① 幼兒園中班探究課程《什麼東西會滾動》教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把本版節課的內容權列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
② 中班科學活動：什麼東西會滾
答案：沒有角、有圓面的東西會滾動。
會滾動的物體(飲料罐、球形巧克力、木珠、乒乓球、籃球)；不會滾動的物體(板凳、鋼筆、筆套、方形巧克力、方形積木等)。
③ 幼兒園托班科學教案猜猜什麼東西會滾動
活動意圖： 讓幼兒感受科學並不遙遠，科學就在身邊。 活動目標： 1.區分物體斜面滾動和滑動狀態。 2.對滾動和滑動有積極興趣。 3.培養尊重事實的態度。 活動重點： 能夠大膽猜想和驗證，通過操作區分滑動與滾動。 活動難點： 用標記記錄猜想。 活動准備： 一、經驗准備 1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經驗。 2.了解斜面，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。 二、材料准備 1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。 2.操作的玩具寶寶。 3.使用姓名標記。 科學知識： 外形平滑的物體可以滑動，滾動的物體有一個圓形的面，接觸斜面，有平滑的底，又有圓形的面，它可以滑動和滾動 活動過程： 一、看一看 1.以游戲引出滾動和滑動。 2.運用動作和語言幫幼兒區分滾動和滑動。 二、猜一猜、試一試 1.集體猜想驗證。 用標記記錄猜想，感受驗證過程，尊重事實。 2.個人猜想驗證。 猜想與驗證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試，尊重事實。 三、用一用 1.滾動寶寶的身體什麼樣？滑動寶寶的身體什麼樣？ 2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶，怎麼變換？幼兒嘗試。 活動延伸： 回家與家長一起發現屬於「滾動」或「滑動」的生活現象。
④ 中班科學教案 什麼東西會滾附反思
活動目標：
1.按試驗的基本要求及程序對物體進行預測、試驗和驗證。在觀察比較中發現會滾物體與不會滾物體的各自特點，
2.願意與同伴交流自己的意見，體驗探索的樂趣。
活動准備：
1.記錄表3張，打鉤標記若干，打叉標記若干。
2.幼兒操作材料：皮球、捲筒、易拉罐及牛奶盒和各種形狀的積木等。
3.斜坡3個。
活動過程：
一、 指認材料，引導幼兒說一說哪些物體會滾動。
師：今天老師給你們帶來了許多東西，看看有哪些呀？（教師帶領逐一指認）
幼1：有皮球、易拉罐
幼2：牛奶盒、積木
師：你們猜一猜這些東西會滾嗎？（幼兒猜測）
幼：我覺得皮球和易拉罐會滾。
師：老師為每組小朋友都准備了一張記錄表。（出示記錄表）
你覺得會滾，就貼上打鉤的標記，覺得不會滾，就貼上打岔標記。誰來猜一下？
(評析：這是活動的開始部分，直接出示各種材料，讓幼兒運用已有的經驗猜一猜並記錄的方式，萌發幼兒的想像力，調動幼兒學習的興趣。)
師：我們來看一看，你們覺得皮球能滾動的，給它貼上打鉤的標記，其他小朋友有沒有不同意見？依次檢查。
二、做滾動的試驗，驗證預先的猜測。
師：是不是像小朋友猜的那樣子，我們可要來試試看，請你們分別把每樣東西放在斜坡上試一試，看看這些東西會不會自己滾下來。如果是滾動的就貼上打鉤標記。不會滾動的就貼上打叉標記。
師：誰願意先來試一下？（請個別幼兒試好並做記錄）
幼：老師你看，皮球滾下來了。皮球會滾我選打鉤標記。
師：我們每一組都有一塊斜坡，那怎樣玩才能玩的開心呢？（要像滑滑梯那樣，排好隊試好再做記錄）
*師：那讓我們來試一試吧。（幼兒實踐操作）
（評析：這個環節讓幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，並適時給予指導幼兒試驗好一個，做好一個標記記錄。）
*師：我們來看一看，猜出來的和試出來的一樣嗎？集體驗證。
（評析：在這一環節中，提供了斜坡，讓幼兒把每樣材料都放在斜坡上實踐操作，看看會不會自己滾下來，這里用游戲的形式操作，即為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到充分體現，還知道「滾」的含義，實踐中出真知。）
三、發現滾動與不會滾動物體的差別。
師：你們看看這些會滾動的東西，它們為什麼會滾呢？
幼1：它們是圓的。
幼2：它們沒有角，所以會滾。
師：看看不會滾的物體，它們為什麼不會滾呢？
幼：它們不是圓的，有角。
師幼共同小結：原來沒有角、有圓面的東西會滾動。
師：剛才我們通過親手試驗，找到了會滾的東西，請小朋友把會滾的東西放在這個打鉤的箱子里，不會滾的東西放在打叉的箱子里。幼兒根據標記分類滾動的物體與不會滾動的物體。
（評析：這一環節是對前二個環節預測、試驗，而得出的驗證結果，通過對比的方式，自然而然得出沒有角、又圓面的東西能滾動。）
四、根據有無圓形面推測生活中的其他物體是否會滾動。
師：我們除了看到這些會滾動的東西，在生活中還有哪些東西也是會滾動的？
師：小朋友說的真好，滾動能給我們的生活帶來許多方便。
五、延伸活動：把物體放在不同的斜坡上比一比快、慢。
師：小朋友你們說把會滾的東西放在不同的斜坡上會有什麼有趣現象？請你和旁邊的小朋友比一比，說一說？
請幼兒實踐操作。並相互交流講述。
