『壹』 哪一家賣陶瓷教具就是教學生繪畫用的壇壇罐罐
教學安排
每周教學內容的課程
1。藝術家
優秀的中國古代繪畫。 「行拉花」 - 復制的繪畫過程
「盆栽植物」 - 學生畫線描述
5。 「盆栽植物」 - 彩色草圖
6。 「瓶花」 - 必和必拓（BHP Billiton）印度
薄板坯連鑄和軋制 - 2
8「裝飾的塑料瓶」 -
9。 「飾品」 - 2
10「椅子」 - 寫生畫
11。 「靜物」 - 彩色草圖
12。 「靜物」 - 黑與白的繪畫
13。 「風景」 - 彩色草圖
14。 「旗幟」 - 設計
15。海報設計 - 設計
16蓋 - 2
17。 「傀儡」
星期200 - 2
「藝術家」藝術鑒賞，每天
教學內容：<BR /「」藝術家「 - 藝術欣賞的
教學的目的：
的作品和藝術家的生活，使學生對工作的理解，審美與表現方法，學習中國繪畫藝術的簡要說明特點是由畫家的藝術生涯中，努力學習，熱愛祖國的精神。在
教學重點：
引導學生了解繪畫藝術的，審美情趣和表現中國畫的特點。
教學難點：
了解繪畫藝術的，審美情趣和表現中國畫的特點。
5教訓：
享受分析類
六，教學方法和教學輔助工具：
解釋法律的指導方法，范畫，幻燈片。
教學過程：
引進新的課程，題目寫在黑板上。
使用幻燈片，掛圖，引導學生體會到：
引導學生欣賞中國畫，老師的講解。祖國萬歲「 - 齊白石
」這幅畫的著名畫家齊白石國家的十周年。紅色的花朵在屏幕上的「常青樹」，自豪地，每個符號的社會主義建設事業的蓬勃發展祖國的繁榮昌盛。 ，畫上題字：「祖國萬歲」和「常青樹」花獨特的成分，如三箭頭，金初生牛犢不怕虎，用筆簡潔而深遠的意義，突出木材的主題。利用中國傳統繪畫「借抒情獨特的表現手法這張照片。
」馬「 - 徐悲鴻
馬」在屏幕上，梅賽德斯 - 賓士的駿馬雄健的強大，點燃了祖國的情感跨越式建設發展。大膽的色彩，充滿了豐富多彩的油墨，准確地描繪出駿馬奔騰，贊美，贊美的力量。徐悲鴻的得意之作，為人民深深的愛。
秋季香港 - 齊白石
「文人」畫家齊白石的作品，荷花盛開的香味幾支蓮蓬，象徵著在茂密的荷葉背景學校綠色企業的荷塘景色的豐碩成果，生動，豐富多彩。運筆務實，簡潔，筆和墨水，色彩潤澤。帶來的喜悅和寫意畫荷花未成年人，精工細描述蜻蜓點形成了鮮明的對比。
「鴨」畫家李鐵夫暮光之城畫，他知道如何發現從圖中可以看出，，形成直轄市屏幕捕獲日常的生活「運動和靜美的」的矛盾，想法嗎？壯觀，充滿生活情趣。西方繪畫，傳統繪畫的魅力。它是畫家的愛國主義，民族之魂的表現。
讓學生自己的看法，「南瓜」，「田橫500」的畫作。
2，學生畫家：齊 - 胡安昵稱梁詠琪字平安健康，號白石，白石翁吃白平，治平出生300平版畫百萬富翁的編號和名稱。湖南湘潭人。貧苦的農民家庭，生活，12歲的老，學到老木工，雕刻好。芥子園青年華普開始了他的畫，畫到27歲的獎學金學詩，雕塑，畫像主席。旅行幾次，40歲的南，北，近60歲，在北京定居，由於陳失增的大寫意工筆和寫意的影響，近老師吳昌碩自己的。花，魚，蟲，山水，人物，生動。治印物盡其用直刀，金大鼎，自成一派。詩質朴清新，真摯的感情，被調用一次。
介紹了畫家徐悲鴻，高劍父，李鐵夫畫家。
3，教師介紹中國鳥：
中國花鳥畫的特點和表現手法的抒情爭取用較少的實際情況下，隱蔽性和啟示，筆墨技法。
教師闡明如何欣賞中國畫，激發學生表達自己的欣賞每幅畫的經驗和評估。
學生課本欣賞圖片，閱讀和理解課文的標題。
老師總結的教訓的學習內容。
8在黑板上寫下：
IX後記：學生了解生命的著名畫家，藝術審美能力的好學生的興趣。
「中國建築介紹藝術欣賞
會話：200天工作周
一個教學內容：
」建築物「 - 藝術欣賞
教學目的：
祖國的建築藝術欣賞，理解建築設計的，可及的智慧的勞動人民，為了建立一個民族自豪感，增強熱愛祖國，愛勞動人民的感情。
教學重點：
教學難點：
建築設計就可以了，我們的勞動人民的智慧，理解
中國建築藝術造型的功能。 <br /艾滋病：
建設的傳說，幻燈片，幻燈片投影機。
教學過程：
新課程：BR /> 1引言：隨著時代的發展。社會，人的價值和審美價值的效用函數的建設，提出了越來越高的要求獨立系統的基礎上的個別建築物的磚和木材集群的中國古代建築藝術和建築藝術，以及材料，結構，城市規劃，處理他們的成就。
2，在黑板主題：
中國建築「 - 藝術欣賞
傳說的文本，教師幻燈片，分析的內容之一的邊緣，邊緣的業務資料。
「天安門廣場」 - 中國古代宮殿式建築，也象徵著中國的人民共和國的首都。
北海公園，北京 - 北海位於西部的紫禁城，景山，一個800年歷史的皇家園林，金，元，明，清兩代，法院是禁止的。山太湖的世宗大定19年的瓊華島興建宮殿，在北京，汴梁搬遷到島上的最高點，島上建廣寒宮。忽必烈住在大范圍內的冷廟在1260年更名為太液池，北海，中海，中國南海，統稱為「三海」萬歲山。順治八年寬冷白色喇嘛塔，建於永安寺白塔山南坡拆遷人的。乾隆年間，超過這個時間建，現存建築為一個大規模擴張。
「長城」 - 公元前215年秦滅六國，秦始皇收復失地，派大將軍蒙恬率30萬大軍討伐匈奴，黃河以北，把他們趕到設立在北縣。秦始皇的長城建設。
孫中山紀念館 - 建於1929年至1931年，平面呈八角形，重檐深藍色的琉璃瓦頂，高10米，靜穆威嚴的廣泛的內部，可同時容納5000餘人列座位上，但沒有一個朋友妨礙視線。被稱為現代古跡的傑作。
2，引導學生欣賞其他建築物。
三位教師總結。
，寫在黑板上：中國建築描述歷史：
特點：
8後記：活潑，輕松的課堂氣氛，更好地把握教學的目的，但圖片少，學生理解抽象的。
的花線圖復制
教訓
教學時間：200個月，天的周
部分，教學內容：
行拉花「 - 復制畫
教學目的：
讓學生練習線拉花畫，提高技能的掃描線，學習不同的紋理線條的對象，在性能上的感覺。培養學生的情感，熱愛祖國的傳統藝術。
教學重點：
使學生掌握南行方向，速度和力量，抑鬱症，運筆提繪制線條光滑或有尊嚴的質感描繪的對象，感覺英寸 BR />教學難點：
讓學生為主線的花環寫的技術路線
輔助工具：
掛圖，幻燈片，展開「花」。
6個教學過程：
導入新課：
欣賞中國傳統繪畫，齊白石的「祖國萬歲」就可以知道什麼樣的景象呢？什麼是最重要的基本技能，學習中國畫？
< BR黑板主題：「行拉花」 - 復制畫作
老師宣布的教訓是來學習的「行拉花
的」路線圖「：
墨水輪廓，圖像，沒有解釋的意義顏色，它是一種中國畫的基本技能。
還指出，教訓是「復制」，並解釋其含義：BR />「臨時」 - 原畫的基礎上。
「 G「 - 塗用紙巾持有人以上的原
復制的意義教師小結：這是一個復制的油畫是美術繪畫。復制的方法來學習繪畫技法，主要是學習技術和經驗他們的前輩。的方式來學習傳統的中國畫，從復制，然後逐步過渡到繪畫，所謂的「分裂古人」和「自然」，分析和揣摩的藝術家和表演技巧的復制的目的。
4，教師掛出的花朵照片掛圖，並指出，這是一個攝影老師掛出畫花照片花圖風扇控制升值的學生，激發學生仔細觀察其變化的線條
老師的第一個示範的筆移動的覆蓋面線拉花，熟宣「范畫，畫，畫中的
方向，速度，沮喪，提的是，根據刷，畫出不同的線條。特徵的線畫線的同時，運動的墨水筆，開始寫，筆，頓筆綱要的學生在學習過程中。
四個學生：
老師給每個學生畫放大復印。
注射液：在復制之前，一定要仔細分析每一行的開頭和結尾，運筆過程中的變化，為了吸引原來的結果。
