㈠ 幼兒舞蹈說課稿
我說課的內容是幼兒園教師進修舞蹈教材中的重要一課《幼兒舞蹈教學》。 《幼兒舞蹈教學》這一舞蹈內容，是在學生經過課堂實踐學習了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下，初步掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，以及在進行教學時的一般規律，通過幼兒舞蹈全面系統的學習，使學生初步具有教學、改編、創編新舞步的能力。 我確定本課教學目標是： 1．使學生理解和掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，並懂得運用到實際教學中。 2．培養學生在幼兒園舞蹈教學中組織教學。 3．對學生進行學習目的教育。 為了提高教學效率，達到教學目標，本節課我遵循「學生為主體、教師為主導，練習為主線」這一原則，根據教材及學生的特點，教學方法選用引導操作、議論、概括、練習的方法和採用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學，努力營造一個「實在、有序、輕松」的氛圍，激發學生學習興趣，調動學生學習的主動積極性，參與教學全過程，主動探索、理解和掌握新知識，本節課的教學程序如下： 一 、激趣引入 心理學研究表明：「興趣是探索的一種動力和成功的誘因」。放磁帶讓學生回憶所學過的幼兒舞基本步法，歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂，採用以舊引新，創設「懸念」，引入新課，在讓學生回憶所學幼兒舞內容時，教師提問：假如你現在站在舞蹈課室講台上，面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友，那你該採用哪種教學方法，才能使小朋友最易於接受呢？從而激發學生探求新知的興趣。 二、引探新知 在引導學生探新時，為了較好地突出教學重點，突破教學難點，依據大綱關於「幼兒舞蹈有哪幾種教學方法」，要引導學生通過平時學過的律動、歌表演、表演舞等，運用多種教學方法，摸索出哪種方法最適於律動，哪種最適合歌表演等。這部分教學我按照三個步驟設計： 1、講解、演示 2、引導議論 3、概括運用。 1．講解、演示 在教學中，先講解幼兒園舞蹈教學的一般方法包括： （1）示範法； （2）練習法； （3）分解組合法； （4）觀察模仿法； （5）游戲法； （6）語言提示、講解、口令的方法； （7）個別教學法。讓學生用最快的辦法了解掌握這些教學方法的作用。在講解的同時，並且配以以前自己在教學時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。 2．引導議論 比如我現在要教一段集體舞，那麼必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節奏，然後根據集體舞的形式，進行必要的基本動作、角色動作教練，最後再組合完整，反復練習。而在教基本動作時，同學們應用什麼樣的教學方法進行教學呢？角色動作又是用哪種方法，引導學生進行議論。 3．概括運用 為了引導學生初步掌握教學方法，要求學生把學過的律動《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，並請幾位同學把這三小節舞用所學方法進行分析，最後進行小結，讓學生質疑問難，師生共同解答。 三、鞏固練習 幼兒舞教學的全過程一般分為三個階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復習鞏固舞蹈。在鞏固練習時，一定要注意幼兒園舞蹈教學中的教學組織，根據幼兒園舞蹈教學大綱，設計了如下練習題： 1．基本題：鞏固練習好幼兒舞所有內容。 2．