Ⅰ 初三物理電流與電壓和電阻的關系講課視頻
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Ⅱ 初中物理電學教學視頻
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Ⅲ 誰有初中物理電阻的學案或視頻
圖不好傳就沒有傳，請原諒
電阻
【學習目標】
知識目標
1.通過觀察和實驗,初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系;
2.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關;
3.知道滑動變阻器的構造,會把滑動變阻器正確地連入電路來改變電路中的電流。
能力目標
1.通過觀察和實驗,探究電阻及影響電阻大小的因素,培養學生觀察、分析、比較、概括的能力;
2.通過學生探究活動,研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關系,滲透研究問題的一種方法--控制變數法。
德育目標
1.通過了解半導體及超導在現代科技中的應用,開闊視野,激發學生求知慾;
2.通過多種活動形式,聯系學生生活實際,培養學生對科學探索的熱愛。
課前預習
【知識准備】
1、_______________叫做導體，常見導體：________________________________等
________________的物體叫做絕緣體，常見絕緣體：_____________________等
2、電流是怎樣形成的？
3電壓的作用是什麼？
【預習形成】
1．導體對電流的 叫電阻，電阻是本身的一種 ，它的大小跟 ， ， 和 有關。
2、電阻的單位是 簡稱 符號
比較大的單位及其符號是 、 他們的換算關系是：
1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
課內探究
一、電阻
思考：1、電源和導線在電路中的作用是什麼？
2、實驗室中常用的導線是由銅線和塑料外皮組成的（看剖開外皮匠銅導線），其中哪一部分傳輸電能？為什麼？
3、常用的導線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設備的導線還要用昂貴的銀來做.我們已經知道，鋼、鐵也是導體，又多又便宜，那麼為什麼不用鋼鐵來做導線呢？
探究活動1：請同學們按圖將長短、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入如圖所示的電路中，合上開關，觀察比較小燈泡的亮度及電流。
討論：小燈泡的亮度為什麼不同？小燈泡中的電流為什麼不同？
1、 結論：原來，導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用. .相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作用不同.
2、在物理學中用 表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越 。不同的導體電阻一般不同，電阻是導體本身的一種 .導體的電阻常用字母 表示，在電路圖中用 表示
3、電阻的單位是 簡稱 符號
比較大的單位及其符號是 、 他們的換算關系是：
1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
4、請同學們閱讀小資料，看看你能有什麼發現？
二、決定電阻大小的因素
不同的導體電阻一般不同，導體的電阻與哪些因素有關呢？猜想
在探究電阻與哪些因素有關的實驗中應用了 法。具體做法是：
在探究活動1中銅絲和鎳鉻絲的長短、粗細相同但它們對電流的阻礙作用不同即它們電阻不同，這說明電阻大小跟導體的 有關。其關系是
探究活動2：將粗細相同、長度不同的兩根鎳鉻合金絲分別接入探究活動1的電路中，合上開關，觀察比較小燈泡的亮度及電流。這說明電阻大小跟導體的 有關。其關系是 。
探究活動3：將長度相同、粗細不同的兩根鎳鉻合金絲分別接入探究活動1的電路中，合上開關，觀察比較小燈泡的亮度及電流。這說明電阻大小跟導體的 有關。其關系是 。
探究活動4：在如圖所示的電路中，用酒精燈給電阻絲加熱，觀察此過程中燈的亮度變化及電流表示數的變化。這說明電阻大小跟導體的 有關，其關系是 。
結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定於導體的 、 和 。另外，與 也有關系。