教師的輔導，告訴學生們復制一個臨時的總和，並沒有看到，根據花的結構應該了解鋼筆畫線角度的變化。認真閱讀這幅畫應該知道之前寫的每一個部分的筆，筆，用筆在紙上的線是不是僵硬的線條。
六老師說：
1復制繪畫的學生，說的學生做出自己的評估，教師鼓勵學生畫線，它的工作原理。 「
7，在黑板上寫下：
線花環」 - 復制的油畫
「親」 - 原畫的基礎上。
「G」 - 用紙巾在上面畫。
圖 - 顏色的墨線勾勒的形象。
8後記：教師示範課前准備，學生掌握初步的畫線的花環基本技能，特別是取得了顯著的進步線的把握。
「盆花」線來描述學生繪畫
第四
會議：200，每周五天工作制，首節
教學內容：
「盆花「 - 線描繪的學生畫
教學目的：
鍋的線條勾勒出的健康，間歇性演習線，並要求學生仔細觀察圖像分析功能盆栽植物，與畫線的形式顯示他的感情。
教學重點：
繼續掌握的技能花環，寫線，線的形狀的能力。 BR />教學難點：
繼續掌握的技能線拉花，寫行線造型能力。
五教具：
盆栽攝影，這張照片顯示了線繪制的草圖對象范圍，畫一幅畫的示範圖，運筆。
教學過程：
首先，在古老的教訓：
圖？
運筆方法要注意些什麼？
（線路油墨輪廓，圖像，無色差，在中國畫的基本技能。）
（運動關注的方向，速度，沮喪，提畫線）講授新課：
1，教師是一個15分鍾的顯示線，描述了健康，畫線是中國畫技法，畫線，學習中國傳統繪畫的基本技巧，復制的第一課就是學會素描和行技能學習不同的方法。復制和創意美食越過草圖勾勒出先寫一個類似生物的觀察，圖像分析和理解的物理描述的結構特點，不同的線路，根據自己的特點，可以表現在不同的質感，量感。
關鍵：讓學生掌握技術的掃描線，形狀的線條。應該是沒問題的象形圖，這是合理的。
2，解釋的繪畫技巧：
教師產生不同的畫線的學生，欣賞，理解。
老師。演講摘要：（讓學生看到整個過程，刷）
紋理，草圖對象的不同的筆畫性能曲線，
花的造型，精緻的花瓣，多汁，流暢的線條和圓潤的感覺。
（速度稍快用鋼筆，毛筆，向下，左，右，順式和反式）
畫魷魚和更加沮喪，逆鋒，粗糙，很新鮮。
學生畫一條線練習（教師）
要求學生練習，以選擇正確的方法來確定的方向，速度，頓挫，提按和其他嗎？線。學生工作
來看看在這些五顏六色的盆栽一盆的形式把它畫嗎？詳細的觀察和分析，在紙面上的合理成分，你可以適當的貿易平衡，這花，花葉稀疏，密集，高，低變化表現由於線路是強大的，花瓣的線條，手感柔軟，光滑，勾線包裹。
教師的輔導：特別注意如何運筆勾勒線條引導學生在第一鉤什麼？在緩慢鉤？不同的紋理，它的性能如何？
意見集中的效果從學生的工作，以檢查他們的權利和錯誤筆畫，使學生學習的方向。
，寫在黑板上：
「盆花」 - 健康線圖描繪
小時後記：作為一個教訓「行拉花技術的基礎，學生的畫線盆栽有一定的繪畫興趣，完成本教學的目的。
「離開印度」的物理摩擦
葉印「 - 物理摩擦
5 6課，教學內容如下：
教學目的：
1學習摩擦類型，激活學生的思維在影像和創作技巧。
2，學習的樹葉和紋理的摩擦版畫拓印的方法。
教學點的方法來研究物理摩擦版畫和葉片質地：
教學難點：
研究所的物理摩擦的印刷和使用葉片質地系統的版畫。
輔助工具：
擦風扇，樹葉，顏料，底板，紙和電器。
教學過程：
了會議：200天工作周
節，組織教學：
檢查學生用具准備的第一部分。問題：
II的啟發，說：「我們的畫它的兩個部分的第一課的對象是什麼？」 （花）
什麼樣的??表現呢？ （線路圖，線圖）
各種形狀的馬賽克是一樣的嗎？ 「（不一樣的）
」你發現，表面鑲嵌的是什麼？ 「（靜脈紋理）
表現顯然是一個選擇質地葉繪畫擴展到
黑板主題：
葉印」 - 物理摩擦
覺醒：印度留下的是。利用靜脈的葉子的植物，葉色印刷設計屏幕 - 物理摩擦版畫的。
葉印度，學慣用的葉子是一個聰明的想法，靜脈組合成一個完整的畫面摩擦。
設計方法如下：
1，選擇一個主題，如靜物，風景或圖案
繪制簡單的圖紙，包括了基調。
葉，葉印在紙上畫出來。
3，老師演示的物理摩擦的製作方法：
老師掛出兩個實物拓印版畫，讓學生觀看，和生產方法。
老師示範，然後讓整個過程，然後讓學生練習基本的的葉色摩擦塗層，以加深學生的理解。
引導學生欣賞他們的創意，「瓶花」，紅色背景的畫面表現，該表是黑色的，黑色的，黃色的花瓶。將留在瓶子里的白葉拓片令人難以置信的詳細安排周圍的顏色密度近似透明的深刻變化，清晰，優秀的，魯黑紅色背景上的葉子的襯托下？表由紅，白三色黑，獨特的對面，有良好的藝術作品。
留下一個生動的景觀，廣袤的土地，遠離梯田，溪流，樹林，中間地帶，太陽剛剛升起，沐浴在金色的光芒統一的大地，充滿活力的顏色，屏幕顯示清晰的優先順序形成一個完整的，簡潔而改變田園風光畫。工作：
教訓需要認真想法的學生，細致的圖紙繪制
輔導學生畫設計圖稿一類的彩色摩擦的陰影下。
安排學生把他們的葉子在下一課中，顏色摩擦產品。
7，寫在黑板上：
葉的印度 - 物理摩擦
設計/> 1，選擇一個主題，如靜物，風景或圖案
2，畫簡單圖紙，包括色調。
3，然後前葉，葉著色附圖列印。
8後記：課堂學習氣氛，學生能認真完成課堂作業，可以更好地實現教學內容。
第二節
會話：200個月，每周5天的節日/教學目的：
文化產品的生產材料製作版畫學生的建模能力和有序??？工作習慣。 「
教學過程：
1，組織教學：
摩擦風扇掛圖，檢查學生准備電，繼續檢查方面的圖紙完成的程度，績效考核沒有完成圖紙為
II評論：
設計圖稿，叫，重復摩擦的經驗教訓，談談自己的想法？組成的起草工作，音
學生們繼續作業輔導教師著色的葉片和摩擦的生產方法，重點
四個工作平局，第一批學生的想法？對此有何評論？大家評論他的工作，它的質量。教師結束。
寫在黑板上：「你們印度」 - 物理摩擦
設計方法：BR /> 1的組成，選擇一個主題，如靜物，風景或圖案
2，畫出簡單的圖紙，包括色調。
3，然後先葉，葉著色印刷
後記：
老師示範教學的學生能夠掌握什麼三個印度，以達到更好的教學效果的基本技術，但一些學生的過程中，摩擦的健康，不注重良好的教學在課堂上，要嚴格要求學生的注意力。「瓶花」蹭 BR />
十七個8小時
教學內容：
「瓶花」 - 摩擦
二，教學目的：</通過學習，使學生了解繪畫，摩擦和所有最先進的技術知識，綜合運用生產的「瓶花」（揉列印）
教學重點：
使學生了解性能范圍的圖像，顏色，質地，材料，製版，揉設計，在屏幕上。教學難點：
學習各種繪畫技巧來顯示圖像的對象
BR />艾滋病：的
花瓶的花，拓印，版畫，花，展示用品。
6個教學過程：
每周200（日），組織教學：
檢查學生准備學慣用品
教師和學生一起努力的在五年內學到的先進知識和技能，簡要回顧：
中國鳥，花線圖，色彩知識，（顏色的個性色彩，並使用？），物理（縱橫）拓片，列印紙，設計和生產的基本知識和技術，教師和學生進行了簡要復述。
黑板主題：「瓶花「（摩擦）</第三，教新課程：
這一課學到的知識和技能，花瓶里的花為主題，創建一個列印為一體的綜合摩擦。
1，什麼是
（即，組成需要使用各種材料，地板，清除顏色，不同的方法印記全屏顯示缺乏取得更好的成績的教訓「瓶花」（摩擦）創建集成的摩擦？這種方式。）
2，「瓶花」為主題的摩擦印痕，引導學生欣賞。
3，解釋了全方位的生產方法，摩擦圖教步驟BR />（1）的想法？圖：
花瓶鮮花規定的表現主題是「花」的主題是什麼？