變化題：比如進行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學時，應該用哪些教學方法進行教學？ 3．操作題：讓學生用示範法試講律動《坐飛機》的教學方法。 4．發展題：放一小節兒歌，讓學生即興創編簡易動作，並進行教學演示。 5．思考題：在運用觀察模仿法時，被觀察者的動作應准確、富有感染力，最好是鏡面示範，那麼請同學們思考，什麼是鏡面示範？也就是在教舞蹈時，教師該背向小朋友，還是面向小朋友？ 在學生練習中，教師邊根據信息反饋，邊引導解決存在問題，通過多項練習，既充分發揮學生主體作用，活躍思維，又培養了能力，練習後，教師結合舞蹈教學方法的廣泛應用性，滲透對學生進行學習目的教育。 四、課堂總結 為突出幼兒舞蹈教學的教學方法及運用，按照運用規律，師生共同進行課堂總結幼兒舞教學方法運用時要注意如下問題： 1．弄清授課內容是基本動作或律動等。 2．運用的教學方法要注意密切結合小朋友的實際接受水平。 最後，布置幼兒舞《春天在哪裡》用哪些教法，下一節課分組練習。 這節課通過採用引導操作、議論、概括、訓練的方法，既使學生掌握了幼兒舞蹈教學方法，又培養了學生正確運用所學教法，達到了良好的教學效果。
㈡ 我想要一個幼兒舞蹈的教案
中級幼兒舞蹈教案
第一節：教學目的
主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠准確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基本功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的准確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）
九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」.「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
備註：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。
㈢ 少兒舞蹈教學大綱
建議你看一些中來國舞考級的視頻源，孩子比較小要從頭教。
建議第一節課教勾綳腳，然後做一個組合！以後可以把組合難度加強。
後面可以教一些地面的壓腿，開肩，下腰等基功技巧！
技巧的話，有前滾翻、前軟、後軟等，難度不要大。
舞蹈一定要選擇簡單、活潑的，小孩子只要跳整齊了就好看！
㈣ 如何我上好幼兒少兒的舞蹈課
論文題目 論藝術體操（健美操）專選班學生編排能力的培養 師范院校學生閑暇體育生活現狀的調查研究 師范院校體育教育專業人才培養方案的思考 《形體舞蹈課》教學大綱探驪 中學體育課教案的改革設想 藝術體操（健美操）成套編排的藝術探驪 時尚健美操引入健美操課堂教學的嘗試 藝術體操（健美操）教學組合的創編 藝...術體操成套創編的藝術內涵 身體語言在藝術體操（健美操）教學中的應用 淺議藝術體操（健美操）課堂互動教學 基於器械運用的藝術體操教學研究 面向大眾健身的健美操成套創編 健美操（藝術體操）專業學生師范能力的開發與培養 健美操大眾鍛煉標准（4—6級）健身價值研究 華師體育學院運動訓練專業生源調查思考 藝術體操（健美操）組合教學的研究與運用 大眾藝術體操在全民健身運動中的價值與作用 華師體育系運動訓練專業培養現狀及對策 藝術體操等級運動員規定動作的教法探討 藝術體操、健美操難度類型與難度水平的比較研究 藝術體操（健美操）成套編排的藝術探索 競技藝術體操（健美操）發展趨勢的研究 青少年競技健美操基礎探驪 面向本科教學的高水平運動員培養模式 體育舞蹈的文化內涵 體育藝術類課的分類初探 運動訓練專業培養模式的新思考我院健美操專選學生選項與教學現狀的調查 健美操表現力訓練方法除探 我院藝術體操專選學生易損傷部位的調查與分析 藝術體操二級動作的技術分析 對健美操大眾鍛煉標准第1套、第2套動作的比較研究 