同步練習
1．導體對電流的 叫電阻，在國際單位中電阻的單位是 ．
2．不同的導體電阻一般不同．電阻是導體本身的一種 ．導體電阻的大小決定於導體的 、 、 ，還與 有關．
3．完成下列單位換算：（1） 6兆歐= 千歐= 歐
（2） 500歐= 千歐= 兆歐
4．下列說法正確的是 [ ]
A．短導線的電阻比長導線的電阻小 B．粗導線的電阻比細導線的電阻
C．銅導線的電阻比鐵導線的電阻小
D．同種材料長度相等，粗導線的電阻比細導線的電阻小
5．下列說法正確的是 （ ）
A．絕緣體有電阻，導體無電阻 B．電阻就是導體對電流的阻礙作用
C．一般用電器的電阻比所用導線的電阻大得多
D．為使電路中的電流暢通，電路元件的電阻越大越好
6．現有甲、乙兩根銅導線，甲的長度是2米，乙的長度是3米，則（ ）
A．甲的電阻一定比乙的電阻大 B．甲的電阻可能等於乙的電阻
C．甲的電阻一定比乙的電阻小 D．甲的電阻一定等於乙的電阻
課後練習
1．一個導體兩端的電壓由小變大，可以斷定該導體的電阻值 （ ）
A．逐漸增大 B．逐漸變小 C．保持不變 D．突然增大
2．A、B是兩根材料相同，長度相同的導體，如果A導體的橫截面積是0.5cm2，B導體的橫截面積是5mm2，則導體A的電阻 導體B的電阻。
3．有三根相同材料製成的導體A、B、C，在相同的溫度下，A比B長，粗細相同；C與B長度一樣，C粗些．這三根導體的電阻由大到小的排列順序為 。
4．小芳同學在探究「決定導體電阻大小的因素」時，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；
猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；
猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關．
供她選擇的導體如下表所示：
序號
材料
長度（m）
橫截面積（mm2）
A
鎳鉻合金
0.8
0.5
B
錳銅
0.8
1
C
錳銅
0.8
0.5
D
錳銅
1.2
0.5
她畫出了實驗電路圖，並按要求正確地連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：(1)要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ；
(2)要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ；
(3)要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ；
（4）這種物理研究方法，通常叫做 。
5．橫截面積相同，電阻也相等的鋁導線和鎳鉻合金導線，導線較長的是（ ）A．鋁導線 B．鎳鉻合金線C．兩條導線一樣長 D．以上情況都可能
6．下列說法正確的是
A．鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大
B．兩根長度相同的鎳鉻合金導線，橫截面積較小的電阻一定大
C．長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大
D．長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導線，在任何情況下電阻都一樣大
7．a是長1m，粗0.1mm2的康銅線；b是長1m，粗0.2 mm2的康銅線；c是長0.5m，粗0.2mm2的康銅線；d是長1m，粗0.1m 2的鎳鉻線，要研究導體的電阻與材料是否有關，應選取做實驗的金屬線是( )
A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d
8．兩段長短、粗細和材料都不相同的導體分別接在電壓相同的電路中，則下列判斷正確的是（ ）
A．長導體中的電流一定大C無論哪段導體被拉長後，通過的電流都一定變小
B．短導體中的電流一定大D無論哪段導體被冷卻後，通過的電流都一定變小
9．一根銅導線的電阻為R，要使電路中的電阻變為2R，以下方法可行的是（ ）
A．將銅導線對折起來，接在電路中
B．將同樣長，同樣粗的鋁導線代替銅導線接在電路中
圖6-20
C．將銅導線用拉絲機拉長至原來2倍
D．將銅導線用拉絲機拉長至原來 倍
10．在如圖6-20所示電路中，開關閉合後，電流表的示數是0.6A，當緩慢地給線圈加熱一段時間後，觀察電流表的示數，可以看到電流表的示數將( )
A．小於0.6A B．等於0.6A C．大於0.6A D．無法判斷