（中國花鳥畫的抒情的靈感對象的象徵，一個符號字元的暴力的力量，如梅花，荷花和污泥而不染，禁慾質量有價值的牡丹象徵，主題也可以在屏幕上的表現，如教科書左上角，紅色的花朵形成了一個圓形的主題，呈現出團結，幸福的想法。）
所得到的創作靈感啟發學生必須了解升值的想法？屏幕上顯示的是一個聰明的有特色的主題。瓶花，花的形狀要表達的主題是主旋律。
（2）建立一個正式的藝術：
第1步：在製版的問題？故意選擇不同質地的材料，如樹葉，紐扣，帽子，水果片，線，編織各種硬復制紋理清晰織物的綜合摩擦底版。
第二步：摩擦。刻意處理的基調主題顏色，豐富多彩的語言來表達的目的，不能亂用。
大背景下版畫和更多的更深，更重，之前的摩擦，在畫紙上畫的背景顏色，然後揉
老師演示了整個過程BR />摘要：讓學生齊讀文本閱讀「擦法命名，不了解當地的回答學生的提問和老師。
作業，教師輔導：
教訓瓶花為主題，確定主題，創建圖紙，同時考慮到材料的選擇，顏色設計
注重培養學生的創造力。
，評估強調：
重點鼓勵創新，宣布在未來級任務製版，拓印，並要求學生考慮什麼樣的材料，II類，都需要准備圖紙，放學後的工具。
200個月，天是星期幾
部分，然後繼續教訓的基礎上完成的生產，擦了耐心細致的工作習慣從學生的作品。
組織教學：檢查學生是否攜帶一個學習工具，檢查圖紙完成。
二，學生繼續操作如下：
教師引導學生根據圖紙製版，摩擦，使所有的學生都集中在命令聽經重列的摩擦，讓拓片困難，教師和學生的工作，教師必須給予具體指導，更多的鼓勵。
，展示學生的作品。
稱為「學生的意見。
教師工作總結這一課，鼓勵學生的創新意識就業。
7，在黑板上寫下：
瓶花 - 集成摩擦
步驟圖
兩種基本的方法：
註：
8後記：
學生的動手生產興趣，並在以前的經驗教訓的基礎上的重難點教學生的經驗更容易把握，注重對健康的教室。
「花瓶」的設計
9,10課程 -
教學內容：
「花瓶」 - 設計<BR / 2教學目的：
通過學習，提高學生的愛國主義知道世界著名的精美的陶瓷藝術在中國。
2，學習簡單的花瓶和裝飾圖案設計，學生的創新能力
教學點：
學習簡單的的花瓶設計和裝飾圖案，以培養學生的創造力。
，教學難點：
的花瓶設計方法，創意的設計和裝飾圖案的
教具：
各種花瓶步驟圖風扇。
六，教學過程：
第一部分
組織教學200個月的五天工作周的第一部分：「摩擦」的創新版畫創造就業機會，讓學生認識
黑板主題：「花瓶」 - 設計
講授新課： />教師提出了幾個花瓶，然後？老師：
這些花瓶是美麗的嗎？美國，在哪裡呢？
看到的文字引導學生問：「教科書花瓶是美麗的嗎？你認為它是最美麗的？
老師總結。
的教授設計方法。
分析結構的花瓶。安裝
引導學生，觀察花瓶圖片了解花瓶瓶，瓶頸，瓶幾部分組成。圓柱，圓錐，球，小和幾個幾何形狀
分析的基本形狀的花瓶的位置。
教師展示給學生遵守法律的花瓶。
2，分析：
引導學生觀察：花瓶裝飾用什麼模式？大多數的網站在裝飾顏色如何配置呢？
教師總結：連續圖案的裝飾圖案，單機模式。的
有用的幾何形狀，動物和植物，在字元模式。
配色方案：，以達到最佳的效果，至少三色的顏色，背景顏色，顏色的圖案（也有用）的指導方針。
3，設計步驟三個步驟：BR />經典教材，邊講邊演示，並產生一個設計步驟圖激發學生的設計思路。 （如結構設計，大的，小的，長的，短的基本形狀的變化，你可以設計一個新產品的裝飾圖案是合適的配色方案是光明和美好的。
學生工作。
花瓶的形狀和裝飾圖案的教訓，以完成設計。對稱，厚啟動
『貳』 蘭花教學四：種植蘭花盆栽如何選擇和改造環境
蘭花澆水的原則：是必須依據以下條件：
(1)蘭花的種類。附生性蘭花和有氣生根的可以少澆水，如虎頭蘭有氣生根，能從空氣中吸收水分，因此澆水不必過多。另外葉片有厚角質層的少澆，如鐵骨素葉片的角質層厚，水分蒸發量少，澆水就要嚴格控制。
(2)蘭花的生長季節。春季氣溫逐漸回升，為新芽萌發季節，澆水應及時。每天或隔日澆水一次，保持盆土濕潤。此期間缺水則花遲發，芽不壯。夏季氣溫高，水分蒸發量大，為展葉、出根和根葉的伸長期，每日清晨澆一次水，傍晚如盆土乾燥，可補些水分浸潤盆土，透潤葉片，降低溫度，減少養分消耗，以利生長發育。進入秋季，氣溫漸降，蘭花生長緩慢，每天觀察盆土的於濕，干則澆之，濕則任之。冬季蘭花進入休眠期。盆土宜稍干，應少澆或不澆，但要注意盆土，防止盆土過於失水反而滲透根內的水分。冬春之交。春蘭孕蕾後花芽開始伸長，因此盆土也應保持一定的濕度。如果冬天盆土過濕，蘭株含水量增大，容易造成凍害。
(3)蘭花的生長情況。蘭花長勢強、根部好，可多澆；反之酌情減少，病株更要控制水分。在蘭花發芽生長時，水分可以多些；發芽後可逐漸減少。新芽逐漸成熟時水分又應少些，花芽出現時稍為多水；而開花期間水分不宜過多，以延長花期。花凋謝之後應停止澆水數日，使盆土略乾燥，蘭花稍休眠，然後再澆。
(4)花盆與植株情況。即根據花盆的質地和大小來澆水，瓦盆、大盆多澆，瓷盆、釉盆則少澆。盆栽植株多或地栽蘭株密時多。
(5)盆土的干濕情況。季節、植株、天氣、花盆、土質等澆水的依據，都可以從盆土的干濕程度綜合反映出來，所以盆土的干濕是澆水的直接與直覺的依據。可以根據觀察和觸摸來判定。如盆土變硬，顏色變淺，盆面青苔乾燥、萎蔫，表明土壤乾燥。應即澆水。如果盆土色深。有潮氣、青苔長霉，是土壤過濕的表現，不宜加水。一般土壤含水量以15％—20％為宜。
(6)澆水時間。一般來講，春、秋二季宜在早晨進行；盛夏炎熱期間宜在日出前後和日落前後；初冬和早春可在日出當頂，氣溫稍暖後澆水。進房過冬期間，必須在晴天中午澆水。但應注意避免沾濕葉面或浸入葉鞘內。
在民間有一些蘭花澆水方面的經驗十分可貴，如對春蘭和蕙蘭就有「秋不幹、冬不濕」和「春喜潤、夏秋喜微潮、冬需潤中帶干」的經驗。表明了蘭花在各個生長發育階段中對水分有不同要求，應因地制宜，靈活管理。一般「立春」以後，氣候逐漸轉暖，花蕊舒發，土壤應保持濕潤，每隔2—5天噴水一次。「驚蟄」後，無花春蘭和蕙蘭，露天栽培，風吹日曬盆水易乾燥，日常澆水宣勤，但水量不宜太多，每2—3日澆水一次或每日少量澆一次。「立夏」以後，凡屬開花過後的蘭花(包括寒蘭、報歲蘭)土壤要稍幹些，因為在花後大多有短暫的休眠期，生長緩慢，葉面蒸發少。6月份起，天氣漸熱，子草(即幼芽)成長速度加快，此時要多加註意土濕度，經常用清水噴灑蘭葉與蘭台，構成一潤濕小氣候，有利於子草抽長放葉。「梅雨」季節時要控制澆水，減少病害發生，葉藝及一些瓣型苗更易發生病害，更應注意。「三伏」中氣候炎熱，除加強遮蔭外，還要細心保持土壤潤濕，每天日出前後用清水噴灑葉片和盆面。「白露」後漸轉秋涼，又有夜露滋潤，新草長勢停頓，蘭蕊破土成長緩慢，此時可減少灌水量；但發現盆土乾燥時，必須澆水至潤濕為度。晚秋期間，新草已由新綠嫩綠轉濃轉深。花蕊衣殼俱見，要防止久雨多濕，減少「爛衣」(即苞殼腐爛)，應設法避雨，多受陽光照射。
(7)澆水的水質與水溫。澆蘭花最好利用積聚的雨水，最為潔凈，又呈中性；河水次之；井水中含礦物質又多為鹼性，比較差；自來水中含有消毒劑，對蘭花最為不宜。如果不得已而使用自來水，應將其在水池中貯放24小時以上，有日光曝曬則更好，待其中消毒劑沉澱或分解後，取其上面清水澆蘭花。除了這種積存處理外，還有一種活化處理，就是在蓄積自來水的池中放養魚類、水藻、小球藻、紅浮藻和其他水生物，以改善水質。但要注意魚類有無病害，防止引起水質污染。