論中學形體課及教學模式 從競技健美操的評分規則談競技健美操的訓練 淺析大眾藝術體操發展的趨勢 對我院藝術體操課教學改革的研究 高水平健美操運動員賽前心理狀態的分析及心理訓練與調節 如何練習瑜伽 藝術體操器械運用的教學研究 健美操運動中踝關節損傷的調查分析 淺析競技健美操三人操的配合 健美操主修班創新編排能力的培養 淺談中學體育課程改革的實施 形體訓練對中學生身心發展的影響 健美操專選班學生編操能力的培養 競技健美操B組難度動作的訓練方法 健美操組合動作教學的研究青年文化與時尚體育運動 武漢高校學生體育社團現狀研究 體育的休閑娛樂性研究 體育健身環境對健身效果的影響研究 武漢高校女生業余體育活動現狀調查研究 意念健身運動的研究 高校學生健身活動的組織與管理 當代健身運動發展特點和趨勢分析 瑜伽運動的健身價值研究 攀岩運動的健身價值研究健美操賽事運作管理 健美操裁判員現狀的調查 健美操難度動作技術分析 健美操動作的訓練方法研究 大眾健美操對人體的影響研究 體操運動素質訓練方法的研究 體操教學內容的改革 網球技戰術發展研究 優秀網球運動員技戰術的研究 網球技術訓練的方法研究 網球比賽裁判員操作規范的制定 網球裁判員現狀調查 網球比賽技術統計軟機設計 職業網球運動員參加比賽的規律研究 職業網球運動員賽間訓練特點 網球戰術設計的理論探討 網球比賽裁判長辦公自動化軟體設計 網球業余球員技術等級評定製度的探討 網球業余比賽積分體系探討 網球運動員專項素質訓練方法研究 網球比賽心率規律分析 業余網球愛好者受傷情況的調查 網球運動員比賽前焦慮研究 網球專選班選課動機的調查 網球練習牆在教學中作用探討 運動訓練專業體操教學內容的探討 競技健美操能量代謝特點分析淺析我國競技健美操混合雙人操托舉的現狀 武漢市普通高校競技健美操開展現狀的調查與研究 武漢市健美操俱樂部會員健身行為現狀的調查與研究 探詢影響湖北省競技健美操項目開展的主要因素 淺談健美操教學中的語言藝術 湖北省體育院系競技健美操運動員運動損傷現狀的調查研究 湖北省體育院系健美操課教學方法的調查研究 淺談中學女生開設藝術體操課的可行性 我國藝術體操集體項目完成質量的研究 從規則的演變淺析我國藝術體操的發展趨勢 湖北省高校競技健美操教練員的素質結構的調查與分析 湖北省競技健美操後備人材的培養現狀 2005版規則難度變化對我國競技健美操女單項目的影響 湖北省健美操指導員現狀調查與分析 世錦賽混合雙人操案例分析 淺談競技健美操的專項素質練習 如何在教學中培養女大學生的藝術表現力 我國藝術體操集體項目隊型變化的研究 我國藝術體操現狀調查及發鎮新思路 試論藝術體操運動中運動員的音樂素質某屆全國健美操冠軍賽某技術的統計分析 世界男子優秀運動員依柳辛技術特點的研究 世界女子優秀運動員依柳辛技術特點的研究 我省大學生健美操運動開展的現狀及分析 我省大學生藝術體操運動開展的現狀及分析 影響健美操運動員比賽成績的若干因素 健美操比賽中運動員情緒特徵與調節 影響我省大學生健美操、藝術體操比賽的若干因素 體育教育專業健美操學生領操及編排能力培養 我國健美操運動員人才選拔最佳年齡段的研究 對體育教育專業健美操學生社會指導能力培養的研究 對體育教育專業藝術體操學生社會指導能力培養的研究 某屆全國健美操冠軍賽某技術的統計分析 世界男子優秀運動員依柳辛技術特點的研究 世界女子優秀運動員依柳辛技術特點的研究 我省大學生健美操運動開展的現狀及分析 影響健美操運動員比賽成績的若干因素 健美操比賽中運動員情緒特徵與調節 影響我省大學生健美操、藝術體操比賽的若干因素 我國健美操運動員人才選拔最佳年齡段的研究運用電腦製作體育教學技術動作課件的研究 「中、小學生廣播體操」的動作對學生身體發育的影響 中學「體育與健康」課程中體操部分教材改革與研究 團體操的發展和變遷的研究 團體操在中、小學素質教育中的研究 「廣播體操」在我國發展歷史的研究 體育學院體操教學改革與演變的研究 