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小手拉大手教案

發布時間:2020-12-14 22:36:26

❶ 小班 上學期 健康 大手拉小手 教學反思

在活動中,孩子們在一起游戲、一起學習,使孩子們在與不同年齡的夥伴的交往中相互內學習容並吸收同伴的經驗。在活動中,對於年幼的孩子來說,其運動能力,觀察學習能力及模仿能力都會增強,而年長的孩子來說,與比自己小的孩子一起游戲,學習時,他們的責任感和榜樣作用增強了,謙讓和友好的行為也增強了。活動中,大哥哥大姐姐充當起了「小老師」,小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的樣子。通過遠足活動,大、中班的孩子在一起游戲、一起學習,並學會了相互關愛,彼此之間也由熟悉到交往。原先一些怕生、內向的小朋友,在活動中如今也變得開朗、活潑起來了,相信孩子們會逐步放出獨特的光彩。

❷ 幼兒園大班音樂教案

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❸ 小手拉大手清浩跟我走幼兒園教案怎麼寫

教學目標:
1、認識清潔的重要性
2、小手拉大手的意義回
教學重點答:
小手拉大手的意義
教學難點:
清潔的重要性
教學課程:
一、與幼兒一起聊身邊的衛生
1、家裡的衛生
2、幼兒園的衛生
3、公共場所的衛生
二、清潔的意義
1、有利身體健康
2、有利環境保護
三、小手拉大手清潔跟我走
與家長和老師一起保持個人和環境衛生
1、如何保持個人衛生
2、如何保持環境衛生

❹ 幼兒識字與閱讀6大手拉小手的教案

活動目標: 1、懂得自己長大了,應該學著關心和照顧弟弟妹妹。 2、以熱情大方的小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級,並會教弟弟妹妹學本領,與弟弟妹妹交流。 活動准備: 與中三班教師約定好時間。 活動過程: 一、討論怎樣做哥哥姐姐。 1、我們長大了,當弟弟妹妹來我們大三班做客時我們應該怎樣做小主人?和他們一起說些什麼話?有什麼本領要教他們? 二、實踐活動: 1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊,做自我介紹,互相熟悉。 2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級,介紹我們的活動區域。 3、我長大了。與弟弟妹妹交流,告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了,也請弟弟妹妹講講自己的變化。 4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數數等) 三、說說感受。活動結束後,教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的,心裡有什麼感受,弟弟妹妹是怎麼學的等等。 中班社會教案:"對不起"真神奇! 設計思路: 我們發現孩子們在游戲、玩耍時,經常會出現一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。於是我們就嘗試著設計了這節教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高他們的交往能力。 活動准備: 准備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。 活動過程: 一、導入課題 (一)、講故事《"對不起"真神奇!》 (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎麼一回事呢?老師好奇的走過去問是怎麼回事?婷婷委屈的說:"方雅踩了我的腳也不說聲對不起!"一句小小的"對不起"這么重要嗎?老師要試一試。"方雅,你是踩了她的腳嗎?"方雅點了點頭,並主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。"對不起"真神奇!) (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎? 師:你是怎樣做的呢? 二、深入主題。 (一)、觀看掛圖四幅。 1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。 2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。 3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。 4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。 老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發言。 (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關系》 三、表演示範 (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。 (二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。 四、主題擴展學習文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"活動延伸: 師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞--《好朋友》

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