盆土的溫度能直接影響蘭根的吸水功能。因此，澆灌的水溫與盆土溫度和氣溫應很接近。在炎熱夏季。花盆與土壤被陽光直射曬熱後，如果突然澆以冷水，兩者溫差太大，就會破壞根系的正常吸收功能，影響生理平衡。所以夏季澆蘭，宜在早展和傍晚，水溫與土壤溫度相近時進行。蓄水池或蓄水缸最好半截埋在土中，加上遮蔭，夏季水溫就不致過高。
(8)澆水方法。常用蘭花澆水方法有澆水、噴水、浸水三 種方法。通常用水壺、水瓢、水管進行澆水，澆水時緩緩地由盆邊注入，使水逐漸向下方和中心浸注，決不要猛地傾注於葉束中心，也不要讓水濺起盆土污染葉片。噴水應浸透全盆，不能澆「半截」，即表層有水，下層得不到水，如果長期澆半截水，則表濕里干使部分蘭根長期吸收不到水分而干癟，上部蘭根則倒轉向上生長，散亂地盤曲於表層
『叄』 想開乾洗店，加盟乾洗店哪個品牌比較好
眾所周知，乾洗行業是一個利潤高，投資小的行業。但近來乾洗市場的競爭不斷加劇，對於想要躋身乾洗市場的投資者而言，只有選擇一個具有競爭優勢的加盟品牌，才能為以後乾洗店的發展奠定良好的基礎。那麼，加盟乾洗店怎麼選擇品牌呢？
1、看資質
乾洗店加盟品牌的資質是辨別品牌含金量高低的關鍵，公司要嚴格按照市場與行業嚴格要求，對自身品牌的鍛造有著高標准。通過工商局權威認證並獲得認可的商標，就是以最好的官方資質保證投資者加盟品牌的安全性。
2、看服務
一個乾洗店加盟品牌服務如何，有沒有高質量的服務，直接反映了該乾洗店加盟品牌是否有責任心。加盟店在經營過程中最想得到的是技術、經營上的服務，技術能否終身培訓，不斷提高，經營能否有總部指導，這些都是選擇品牌時要考慮的問題。
3、看經驗
因為現在的乾洗店加盟品牌太亂太雜，因此投資者一定要看加盟總部有沒有真實的乾洗店經營經驗，投資者要看加盟品牌有多少家加盟店，加盟店越多，這個品牌就越有實力。一般優秀的乾洗店加盟品牌都會有直營門店，投資者可以去考察。
一個好的加盟品牌，不僅會讓乾洗店在經營的過程中省去很多不必要的麻煩，同時還能降低經營風險，這對乾洗加盟店的經營而言，是非常重要的。所以上述的知識大家一定要好好掌握。
『肆』 蘭花盆栽教學五：陽台養蘭花需要疏鬆透氣嗎
養花注意事項：
1、在花盆裡撒上一層麥飯石顆粒，可促進花卉的生長，延長開花期。
2、碎蛋殼回肥將蛋答殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生長茂盛，葉繁花艷。
3、煮熟少量黃豆待用。每盆花穿三個穴，放入熟黃豆3—5粒，深及2—3厘米，不傷花根，並覆土如常。
4、防病
早春的時候，各種花卉將進入旺盛的生長季節，此時可在葉面及葉背噴1—3次1％的波爾多液，以防病害。
1％波爾多液的制配方法是：硫酸銅1克，粉碎後加熱水50毫升溶化；再用生石灰1克，用幾滴水使之粉化，然後加50毫升水，濾去殘渣；
將這兩種溶液同時倒入同一容器中攪勻，最後即成天藍色的透明的波爾多液。
『伍』 盆栽植物應注意放毒的教學反思
教學反思包括教學前反思、教學中反思、教學後反思。教學前反思的內容包含反思確定內容、階段及具體實施方法對學生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學模式和教學策略。還要對對本學科、本冊教材、本單元、本課時進行教學計劃時列出反思的關鍵項目。如：第一、需要教給學生那些關鍵概念、結論和事實；第二、教學重點難點的確定是否准確；第三、教學內容的深度和范圍對學生是否適度；第四、所設計的活動那些有助於達到教學目標；第五、教學內容的呈現方式是否符合學生的年齡和心理特徵；第六、那些學生需要特別關注；第七、那些條件會影響課的效果……教學中反思是教師在教學過程中，對不可預料情況發生進行的反思以及教師在和學生互動作用中，根據學生的學習效果反饋，對教學計劃進行的調整。不可預料情況發生時，教師要善於抓住有利於教學計劃實施的因素，因勢利導，不可讓學生牽著鼻子走。根據學生反饋對教學計劃的修改和調整要適當，不可大修大改。教學中反思要求教師全身心地投入到教學活動中，調動各種感官捕捉反饋信息，快速、靈活地做出調整和反應。教學中反思教師可運用錄音和錄象技術，與觀察手段一起為以後的教學後反思提供信息。教學後反思圍繞教學內容、教學過程、教學策略進行。具體為：第一、教學內容方面：1．確定教學目標的適用性。2．現目標所採取的教學策略做出判斷。第二、教學過程方面：1.回憶教學是怎樣進行的。2．對教學目標的反思：是否達到預期的教學效果。3．對教學理論的反思：是否符合教與學的基本規律。4．對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預定目標。5.對執行教學計劃情況的反思：改變計劃的原因和方法是否有效，採用別的活動和方法是否更有效。6．對改進措施的反思：教學計劃怎樣修改會更有效……第三、教學策略方面：1．感知環節：教師要意識到教學中存在問題與自己密切相關；2．理解環節：教師要對自己的教學活動與倡導的理論，行為結果與期望進行比較，明確問題根源；3．重組環節：教師要重審教學思想，尋求新策略；4．驗證環節：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發現新問題，開始新循環。教師教學反思的過程，是教師藉助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發展的過程。
『陸』 急需六（五）年級的美術說課教案
教學進度表
周 次 教 學 內 容 課 時
1. 《畫家介紹》 1
2. 《中國古代優秀繪畫作品》 1
3. 《線描花卉》—臨摹畫 1
4. 《盆栽植物》—線描寫生畫 2
5. 《盆栽植物》—色彩寫生畫 2
6. 《瓶花》—綜合拓印 2
7. 《紙條工藝》—製作 2
8. 《塑料瓶裝飾品》——製作 2
9. 《小掛飾》—製作 2
10. 《椅子》—寫生畫 1
11. 《靜物》—色彩寫生畫 2
12. 《靜物寫生》—黑白畫 2
13. 《風景》—色彩寫生畫
14. 《標志》—設計 2
15. 《招貼畫》—設計 2
16. 《書籍封面》—設計 2
17. 《布袋木偶》—製作 2
《畫家介紹》美術欣賞
第一課時
200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《畫家介紹》—美術欣賞
二、教學目的：
通過作品欣賞和畫家生平簡略介紹，使學生從作品欣賞中了解中國畫的藝術特點、審美情趣和表現方法，學習畫家為藝術事業刻苦學習、熱愛祖國的精神。
三、教學重點：
指導學生了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現方法。
四、教學難點：
了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現方法。
五、課的類型：
欣賞課
六、教學方法和教具：
講解法、引導法、范畫、幻燈片。
七、教學過程：
引入新課，板書課題。
利用幻燈、掛圖指導學生欣賞：
指導學生欣賞中國畫，教師講解。
《祖國萬歲》—齊白石
這幅畫是著名畫家齊白石為國慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的「萬年青」傲然挺立，象徵逢社會主義建設事業蒸蒸日上，祖國繁榮昌盛。畫上的題款「祖國萬歲」與「萬年青」花組成獨特的構圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡練，含義深遠，主題材突出。這幅畫運用了中國畫傳統的「借物抒情」的獨特表現手法。