11．如圖6-21所示，AB和BC是由同種材料製成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯後連入電路中．比較通過它們的電流的大小，有（ ） A． IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC D．無法確定12．現有各種規格的不銹鋼絲和銅絲，請你設計實驗研究方案，比較不銹鋼絲和銅絲這兩種材料的導電性能。
（1）實驗研究中對不銹鋼絲和銅絲的選取有什麼要求？
（2）你用什麼方法顯示材料的導電性能？（可畫出相應的電路圖加以說明）
圖6-22
13、 用導線把一節干電池、一隻工作電壓是2.5 V的小電珠和一段長約7cm的鉛筆芯按圖6-22所示連成電路．調節鉛筆芯串入電路中的長度，剛好使小電珠不發光．現在你可劃燃一根火柴並加熱鉛筆芯，待會兒小電珠就能點亮；火柴一旦熄滅，小電珠也會慢慢地熄滅．這里，火焰猶如一隻開關，為什麼火焰竟然能起這樣的作用呢？
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Ⅵ 物理電阻知識講解
1、電阻串聯電路：來幾自個電阻依次相連，中間無分支的連接方式，叫做電阻的串聯。串聯電路的特點：A、電路中各處的電流程度相等；B、電路的總電壓等於各部分電壓之和；C、電路的總電阻等於各分電阻的和。串聯電阻的作用：A、串聯電阻用於限流；B、串聯電阻用於分壓；C、串聯電阻用於多量程的電壓表擴大量程。
2、電阻並聯電路：幾個電阻相應的兩端分別聯接在一起，叫做並聯。並聯電路的特點：A、電路中各電阻兩端的電壓都相等；B、電路的總電流等於通過各支路的電流之和；C、電路的總電流等於總電阻的倒數，等於各支路電阻的倒數之和。並聯電阻的作用：A、並聯電阻多用於多量程的電流表中，以達到擴大量程的目的，分流電阻或越小，擴大的量程越大。B、並聯電阻用於精密電路，達到微調效果。
Ⅶ 初二物理電阻怎樣學/
你好！！！
學好電阻分兩個方面。
第一、電阻的概念。
1.電阻是對電流的專組礙作用。
2.改變電阻可以改屬變電流，而電流與電壓的變化卻不能改變電阻。電阻的大小由電阻自身的性質決定。
3.組成電阻的材料電阻率越大，電阻越大；
組成電阻的材料長度越長，電阻越大；如：滑動變阻器。
組成電阻的材料橫截面積（粗細）越大，電阻越大；
第二、有關電阻的計算。
1.歐姆定律。R=U/I
2.焦耳定律。R=Q/I2t
掌握以下幾點就行了。
1）電阻是導體對電流的阻礙作用，任何導體都有電阻（超導體除外），只不過有的大，有的小。
2)導體的電阻由導體的材料、長度、橫截面積決定，此外還與溫度有關。
3)通常情況下，導體的電阻看成是不變的。
4)利用導體的電阻與長度的關系製成了滑動變阻器，變阻器一定要會用，接線時使用一上一下兩個接線柱。
祝你學業進步！！！
Ⅷ 跪求初二物理下電阻學習方法一極即講解
1.改變電路中電流大小的方法有兩種：一是改變電路兩端的電壓，具體可以回改變給電路供電的干答電池的個數或學生電源的電壓;二是改變連接在電路中的導體的電阻.
2.電阻表示導體對電流的阻礙作用.導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越大;反之，導體的電阻越小，表示其對電流的阻礙作用越小.
3.決定導體電阻大小的因素：①自身因素：導體的材料、長度、橫截面積.②外界因素：溫度，一般金屬導體的電阻隨溫度升高而增大.導體的電阻與其他的外界因素如電壓、電流均無關.
4.控制變數法是我們在實驗中常用的一種研究方法：研究一個物理量與多個因素是否有關時，常採用控制變數法.我們經常改變其中一個因素，而讓其他因素不變或相等，從而確定這個因素與所研究的物理量的關系.對涉及的因素逐個地加以判斷，最後再綜合解決.例如研究導體電阻大小與長度的關系時，要控制材料、橫截面積、溫度相同或不變，改變導體的長度，觀察電流變化情況來判斷導體的電阻與長度的關系.
Ⅸ 初三物理教程視頻(電流,電壓,電阻,這的電路圖,實物圖)
這個問題不好說,電路圖就是將實際電路用元件符號的形式表示出來,不專知道你能明白不......
這個你可以看屬一下書上對於元件符號的介紹,相應的需要背一些.至於電路圖一般的畫成矩形形式的.
而且你需要注意一點,不能在拐角處接用電器以及除導線外其他元件.
初中階段,電路圖中,除滑動變阻器外,兩邊到線都需要對稱,一般都要成180度.
不知道我這么說你能不能接受哈~~
Ⅹ 初中物理電學誰講的好最好給個視頻鏈接
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