「幼兒基本體操」的發展與訓練的研究 湖北體操現狀以及發展方向的研究 學校體操動作技術教學研究 團體操在中、小學普及與發展的研究 團體操的發展和變遷的研究 團體操創編的模式研究 運用電腦製作體育教學技術動作課件的研究 「中、小學生廣播體操」的動作對學生身體發育的影響 體育院系體操課程演變的研究 「幼兒基本體操」的發展與訓練的研究 中學「體育與健康」課程中體操教材改變與研究 體操動作教學的研究體育院系體操課程改革研究 高校體操技術動作教學研究 基本體操在學校教學中的研究 體操在高校體育院校教學發展研究 體操教學的改革設想 師范生培養方向的研究 如何上好一堂教學（體操）課 基本體操在教學中的作用 在跳躍中如何克服學生的害怕心理 高校體操教學大綱的研究 體操教學中理論與技術有機結合研究 如何培養學生的教學能力 少兒體操體操動作的訓練 學校體操訓練的研究 體育院校專選課的教學與研究 體操運動訓練課程的研究 基本體操教學與訓練 體操比賽的欣賞 影響訓練效果的若干因素的研究 技巧運動的訓練與表演體育舞蹈與當代文化生活現狀的調查研究 高校體育舞蹈課程現狀調查與分析 體育舞蹈選手運動損傷的特點及防治 青少年標准舞專項訓練體系研究 試論體育舞蹈的美育功能 高校體育舞蹈教學的實踐研究 青少年拉丁舞專項訓練體系研究 體育舞蹈對校園文化建設的影響 影響體育舞蹈裁判員執裁能力的因素分析 拉丁舞訓練對青少年身體素質的影響 我國體育舞蹈競技水平現狀分析及對策研究 關於體育舞蹈娛樂市場的調查 試論體育舞蹈對大學生身心健康的影響 試論體育舞蹈的美學特徵 青少年體育體育舞蹈專項素質訓練的研究 關於體育舞蹈團體舞創編的研究 體育舞蹈發展現狀的調查與分析 體育舞蹈教學研究 試論體育舞蹈運動員表現力的培養 體育舞蹈在全民健身中的價值作用
㈤ 家長陪孩子上舞蹈課，應該注意哪些細節
比如進行舞蹈基本功的訓練，芭蕾舞基本功的訓練，外國代表性舞蹈的訓練……之後再進行國際標准舞蹈的技術技巧練習，孩子就能准確的運用自己的身體，掌握國際標准舞蹈的風格；如果只是隨便學學，那麼就無謂時間的限制了。一般孩子在4歲時歲舞蹈表演有很高的興趣，對於這個年齡段的孩子怎樣更好的開展舞蹈教育呢？四歲應該是中班的年齡。小班時應該做一些簡單的音樂節奏及律動練習，到了中班可以做一些兒歌表演作品，這樣孩子就喜歡跳了。不要太難，要防止成人化。如是有特點的舞蹈，如少數名族舞蹈及外國舞蹈，要選擇較典型型簡單的動作，便於孩子的記憶。幼兒是在發展身體階段，訓練中應該注意孩子的骨骼生長，肌肉發育等。少年兒童的訓練，不應該照搬在幼兒的身上。首先要看舞蹈內容是否符合孩子的特點，小班應該以律動為主，這樣能啟發孩子的興趣。當然有個別孩子不願學舞蹈，也要尊重他的個性發展，也許他喜歡美術和運動。可能你家寶寶很小，就讓孩子多聽音樂，鼓勵他自發的去做動作。這樣使他能在音樂中區尋找自我表現能力。上了幼兒園就可以按照幼兒園舞蹈教學大綱進行舞蹈的培養了，甚至以後還可以放到舞蹈興趣中進行比其它孩子更多的舞蹈訓練。舞蹈應該說是手舞足蹈，人們天生就有這個功能。我們所說的規范學習舞蹈，由淺至深，由小班開始學，只是學習的內容不同罷了。合理的適度的柔韌性練習不會對身體的發育有影響，相反會助長孩子的身體發展。孩子和孩子之間在音樂節奏上是有差別的。有的孩子天生節奏感不強，要靠我們進行訓練，強調節拍、動作的重點。如果孩子聽不懂音樂的話，讓他看老師的動作。節奏感不強的孩子從小經過訓練是可以改正的。隨著節奏的訓練，他的舞蹈水平也會有所進步。中國幼兒舞蹈教育網、中國舞蹈網、舞蹈教育網。如果是強化舞蹈訓練，一些威化巧克力、酸奶等，補充一下熱量的消耗，還要注意讓孩子多喝水。拉丁舞節奏比較快，尤其是恰恰和牛仔音樂，也適合孩子活潑的心理，拉丁舞又是外來的舞蹈，因此很多人都在學。
㈥ 少兒舞蹈怎麼教
不厭其煩——分解動作示範，請學生模仿，按照舞句、段逐漸幫助學生解決連接動作、舞句、舞段的問題，合音樂，告知學生舞台上的問題處理——結束!