《奔馬》—徐悲鴻
《奔馬》畫面上兩匹賓士著的駿馬雄健有力，寄寓祖國建設一日千里的情思。豪放的筆調，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫出賓士中的駿馬，是對力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛。
《秋色有香》—齊白石
《秋色有香》是畫家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數支蓮蓬，象徵累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運筆簡練，筆墨沉實，色彩潤澤。用枝節放灑脫的大寫意筆調畫荷花，點上精工細描的蜻蜓，是一強烈對比。
《雙鴨》是畫家李鐵夫暮年所畫的作品，從畫面可看出他善於發現捕捉日常平凡生活中的美，把「動與靜」的一對矛盾，組成一個直轄市的畫面，構思別開生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫法，卻明顯流露出傳統繪畫的韻味。正是畫家愛國心、民族魂的體現。
讓學生自已欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫作品。
2、向學生畫家介紹：
齊白石—名璜，小名阿芝，字萍生，號白石、白石翁、志白，又號寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農，為生活計，12歲學木工，善雕花。少年時從芥子園畫譜開始習畫，至27歲才學畫，進而學詩、篆刻、兼畫肖像等。40歲後多次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫意轉為大寫意，近師吳昌碩等，自創一體。其花卉魚蟲、山水、人物，俱生動傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩質朴清新，感情真摯，堪稱一家。
介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。
3、教師介紹中國花鳥畫的特點及表現手法：
中國花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實藏露、筆墨技法。
教師闡明如何欣賞中國畫，啟發學生表述自己對每幅畫的欣賞體會及評價。
學生自己欣賞課本上的圖片，閱讀並理解課文上的圖片說明。
教師小結本節課的學習內容。
八、板書：
九、後記：學生對著名畫家的生平的了解興趣很高，較好的培養學生美術審美能力。
《中國建築介紹》美術欣賞
第二課時
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《中國建築介紹》——美術欣賞
二、教學目的：
通過對祖國建築藝術的欣賞，了解我國勞動人民的建築設計才能和智慧，從而樹立民族自尊心，增強熱愛祖國、熱愛勞動人民的感情。
三、教學重點：
了解中國建築藝術的造型特點。
四、教學難點：
了解我國勞動人民的建築設計才能和智慧。
五、教學教具：
建築圖例、幻燈片、幻燈機。
六、教學過程：
一、導入新課：
1、導言：隨著社會的發展，人類對於建築的實用功能與審美價值，提出了越來越高的要求。中國古代建築體系是以磚木結構為特色的獨立的建築藝術，在城市規劃、群體建築單體建築以及材料、結構等方面的藝術處理均取得輝煌的成就。
2、板書課題：
《中國建築介紹》——美術欣賞
二、根據課文圖例內容，教師邊放映幻燈片，邊操作邊按教材分析內容，逐一講解。
《天安門》—是中國古代宮殿式建築，也是中華人民共和國首都的象徵。
《北京北海公園》—北海位於故宮和景山之西，是一座有800年歷史的皇家園林，自金、元、明、清，均為禁苑。金世宗大定十九年，在瓊華島建離宮，將北京汴梁民岳之太湖石移置島上，並在島之最高處建廣寒殿。1260年元世祖忽必烈住廣寒殿，改名萬歲山、太液池，北海、中海、南海合稱「三海」。順治八年拆除廣寒殿白色喇嘛塔一座，並在山南坡建永安寺，改名為白塔山。乾隆年間進行了大規模擴建，現存建築多為此時所建。
《萬里長城》——公元前215年秦滅六國以後，秦始皇為收復失地，派大將軍蒙恬率30萬大軍討伐匈奴，將他們趕到了黃河以北，為了在北部設置郡縣，從秦始皇開始大規模地修建長城。
《中山紀念堂》——始建於1929-1931年，平面呈八角形，重檐寶藍色琉璃瓦頂，高10餘米，外觀靜穆庄嚴雄偉，內部宏闊，有可容5000餘人的座席，卻無一根友柱阻礙視線。堪稱我國近代紀念性建築的一項傑作。
2、引導學生自己欣賞其它建築。
三、教師小結。
七、板書： 中國建築介紹
歷史：
特點：
八、後記：課堂氣氛活潑輕松，較好的把握了教學目的，但由於圖片較少，學生理解起來比較抽象。
《白描花卉》臨摹
第三課時
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《白描花卉》——臨摹畫
二、教學目的：
使學生通過白描花卉畫的練習，提高描線的技巧，學慣用不同的線條表現對象的質感、量感。培養學生熱愛祖國傳統藝術的感情。
三、教學重點：
使學生掌握運筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現出所描繪的對象的質感和量感。
四、教學難點：
使學生掌握白描花卉的寫線的方法、技巧
五、教學教具：
掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。
六、教學過程：
一、導入新課：
欣賞了國畫，可知道齊白石的《祖國萬歲》是什麼畫？學習國畫最重要的基本功夫是什麼？
板書課題：
《白描花卉》——臨摹畫
二、教師宣布本節課是學習「白描花卉」。
講解「白描」的含義：
就是用墨線勾描形象，不設顏色，是中國畫的基本技法之一種。
同時指出這節課主要是「臨摹」，並講解其含義：
「臨」——是照著原作描畫。
「摹」——用薄紙蒙在原作上面描畫。
3、教師小結臨摹的意義：繪畫的臨摹主要是指對某一美術作品進行描繪。臨摹是學習繪畫技巧的一種方法，主要是學習前人的技法和經驗。我國傳統繪畫的學習方法，就是從臨摹入手，再逐步過渡到寫生，即所謂「師古人」和「師造化」。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創作的意圖和表現技巧。
4、教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實物攝影。再掛出教師按花卉照片畫成的白描花卉范畫讓學生對照欣賞，同時啟發學生細心觀看線條的變化。
三、教師先示範運筆的方法：
通過方向、快慢、頓挫、提按的不同運筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在「白描花卉」范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講白描線條的用墨運筆的特點和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學生學習勾勒全過程。
