色彩的色相教學反思

㈠ 色彩中的色相對攝影的作用

1、色彩的三要素

(1)明度：在無色彩中，明度最高的色為白色，明度最低的色為黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。在彩色中，任何一種純度都有著自己的明度特徵。例如：黃色為明度最高的色，紫色為明度最低的色。

明度在三要素中具有較強的獨立性，它可以不帶任何色相的特徵而通過黑白灰的關系單獨呈現出來。色相與純度則必須依賴一定的明暗才能顯現，色彩一旦發生，明暗關系就會出現。把這種抽象出來的明度關系作為色彩的骨骼，是色彩的結構。

色相：色相是指色彩的相貌。

(2)色相(或稱色調)：如果說明度是色彩的骨骼，色相就是色彩的肌膚。色相是色彩外向，是色彩的靈魂。光譜中各色相間都是原始的色彩，它們構成了色彩體系中的基本色相。在可見光譜中，紅、橙、黃、綠、藍、紫每一種色相都有自己的波長和頻率，人們在給這些可以相互區別的色定出名稱，當我們稱呼到其中某一色的名稱時，就會有一個特定的色彩印象，這就是色相的概念。

(3)純度(或稱飽和度)：純度指的是色彩的鮮濁成度。混入白色，鮮艷度降低，明度提高；混入黑色，鮮艷度降低，明度變暗；混入明度相同的中性灰時，純度降低，明度沒有改變。不同的色相不但明度不等，純度也不相等。純度最高為紅色，黃色純度也較高，綠色純度為紅色的一半左右。同一色相，純度即使發生了細微的變化，也會立即帶來色彩的變化。

2 用色彩反應情緒

我們是情緒化的生物，並能感覺到色彩。憤怒的黑色，初生的綠色，冰冷的藍色，還有我們的金色回憶。色彩能喚起我們的回憶，例如橙色的日落和清冷的藍色早晨。綠色象徵著生長，紅色則充滿活力。試著在你的照片中通過運用色彩來表達情緒。

3 . 拍攝色彩

選擇一種色彩，並把它作為拍攝主體。將色彩鮮明的門或窗從環境中分離出來。選擇這類具有簡單設計或形狀，但色彩豐富的物體，配合中性的背景，能夠創作出戲劇化的效果。

4 . 創造和諧

選擇在色相環上位置接近的顏色，並將它們一起攝入畫面。大自然里充滿了這種和諧，比如綠色與黃色就可以創作出值得稱贊的畫面。秋季是拍攝這類題材的好時節，到處都充滿了黃色、棕色和橙色，這是秋季的主題色。

5 利用色彩強調圖案

拍攝帶顏色的反復出現的圖案是一種很好的照片形式。身著紅色軍裝挺立的士兵，配合具有動感的物體就是一幅很好的作品。通過剪裁照片，你可以得到干凈純粹的圖案畫面。

運用色彩總是可以給照片加入動態的元素，所以值得多加利用。我們生活在充滿色彩的世界中，所以盡情地使用它們吧。

㈡ 設計色彩課的課程小結

理解了色彩三要素的性質，知道色彩三屬性：色相、明度、純度。懂得無論是版寫生色彩還是主權觀色彩放到色彩這個大主題中，其基本規律是一致的，明白色彩感覺這種視覺表象固然重要，但要構架一個完整的色彩畫面，光憑感覺是遠遠不夠的。色彩是從自然表象中抽象出來的，有如數學般的嚴密邏輯和構成要素的學問，那麼色彩構成知識就是構成一張畫面的框架和骨骼，通過慢慢體會，使色彩構成知識映射到自己的畫面，發揮作用。

㈢ 色彩的三要素究竟是什麼，色調、飽和度、亮度、色相、明度、對比度、彩度、純色具體指什麼

亮度和對比度是分開來調節的，對比度是指調整色相的對比,亮度指的是調整明度的對比...

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色彩的三要素——色相、明度、純度

色相：即色彩的相貌和特徵。自然界中色彩的種類很多，色相指色彩的種類和名稱。如；紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等等顏色的種類變化就叫色相。如下圖：

明度：指色彩的亮度或明度。顏色有深淺、明暗的變化。比如，深黃、中黃、淡黃、檸檬黃等黃顏色在明度上就不一樣，紫紅、深紅、玫瑰紅、大紅、朱紅、桔紅等紅顏色在亮度上也不盡相同。這些顏色在明暗、深淺上的不同變化，也就是色彩的又一重要特徵一一明度變化。
色彩的明度變化有許多種情況，一是不同色相之間的明度變化。如：白比黃亮、黃比橙亮、橙比紅亮、紅比紫亮、紫比黑亮；二是在某種顏色中加白色，亮度就會逐漸提高，加黑色亮度就會變暗，但同時它們的純度(顏色的飽和度)就會降低，三是相同的顏色，因光線照射的強弱不同也會產生不同的明暗變化。見下彩圖。

圖中罐子明度最高，其次為杯子中亮的部分和水果，明度最低的部分是襯布的暗部。

純度：指色彩的鮮艷程度，也叫飽和度。原色是純度最高的色彩。顏色混合的次數越多，純度越低，反之，純度則高。原色中混入補色，純度會立即降低、變灰（如圖1）。物體本身的色彩，也有純度高低之分（如圖2），西紅柿與蘋果相比，西紅柿的純度高些，蘋果的純度低些。

㈣ 在色彩構成中的色相、明度、純度的具體含義

色相：每種色彩的相貌名稱,是區分色彩的主要依據,也是色彩特徵的主要因素明度：色彩的明暗差別,也即深淺差別純度：各色彩中包含的單種標准色的成分多少的度數

㈤ 人美版小學美術第九冊第10課《色彩的色相》教案

·《三原色與三間色》教學設計 托班美術教案：三原色 活動目標： 1、初步認識內紅，黃，藍三種顏容色。 2、體驗科學活動的快樂並聽音樂按此行動。 活動准備： 1、紅，黃，藍三種顏色的手卡（每人一個）。 2、紅，黃，藍三種顏色的區。 3、錄音機，音樂磁帶。 活動過程： 1、幼兒.....·美術：第一課 原色和間色 教學設計 音樂：三原色和三間色 教學設計 一、教學目的 1、認識三原色 紅、黃、藍；三間色----橙、綠、紫。 2、掌握用原色調配間色的技能。 二、教學重點、難點： 1、使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。 2、掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。 三、教具...·中班科學教案：三原色的奧妙 中班科學教案：三原色的奧妙 一、活動目標： 1、通過本節課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來。 2、培養幼兒對美術的興趣，會巧妙地運用三原色。

㈥ 色彩調性練習里的色相是什麼

色相是色彩的首要特徵，是區別各種不同色彩的最准確的標准。事實上任何黑白灰版以外的顏色都有權色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來構成的。色相，色彩可呈現出來的質的面貌。自然界中各個不同的色相是無限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等。色相即各類色彩的相貌稱謂。

由原色，二次色，三次色構成（看上圖）