆維吾爾自治區庫車縣。
④渭城:秦置咸陽縣,漢代改稱渭城縣(《漢書·地理志》),唐時屬京兆府咸陽縣轄區,在今陝西咸陽市東北,渭水北岸。
⑤浥:潤濕。
⑥客舍:這里指為客人設宴送別的地方。
⑦更:再。
⑧陽關:漢朝設置的邊關名,故址在今甘肅省敦煌縣西南,古代跟玉門關同是出塞必經的關口。《元和郡縣志》雲,因在玉門之南,故稱陽關。
⑨故人:老朋友。
【韻譯】:
清晨的微雨打濕了渭城地面的灰塵,
蓋有青瓦的旅社映襯柳樹的枝條顯得格外新鮮。
我真誠地請你再干一杯。
西出陽關後就再沒有原來知心的朋友
❼ 小學語文教師資格證答辯資料:《送元二使安西》
【導讀】《送元二使安西》是教師資格面試中信息技術科目常考資料,小學教師資格證學科知識答辯在教師資格證面試中非常重要,面試中會有兩個方面的考察,分別是試講和答辯,答辯在試講之後進行,對於試講的結果會產生一些影響,所以想要面試取得比較好的分數,答辯也是很重要的,我們需要提前把考官可能問到的問題進行匯總,組織好作答思路,保證遇到此類問題能夠很好的作答,今天給大家帶來的是小學語文教師資格證答辯資料:《送元二使安西》一起來看看吧。
1.你的教學重難點是如何設置的?
【參考答案】
《送元二使安西》此詩是王維送朋友去西北邊疆時所作,後有樂人譜曲,名為「陽關三疊」。元二奉命出使安西都護府,王維到渭城為之餞行,寫下這首詩。本詩通過王維對周邊景物的細致描寫,如「柳」諧音「留」來表達對朋友的真切留念。五年級的學生對詩句有初步的感知和理解,能夠漸漸了解其中的情感。但是由於生活閱歷所限,存在感知力度不夠的問題,需要教師的引導,因此,根據本課的內容、課標的要求及學生的特點,我確定的教學目標為:
(1)有感情地朗讀課文,能正確理解「安西」「陽關」等詞。
(2)通過「自主、合作、探究」的學習方式,理解詩歌大意,掌握詩歌的內容。
(3)體會作者送別友人的情感,學會珍惜友誼。
確定本課的教學重難點為:
重點:通過「自主、合作、探究」的學習方式,理解詩歌大意,掌握詩歌的內容。
難點:體會作者送別友人的情感,學會珍惜友誼。
以上是我的全部答案,謝謝考官。
2.簡單介紹作者王維。
【參考答案】
王維,字摩詰,盛唐山水田園詩人,畫家。因為信奉佛教,被稱為「詩佛」。王維作為盛唐詩人的代表,重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維年輕時有過政治抱負,但後來受政局影響,轉而求佛,所以詩歌多是遠離世俗,隱居山林的山水田園詩,詩風自然清新,禪意十足。王維精通佛學,受禪宗影響很大。佛教有一部《維摩詰經》,是王維名和字的由來。王維詩書畫都很有名,多才多藝,音樂也很精通。與孟浩然合稱「王孟」。蘇軾評價王維:「味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。」
以上就是我全部的答案,謝謝考官!
3.你的板書是怎樣設計的?這樣設計的原因是?
【參考答案】
我的板書設計是:
開頭是本課的題目和作者,中間摘取詩歌中的「朝雨」「柳」「客舍」「美酒」等意象,既點出了天氣與時間為朝雨,又通過一些典型的意象點明詩歌的主要內容為送別友人,故事的地點為客舍,最後以「故人」作結,突出了詩人對友人的依依不捨之情。整體意象鮮明突出,情感也很簡單明了。板書整潔、重點突出。能夠很好地吸引學生的注意力,便於學生理解和記憶。
以上是我全部的答案,謝謝考官。
4.請你簡單談談對本詩內容的理解。
【參考答案】
這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景,有的是至深的惜別之情,所以,它適合大多數別筵離席頌唱,後來納入樂府,成為流行,久唱不衰的歌曲。
詩的前兩句明寫春景,暗寓離別。其中不僅「柳」與「留」諧音,是離別的象徵,「輕塵」「客舍」也都暗示了旅行的目的,巧妙地點出了送別的時間、地點和環境。後兩句點明了主題是以酒餞別,詩人借分手時的勸酒,表達對友人深厚的情意。
5.王維詩詩歌的詩歌風格。
【參考答案】
王維的詩歌大多是山水田園之作,在描繪自然美景同時,帶有隱居山林的感覺。或靜謐恬淡,或氣象蕭索,或幽寂冷清,表現了詩人平淡閑適一心向佛的思想情緒。加之藝術技巧的高超,頗為後人所推崇。王維送別、邊塞一類詩中,常有寫景佳句,如「大漠孤煙直,長河落日圓」(《使至塞上》)。
王維是盛唐山水田園詩派的代表人物。他繼承和發揚了謝靈運開創的山水詩而獨樹一幟,使山水田園詩成就達到高峰,在中國詩歌史上具有重要的地位。他對自然美的感受獨特而細致入微,筆下山水景物特具神韻,略事渲染而意境悠長,色彩鮮明優美,極有畫意。他寫景動靜結合,善於細致地表現自然界光色和音響變化,他的寫景詩,常用五律、五絕,篇幅短小,語言精美,音節舒緩,宜於表現山水幽靜和心情恬適。
王維其他方面也有佳作。有的反映軍旅和邊塞生活,有的表現俠義,有的揭露時弊。一些贈別親友和寫日常生活的小詩,如《送元二使安西》《相思》《九月九日憶山東兄弟》《送沈子福歸江東》等,歷代傳誦不衰。
以上就是我全部的答案,謝謝考官!
關於小學語文教師資格證答辯資料:《送元二使安西》,就說到這里了,以上的這幾個問題希望大家好好准備,把教師資格證面試要點提前了解,提前做好必要准備,保證考試成功!