四、學生作業：
教師給學生每人發一張放大的范畫進行臨摹。
註：在臨摹前，一定要仔細分析研究每一根線條的起止及運筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。
五、教師輔導，告訴學生臨摹時不要看一筆臨一筆，應理解線描是根據花卉結構、透視變化用筆的。要認真讀畫，下筆前對每部分的用筆要心中有數，落筆大膽，行筆勾勒時，才能使線條活而不板滯。
六、教師講評：
1、展出學生的臨摹作品，學生自己評講後，老師鼓勵線條畫得好的學生作品。
七、板書：
《白描花卉》——臨摹畫
「臨」——是照著原作描畫。
「摹」——用薄紙蒙在原作上面描畫。
白描——是用墨線勾勒形象而不設色。
八、後記：課前准備充分，通過教師示範，學生能初步掌握白描花繪的基本技法，特別是用線的把握上有長足的進步。
《盆栽植物》線描寫生畫
第四課時
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《盆栽植物》——線描寫生畫
二、教學目的：
通過盆栽線描寫生，斷續練習寫線的技法，同時要求學生仔細觀察、分析盆栽的形象特徵，用線描的形式把自己的感受表現出來。
三、教學重點：
繼續掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
四、教學難點：
繼續掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
五、教學教具：
盆栽攝影作品和以此圖為寫生對象的線描范畫一幅，運筆的示範圖。
六、教學過程：
一、復習舊課：
「什麼是白描？
運筆的方法講究些什麼？
（用墨線勾描形象，不設色，是中國畫的基本技法之一種。）
（運筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）
二、講授新課：
1、教師可用15分鍾時間說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學習中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學習線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創作成分。寫生時首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結構特徵，根據其特徵用不同的線條描繪，就可以表現出不同的質感、量感。
關鍵：教學生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂「應物象形」，就是此理。
2、講解線描的技法：
教師出示畫好的各種線條，讓學生欣賞，理解。
教師邊示範邊小結：（讓學生看清楚運筆的全過程）
不同的質感、量感的寫生對象，運用不同的筆法去表現。
花朵外形多曲線，花瓣細嫩多汁，用線應流暢圓潤。
（用筆稍快，運筆有上、下、左、右、順、逆的變化）
畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現其粗糙挺勁。
三、學生畫線練習。（教師指導）
要求學生作各種線條的練習，如方向、快慢、頓挫、提按等。
四、學生作業：
大家看看這些盆花，形態多姿多彩。要畫哪一盆呢？確定後選好角度進詳細觀察、分析，在紙上進行合理的構圖，可以作適當的取捨，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現枝幹線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。
五、教師輔導：特別注意如何運筆勾勒線條，引導學生在什麼地方先勾？什麼地方慢勾？不同的質感如何表現？
六、講評著重於從學生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯誤，使學生學有方向。
七、板書：
《盆栽植物》——線描寫生畫
八、後記：有了上一節課《白描花卉》的技法基礎，學生對線描盆栽植物有一定的繪畫興趣，較好的完成本節課教學目的。
《葉印》實物拓印
第5、6課時
一、教學內容：
《葉印》——實物拓印
二、教學目的：
1、通過學習實物拓印，活躍學生形象思維能力和創造能力。
2、學會實物拓印的製作方法並能利用葉子紋理制出一幅拓印版畫作品來。
三、教學重點：
學會實物拓印版畫的製作方法並能利用葉子紋理制出一幅版畫。
四、教學難點：
學會實物拓印版畫的製作方法並能利用葉子紋理制出一幅版畫。
五、教學教具：
拓印范作兩幅、葉子、顏料、底版紙等用具。
六、教學過程：
第一節
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、組織教學：
檢查學生用具的准備情況。
二、啟發提問：
「我們前兩節課繪畫的對象是什麼？」（花卉）
「用什麼方法表現？」（白描、線描）
「各種花葉的形狀是否相同？」（不相同）
「你發現花葉表面有什麼？」（葉脈的紋理）
表現的方法是選用紋理清楚的葉子拓印成畫。
三、板書課題：
《葉印》——實物拓印
1、講述新知：葉印是利用植物葉子的脈紋，在葉子上塗上顏色，印在設計好的畫面上，——實物拓印版畫。
2、葉印是學習利用葉子形狀、脈紋，經過巧妙的構思組合，拓印成一幅完整的畫面。
設計方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。
3、教師演示實物拓印的製作方法：
教師掛出兩幅實物拓印版畫，讓學生觀看，並說明製作方法。
接著教師演示製作全過程，然後讓學生在葉子上塗色拓印的基本方法練習，以加深學生的理解。
4、指導學生欣賞作品，開拓創作思路，第7頁上圖畫面表現的是「瓶花」以紅色為底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黃色。插在瓶上的葉子用白色，葉子拓印極為細致，排列有疏密，前後色彩有濃淡變化，近似透明，在紅色背景襯托下葉子鮮明突出，並盧黑色桌子組成紅、黑、白三色的強烈對比，藝術效果很好。
左圖是一幅生動的風景畫，廣闊的大地上，遠處有梯田、小溪、，中景有一片樹林，大陽初升，金黃色的朝霞灑滿大地，色彩協調統一，畫面表現出生機勃勃的田園景色。這幅作品主次分明，構圖完整，簡潔而有變化。
四、學生作業：
本課要求認真構思，並畫好畫稿，設想色調，下一節課塗色拓印。
五、教師輔導學生畫設計稿。
六、布置學生在下一節課應帶備葉子、顏色等拓印用品。
七、板書：
《葉印》——實物拓印
設計方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。
八、後記：課堂學習氣氛濃郁，學生能認真的完成課堂作業，教學內容能較好的實施。
第二節
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
教學目的：
通過製作「實物製作」版畫培養學生造型能力和良好有序的工作習慣。
教學過程：
一、組織教學：