（反思：此活動也可作為課後的延伸活動，幼兒對比賽性質的活動非常有興趣，他們對探究性的活支均能積極參與。在剛開始操作比賽時，操作比較混亂，在教師的啟發幫助下，引導幼兒探索麵和速度之間的關系，當幼兒發現，光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮，這是他們發現的新問題，並在探索中得到了解決。）
⑤ 中班科學哇輪子滾的好快教案
活動目標：
1、通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料製成，它會滾動。
2、引導幼兒耐心細致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發現的樂趣。
3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發探索問題的興趣。
活動准備：
1、各種各樣帶有輪子的玩具、實物；各種積木、物品（書）、相關圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙
2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。
活動過程：
1、導入，第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料製成，會滾動。
*教師：小朋友，今天老師為你們准備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什麼，你是怎麼玩的，你發現了什麼。
*幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導，引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。
2、談話：
*組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什麼相同或不同的地方。
提問：誰來告訴大家，剛才你玩了什麼？怎麼玩的？有什麼發現？你現在手上拿的是什麼？他們有什麼地方不一樣？
*引導幼兒講述總結，知道輪子是圓形的，會滾動，輪子還可以由多種材料製成。
3、第二次探索
*教師：下面我們來做個游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。
*幼兒分散送書游戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優點。
4、集中交流
*請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.
*提問：誰來告訴大家，你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什麼？
*引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪裡見過有輪子的東西？它有什麼用處？（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）
*小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？
5、發明創造有輪子的東西
*畫：把自己的想法畫下來。
*做：用多種材料製作。
*說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。
⑥ 大班幼兒體育活動看誰的圓圈滾得快教案與反思
【活動目標】
1、觀察和操作活動，發現圓形積木比方形、三角形積木滾得快專的現象。
2、培養對探索活動屬的興趣，發展觀察能力。
【活動准備】
1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動前搭好每人一組斜板。
⑦ 小班科學滾小球活動教案摩擦
活動目標：
1、體驗探究摩擦力的樂趣。
2、知道增大或減小摩擦力可以解決生活中的實際問題。
3、學習觀察和記錄，感知不同材料對汽車滑行速度的影響。
活動重點：
學習觀察和記錄，感知不同材料對汽車滑行速度的影響。
活動難點：
知道增大或減小摩擦力可以解決生活中的實際問題。
活動准備：
1、不同材質的滑道（木板、毛巾、瓦楞紙賽道）
2、相同的小車若干個。
3、一人一份記錄表、記號筆若干。
活動過程：
一、激發幼兒的興趣，引出摩擦力。
出示小汽車，幼兒到前面來玩一玩。
問題：小汽車跑著跑著，最後都會慢慢的停下來？這是為什麼呢？
小結：原來啊，在小汽車行駛的過程中有一種神奇的力量在阻礙它前進，這種力就是摩擦力。
二、實驗操作探索
1、猜測
一條是木板賽道、一條是毛巾賽道、一條是瓦楞紙賽道，小朋友想一想，那條賽道上的小汽車速度最快呢？（猜測在同樣高度下，同時出發，不同粗糙面哪個表面速度最快）
幼兒猜測、記錄並講述猜測理由和結果。
2、驗證：實踐操作探索
結果是不是和我們猜測的一樣呢？我們一起來試驗一下吧。
幼兒實驗驗證：三輛相同的小汽車分別在光滑的積木、毛巾、瓦楞紙的賽道上同時往下滑行，觀察三輛汽車的速度並記錄。老師指導。
3、幼兒說出自己的實驗結果，師幼共同討論。
你發現了什麼？跟你剛才想的一樣嗎？
為什麼在木板上小車滑行得最快？為什麼在瓦楞紙上最慢呢？
引導幼兒說出不同粗糙程度的接觸面對小車滑行速度的影響。
小結：毛巾和瓦楞紙摸起來粗粗的，摩擦力大小汽車走的慢；木板摸起來很滑，摩擦力小，小車走的快。
4、教師對結論再次驗證。
三、嘗試運用增大或減小摩擦力來解決生活中的實際問題
1、增大摩擦力
出示圖片：車到了終點怎樣快速安全的停下來？（剎車增大摩擦力）
2、減小摩擦:
出示圖片：地板上走路容易摔倒怎麼辦？
下雨天或下雪天，在光滑的馬路上行駛怎樣保證行人車輛的安全。