1. 幼兒園的教案 學習問答歌
一 活動目標： 1、學唱問答歌，學習問的清楚，聽得明白，答的准確。 2、學慣用歌唱問答的形式來交流。 3、培養幼兒良好的聽說習慣。 重點：學唱問答歌，了解有關動物的基本特徵。 難點：學慣用歌唱問答形式來交流 二：活動准備： 音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具） 三：活動過程： （一），導入：律動 游戲：我來問你來答。（學習節奏和歌詞） 1、師：小朋友想一想，什麼動物鼻子長？（大象）教師邊出示玩具邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。幼兒跟教師學說歌詞二至三遍 2、師：小朋友想一想，什麼動物耳朵長？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。 （二）、學唱問答歌。 1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽我唱唱看吧！ 2、教師范唱一遍（語速適中，動作表演） 3、師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），「現在小朋友一起跟老師學唱這首歌吧！」 幼兒學唱歌曲二遍。（引導幼兒拍手學唱，採用分句教） 4、理解問答歌形式 師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以我們叫它問答歌。 教師和幼兒採用問答形式唱一遍。 幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐） （三）、延伸：仿編問答歌。 1、師：我們唱了這么有趣的歌，森林裡的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們猜猜是誰來了？ 2、教師仿編：小朋友想一想，什麼動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。 3、仿編（長頸鹿，猴子）長頸鹿，重點把握三個字的節奏，要唱的快一點。 4、集體唱仿編歌曲。 （四），教師小結：本次活動內容 今天我們學習了這首問答歌曲，小朋友們不但唱得很好，而且還知道了誰的鼻子長？誰的耳朵長？誰的尾巴大？誰的脖子長？小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，你們可以繼續接著編，明天來幼兒園唱給大家聽好嗎？ 五，結束：放音樂，出活動室。
2. 幼兒園教《問答歌什麼蟲兒天上飛》教案
活動目標： 1、 在教師的引導下，初步學會按順序看圖。 2、 在教師引導下，學會用口頭語言將畫面的主要內容講述出來。 活動准備： 1、 小花狗手偶一個。 2、 幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片
3. 問答歌什麼東西是圓的，教案導入
【活動目標】
1、讓幼兒了解問答歌的形式並學會問答歌。
2、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
【活動准備】
1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
【活動過程】
一、談話導入：
今天早上，老師接到了「小問號」豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什麼叫牛不是牛？什麼叫虎不是虎？
什麼叫貓不是貓？什麼叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是「什麼叫牛不是牛？」是一種動物，這種動物的名字里有一個「牛」字，但它不是「牛」，請小朋友們想一想它是什麼小動物？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什麼動物呢？指導幼兒回答我認為……）好，我們一起來看看是不是你認為的動物。（出示圖片「蝸牛」）
師：小朋友這是什麼動物呀？幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀？
教師小結：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦！那「小問號」豆豆的第一個問題，我們應該怎樣回答它呢？（蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什麼叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽，豆豆的第二個難題是「什麼叫虎不是虎？這種動物的名字里有一個「虎」字，但它不是「虎」。小朋友想一想是什麼動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什麼動物呢？指導幼兒回答我認為……）我們一起看看它到底是什麼動物？（出示圖片「壁虎」）
4. 《誰的殼兒硬又硬》教育活動計劃
語言：誰的殼兒硬又硬
目標：通過富有韻律感的問答歌，了解動物身上某些硬硬的部位以及它們的作用。
語言：誰的殼兒硬又硬
目標：通過富有韻律感的問答歌，了解動物身上某些硬硬的部位以及它們的作用。
5. 幼兒中班語言問答歌冬梅老師教案
一、活動目標
（1）讓幼兒了解問答歌的形式並學會問答歌。
（2）認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
二、活動准備
（1）4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
（2）漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
三、活動過程
一、談話導入：
今天早上，老師接到了「小問號」豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什麼叫牛不是牛？什麼叫虎不是虎？
什麼叫貓不是貓？什麼叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四個難題,第一個難題是 「什麼叫牛不是牛？」是一種動物，這種動物的名字里有一個「牛」字，但它不是「牛」，請小朋友們想一想它是什麼小動物？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認為會是什麼動物呢？指導幼兒回答我認為……）好，我們一起來看看是不是你認為的動物。（出示圖片「蝸牛」）
教師：小朋友這是什麼動物呀？幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀？
教師小結：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦！那「小問號」豆豆的第一個問題，我們應該怎樣回答它呢？（蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什麼叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽,豆豆的第二個難題是「什麼叫虎不是虎？這種動物的名字里有一個「虎」字，但它不是「虎」。小朋友想一想是什麼動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認為會是什麼動物呢？指導幼兒回答我認為……）我們一起看看它到底是什麼動物？（出示圖片「壁虎」）
教師小結：壁虎是一種爬行動物,身體扁平；非常喜歡在牆上爬，專吃蚊子、蒼蠅；當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以後還會長出新的尾巴。那「小問號」豆豆的第二個問題，我們應該怎樣回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）