出示拓印范作及有關的掛圖，檢查學生准備的用具，檢查畫稿完成程度，並作評講，尚未完成畫稿的繼續起稿。
二、復習：
根據前一節課設計的圖稿，指名復述拓印的方法，講述自己構思的構圖、色調。
三、學生繼續作業，教師輔導：
重點在葉子的塗色及拓印的製作方法。
四、作業展評，先學生自己評述自己作業的構思，再由大家評述其好壞。教師最後作小結。
板書： 《葉印》——實物拓印
設計方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。
後記：
在老師的示範教學中，學生能夠迅速的掌握實物三印的基本技法，達到較好的教學效果。但部分學生在拓印過程中沒有注意好教室的衛生，在以後的教學中要嚴格要求學生注意。
《瓶花》綜合拓印
第七、八課時
一、教學內容：
《瓶花》——綜合拓印
二、教學目的：
通過學習讓學生懂得把已學過的繪畫、拓印及一切美術知識技法作綜合運用，製作《瓶花》（綜合拓印版畫）。
三、教學重點：
使學生懂得從形象、色彩、材料的肌理、製版、拓印等一系列的表現方法設計畫面。
四、教學難點：
綜合利用各種所學過的繪畫技法去表現物體形象。
五、教學教具：
瓶花、拓印版畫、各種花卉資料、示範用品等。
六、教學過程：
第一節
200 年 月 日 星期 第 節
一、組織教學：
檢查學生課前准備的學慣用品。
二、師生共同簡要回顧五年內已學過的美術知識技能：
中國花鳥畫、花卉白描、色彩知識、（色彩個性、色的配合運用）、實物（切面）拓印、紙版畫、設計製作等的知識與技法要領，師生共同作簡要復述。
板書課題：《瓶花》（綜合拓印）
三、講授新課：
本課運用已學過的知識技能，以瓶花為題材，創作一幅綜合拓印版畫。
1、什麼叫綜合拓印呢？
（就是用各種不同性質的材料，按構圖需要組合在一起製成底版，用色彩拓印出來，再用不同方法的壓印補畫面之不足，使之取得更佳效果。這一課《瓶花》（綜合拓印）就是用這種方法創制的。）
2、出示《瓶花》及另一題材的綜合拓印版畫，指導學生欣賞。
3、講解綜合拓印的製作方法：利用步驟圖講授。
（1）構思畫稿：
瓶花是規定的題材，通過「花」表現什麼主題？
（以中國花鳥畫借物抒情的象徵手法作啟發，如梅花象徵不畏強暴的堅強性格，荷花有出污泥而不染、潔身自好的品質，牡丹象徵寶貴等；又可通過畫面的構成形式表達主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組成圓形的主題，表現出團結一心、幸福美滿的意念。）
通過欣賞使學生創作思路得到啟發啟發，理解構思畫面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過主體的造型，表達主題。
（2）形式美的創造：
第一步：按稿製版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、鈕扣、瓶蓋、水果切片、各種線繩、編織物、紙版各類紋理清楚的布料等，製成綜合拓印底版。
第二步：拓印。著意處理色調，用色彩語言表達主題，用色要有目的，不能亂用。
一般版畫的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫紙塗上所需要的底色，再進行拓印。
教師示範全過程。
小結：讓學生齊讀課文，指名讀「拓印方法」，對不明白的地方讓學生發問，由教師解答。
四、布置作業，教師輔導：
本課以瓶花為題材，確定主題，創作畫稿，同時考慮材料的選用，色調的設計。
重點培養學生的創造性。
五、評講：
重在鼓勵創新，宣布下一節課任務為製版、拓印，要求學生按畫稿考慮需要用什麼材料、工具，課後作好准備，在上第二節課時帶齊。
第二節
200 年 月 日 星期 第 節
繼續前課，完成底版製作，拓印出作品，從中培養學生耐心細致的工作習慣。
一、組織教學：檢查學生是否帶齊學習工具，檢查畫稿完成的情況。
二、學生繼續作業：
教師指導學生按畫稿製版，在進行拓印前要使全體學生集中注意聽教師重述拓印的順序，才允許拓印，學生作業時出現的困難，教師必須給予具體指導，多加鼓勵。
三、展覽學生作業。
指名學生自己評述。
教師小結本課作業情況，鼓勵作業有創新意識的學生。
七、板書：
瓶花——綜合拓印
一、步驟圖
二、基本方法：
三、注意事項：
八、後記：
學生動手製作的興趣濃厚，並且在前一節課的基礎上，學生對本節課的教學重難點較易掌握，並且注意了教室的衛生。
《花瓶》設計
第9、10課時
一、教學內容：
《花瓶》——設計
二、教學目的：
1、通過學習，知道我國精湛的陶瓷藝術享譽世界，從而增強學生的愛國主義感情。
2、學習簡單的花瓶造型設計及紋樣裝飾，培養學生的創造能力。
三、教學重點：
學習簡單的花瓶造型設計及紋樣裝飾，培養學生的創造能力。
四、教學難點：
花瓶設計方法新穎，有創意及紋樣裝飾的設計方法。
五、教學教具：
各式花瓶、步驟圖、范畫。
六、教學過程：
第一節
200 年 月 日 星期 第 節
組織教學：表揚「綜合拓印」版畫作業創作有新意的同學。
板書課題：《花瓶》——設計
二、講授新課：
教師擺出幾個花瓶，然後教師提問：
這些花瓶美不美？美在哪裡？
指導學生看課文，問：「課本里的花瓶美不美？你認為哪個最美？
教師小結。
三、講授設計方法。
1、分析花瓶的結構。
指導學生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。
分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。
教師作構成演示給學生觀察。
2、分析花瓶裝飾的規律：
指導學生觀察：花瓶用什麼紋樣裝飾？裝飾多在什麼部位？色彩怎樣配置？
教師小結：裝飾紋樣為連續紋樣，也有單獨紋樣的。
內容有用幾何圖形、動植物、人物做紋樣。
色彩配置：以用最少顏色取得最佳的效果為准則，即是一個底色，紋樣也用一個色（也有用三個色）。
3、設計步驟：
按課本的三個步驟，邊講邊演示，並出示設計步驟圖，重點啟發學生的設計思維。（如造型設計從結構入手，只要對基本形作大、小、長、短的變化，便可設計出新產品來。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。
四、學生作業。
本課要求完成設計花瓶外形及裝飾紋樣。為了對稱，可用厚紙對折設計一半，剪出來展開，就成兩邊對稱的花瓶，然後把它按在畫紙上，用鉛筆緣邊線圈下花瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內設計裝飾紋樣。
五、教師巡迴輔導，鼓勵創新。
六、小結並布置第二節課要帶顏。
七、板書：
八、後記：
第二節
200 年 月 日 星期 第 節
教學目的：指導學生精心細致地用色彩畫花瓶裝飾紋樣。
一、組織教學：
檢查學生應帶的工具是否齊備。
二、學生繼續作業：
指導學生按設計意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的基本方法是先塗底色，再塗紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。填色時要細心、謹慎。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。
三、教師巡視，及時給學生指出毛病，糾正錯誤。
四、評講：