3、豆豆的第二個問題也有答案了，下面我們一起來看看豆豆的第三個難題是「什麼叫貓不是貓？」 這種動物的名字里有一個「貓」字，但它不是「貓」。 小朋友再來想一想，他會是什麼動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認為會是什麼動物呢？指導幼兒回答我認為……）我們一起看看它到底是誰？（出示圖片「熊貓」）
教師小結：熊貓是我們國家的國寶,它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。 好了，「小問號」豆豆的第三個問題，我們應該怎樣回答它呢？（熊貓叫貓不是貓。）
4、小朋友再仔細聽豆豆的最後一個難題：「什麼叫鼠不是鼠？」 這種動物的名字里有一個 「鼠」字，但它不是「鼠」。小朋友動動小腦筋，它會是什麼動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題,教師：小朋友，你認為會是什麼動物呢？指導幼兒回答：我認為……）到底是什麼動物呢？（出示圖片「袋鼠」）
教師小結：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的袋鼠。「小問號」豆豆的第四個問題我們應該怎樣回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）
二、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
1.圖與文字相對應，引導幼兒認讀漢字。
好了，小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。（出示漢字，相對應的圖卡下面。）
三、學說兒歌：《問答歌》。
總結：剛才「小問號」豆豆悄悄地告訴老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什麼叫問答歌？就是先提出問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什麼叫牛不是牛？蝸牛叫牛不是牛，
什麼叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；
什麼叫貓不是貓？熊貓叫貓不是貓；
什麼叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠。
1、 教師將問題與答案連起來，示範說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學說兒歌。（帶讀三遍，註：帶讀前注意要報兒歌名稱）
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、 教師與幼兒進行互動問答。
比如：教師：什麼叫牛不是牛？幼兒：蝸牛叫牛不是牛。
小結：小朋友說的都非常的好，真棒！
四、教師小結
今天我們學習了一首好聽的兒歌「問答歌」，小朋友說的非常好，希望小朋友回家後，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎？好嗎？好，小朋友們下課！
6. 中班音樂游戲教案(貓捉小鳥)
幼兒園教案：貓捉老鼠
教師：屈老師
活動目標:
1、了解歌曲內容，學唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規則，注意避免與同伴碰撞。
活動准備:
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
活動過程:
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，採用教師問幼兒答的形式，復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
（1）師：還有什麼動物會跑？根據幼兒的講述創編第一段問答歌。
（2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會跑的小動物，你們看看他是誰？他跑起來是怎樣的呢？
（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什麼呢？
2、教師扮演小老鼠，有節奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領幼兒邊聽音樂邊有節奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現在睡覺了。這時候，又來了一隻會跑的小動物，你們猜一猜，這個小動物是誰呢？
（2）教師隨著音樂范唱歌曲的最後一段（大貓捉老鼠）
（3）教師帶領幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動：貓捉老鼠.
1、教師與幼兒共同建立游戲規則。
（1）師：什麼小老鼠什麼時候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結論:當唱到「來捉老鼠了」的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
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7. 幼兒園中班下冊語言《我來問，你來答》教案
活動名稱：我來問，你來答 活動目標： 1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。 2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。 3、鞏固有關的知識。 活動准備： 1、節奏卡片。 2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。 3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。 活動過程： 1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。 2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。 3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什麼樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。 4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。 5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀，教師注意讀出疑問句的語調。 6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。 7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。 8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》 什麼圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。 什麼圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。 什麼圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。 什麼圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中 附兒歌： 什麼蟲天天忙采蜜？ 什麼蟲愛穿花衣裙？ 什麼蟲飛翔象飛機？ 什麼蟲提只小燈籠？ 蜜蜂天天忙采蜜。 蝴蝶愛穿花衣裙。 蜻蜓飛行象飛機。 螢火蟲提只小燈籠。 9、還可以利用音樂的旋律老師組織小朋友邊唱歌邊回答。