肯定有新意的優秀作業，多加表揚，藉以鼓勵全班同學。
《紙條工藝》製作
第11課時
200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《紙條工藝》——製作
二、教學目的：
通過學習紙條工藝製作，培養學生的設計意識及創造能力。同時使學生學會紙條工藝的製作方法
三、教學重點：
培養學生創造能力及設計能力、動手製作的能力等。
四、教學難點：
學習紙條工藝的製作特點。
五、教學教具：
范畫、製作用的工具等。
六、教學過程：
一、組織教學：
檢查學生學習的工具。
二、講授新課：
教師出示範作和民間草編工藝品讓學生欣賞，然後板書課題。
教師提問：
「紙」有什麼用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）
「除此之外還可做什麼？」（可作日用品、工藝品等）
教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條製成的是作裝飾用的本課教大家做一件「紙條工藝」（也叫紙立體造型）
教師講解紙條工藝製作的知識技巧及製作方法，每環都要示範。
1、設計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內環境較多。
指導學生分析圖例的造型設計，提問：「課本里四件作品各選用什麼內容？在造型上有什麼特別之處？」
學生回答後，教師歸納：四件作品所選用的內容分別為兩類：一是動物，二是圖案紋樣。以動物為內容的用誇張的手法強化它的特點。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對稱的法則。
2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學習紙條的「曲」的加工方法：
（1）捲曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉動圓棒，三五轉之後，抽出圓棒，紙條更呈優美的捲曲狀了。
（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。
這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。
3、紙條的連接法：
粘貼：用膠水把紙條相應的兩處貼合。
插接：在兩紙條相應的部位切一切口，插入接好。
4、製作步驟：按課本的步驟講授。
先有設計構思，畫出草稿，再講製作的步驟：
將物體分成幾大部分，用紙條圍好。
加上各大部分的結構。
裝飾細部。
、完成作品。
三、布置作業。
用紙條製作一件工藝品。
要求：製作時要抓大體，重外形特徵，裝飾細部要注意統一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。
四、教師著重設計與製作的過程的輔導。
五、評講：
對有創意性的優秀作業給予表揚。
《塑料瓶裝飾品》製作
第12、13課時
一、教學內容：
《塑料瓶裝飾品》——製作
二、教學目的：
通過製作塑料瓶裝飾品啟迪學生的設計意識，培養形象思維能力和創造能力，並增強學生利用廢舊物品創造美的慾望。
三、教學重點：
培養學生的設計意識及思維能力和創造能力。
四、教學難點：
啟發學生設計的新穎性。
五、教學教具：
范品、演示用品、製作材料。
六、教學過程：
第一節
200 年 月 日 星期 第 節
一、組織教學，引入新課，展示教師製作的范品給學生欣賞，激發他們的創造慾望。
板書課題：《塑料瓶裝飾品》製作，觀賞課本。
二、講授新課：
根據教材作分析，讓學生齊讀課文。板書：
「想—塑料瓶——美觀的裝飾品」，講解設計製作要點：
1、廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點製作成別致、美觀、有趣的裝飾品，給學生觀賞教師范品及學生作品，增加感性認識。
2、根據塑料瓶的材質，結合自己的想像，確定裝飾物的造型以及加添什麼內容，要避免仿製，力求創新。
3、製作的基本方法：講、演結合。
材料選擇。
按裝飾品的材料切成若干基本形。
局部加工製作。
加添有關的裝飾品，安裝整理完成。
『柒』 蘭花教學：怎樣施肥蘭花盆栽種植才能多發芽多開花
只有正確的給蘭花施肥，才能促進蘭花多發芽多開花，年年掙錢。蘭花是能通過金錢買賣的，越是值錢的蘭花，價格一般都是按照每一苗的多少錢來算價格的，多發一苗，就多掙一份單價，總價就會上升，即便不買賣，多發芽，就是多升值。
種植蘭花，要想蘭花多發芽，多開花是肯定需要使用肥料的，畢竟我始終要把它裝到花盆裡面去，花盆裡面空間狹小，能夠裝的植料，數量有限，所以它們能夠提供的養分也非常的有限。加上蘭花的半氣生根，已經被裝進了花盆裡邊，無法再從空氣中吸收大量的養分，這就需要我們的植料提供大量的養分，如果我們的植料養分不足，就需要，額外使用肥料來補充。使用肥料給蘭花施肥，需要注意以下幾個方面：
第一個方面：堅持薄肥勤施的原則，勤施的原則，忌施濃肥，避免燒根傷苗。有機水肥應稀釋10-25倍，化肥應稀釋1000-2000倍。基肥不宜施放太多。基肥放的太多，容易導致蘭花的新根的水晶頭，因為接觸蘭花的基肥太肥，而壞死。
第二個方面：我們使用的有機肥一定要經過處理，比如高溫密封殺菌，適當溫度密封充分發酵後才能使用，否則生肥在盆土裡高溫並釋放有毒物質而燒根傷苗。
第三個方面：肥料應盡量撒放在盆沿，不能觸及假鱗莖、葉芽和花芽，以免成肥害，長時間的太肥，會讓蘭花死亡，如果掌握不好，一定遠一點使用，少一點使用，可以次數多一些，但是要少，要淡淡的。
第四個方面：施肥後1-2天內應澆一次透水，幫助蘭花吸收，同時太多餘的也能通過水稀釋和進入植料，延長使用時間。
第五方面：據專家測定，蘭花在不同生長期對氮、磷、鉀肥需求配比是3：1:1，成苗期1:1:1，開花期1:3：1。採用配方施肥時可參考，具體請根據生長情況和植料情況進行使用。
第六個方面：給蘭花施肥，一般在生長周期進行，對於低溫休眠期和高溫停止生長的季節，一般是不進行施肥的，一般在18到25攝氏度時候進行施肥。
春初，氣溫穩定蘭芽開始萌動，即應開始施肥，到了夏天六七八月份，溫度太高，施肥容易肥害，造成蘭花死亡，再說高溫蘭花也不生長了，沒有必要使用肥料。氣溫降低到25℃後就可繼續施肥，秋末蘭花逐漸進入休眠，應停止施肥。
第七方面：施肥一般在傍晚進行。葉面肥宜在上午10時前施用。
第八方面：有機肥和無機肥、 葉面肥和根肥應相間交替進行，不宜同時重復施用。利於蘭花肥料全面均衡吸收。
第九方面：栽培線藝蘭，氮肥、 有機肥和微肥應控制使用量，以防「跑藝」。
掌握以上九個方面，正確的給蘭花施肥，才能確保蘭花多發芽多開花，年年掙錢。蘭花是能花錢買賣的，越是值錢的蘭花，價格一般都是每一苗的價格，多發一苗，就多掙一份單價，總價就會上升，即便不買賣，多發芽，就是多升值。
『捌』 盆景教學：果樹盆景怎樣換盆
應以不傷根或少傷根為原則。具體操作方法以盆大小而定，盆徑小於 40 厘米版的，換土時可用權左手握住植株基部，右手輕拍盆壁，然後將盆脫開，雙手將植株連盆土拔起。如果容器較大，或木桶栽植，最好在 2 天前澆透水，然後用繩束縛樹冠，小心橫倒缸桶，輕拍缸壁，使盆土與盆壁分離。然後一人用雙手緊握缸口，另一人用力拔出植株。