A. 如何吹響笛子 竹笛子初學入門基礎教學
1、嘴唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾，將吹孔版置於嘴唇下沿，對准吹權孔 吹氣。
2、當氣息沖出時，只讓出小空隙使氣息通過，並使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響 筆套一樣。
3、為使氣息沖出時不將兩唇沖開，而致氣息散掉，兩頰肌肉必須用勁，保持氣息的出口很小。
4、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。
5、要對著鏡子常練，休會如何對准氣孔，使發音位置正確，不偏不倚，使氣息全部化為笛音。
B. 吹笛子的技巧
首先是嘴唇的開口和與吹孔的角度，一定要對准了才行然後是指法，這個練的快還有氣息，這需要很大的肺活量，不是一朝一夕就能練成的，需要每天堅持一到兩個小時不間斷的練習。笛子的演奏技巧
笛子的演奏由於技巧、地域的關系，簡單形成兩大流派，一為南派；一為北派，就技巧而言：南曲出手顫、疊、振、打；北曲拿手吐、滑、剁、花。因此區分了不同的演奏風格，以下簡單介紹幾種常用的笛子技巧：
顫音（tr）：例如6的顫音相當於演奏67676767一般。
虛顫音：顫音的一種，手指顫動時並末完全蓋住音孔（按半孔）的虛顫手法。
波音（w）：短顫音的一種，也稱漣音，意為主音上方的手指快速顫指跳躍一次。 疊音（又）：例如6的疊音相當於717 6一般。6是主音，而717相當於復倚音，是裝飾音的一種，也稱喚音。
贈音：出現在音尾的一種裝飾音，會標示出所「贈」之音高，也稱送音。
打音（丁）：將主音的下一孔位置，用手指迅速的「打」一下。也稱導音。
吐音（TK）：用吐尖輕吐的一種技巧，有單吐（T）、雙吐（TK）、三吐（TKT或TTK），是一種斷奏的技巧。
滑音：音符之間移動的過程是「圓滑的」，有上滑音、下滑音、復滑音。藉助手指移的慢慢打開音孔或慢慢按閉，造成類似唱腔的效果（指滑音），或藉助氣息控制，達到類似軟綿綿的效果（氣滑音）。
剁音：類似鳥叫聲，各手指同時快速起落，加上頓音（重吐音），造成特殊音效。 花舌（*）：利用舌頭自然不斷的震動，造成音符的綿密顆粒感的一種技巧。
歷音：類似鋼琴琶音的一種快速音階進行，速度很快的時候，亦能摹仿鳥叫聲。有上、下歷音之分。
強音（>）：類似重吐音，主要是用「呼」的氣息來吐音，有加重音的效果。
頓音：明顯地斷奏，用舌重吐發音。
舌起音：一般在吹奏連線中的第一個音域或沒有連線的音符時，舌尖輕重適度地（比輕吐還要輕微）吐奏一下，與發「提」字聲音時的動作相似，將這些音十分清楚而肯定地吹出。
喉音：類似花舌的音響效果，與花舌不同的是震動的部位在咽喉中的那塊突起下垂的小舌。發音顆粒較粗糙。
泛音（。）：同種指法吹出不同於八度音關系的音，力度介於兩個八度音之間，屬於超吹的一種。
飛指（飛）：利用臂力的帶動作用，使一隻手的一指或數指（最多三指）在一個或幾個音孔上迅速地左右抹動的奏法。可產生強烈的碎音效果。
歷音：由低而高（上歷音）或由高而低（下歷音）急速地逐級上行或下行的音，叫做「歷音」。要求吹奏中手指起落肯定、果斷，使經歷的每個音都十分清楚，流暢，好象快速上下樓梯那樣一級一級地出現。
腹震音（—）：利用腹部的力度控制，使得氣息如波浪般起伏，可快可慢，可大可小，藉以表達情緒的激動。
大致一般來說，笛子的演奏技巧可概括氣、指、舌、唇四大基本功，氣的功夫最難掌握，指的功夫要求手指動作干凈、利落、速度平均、靈活、有彈性；舌的功夫要求力度平均、富顆粒感、節奏平均、能持久； 唇的功夫就必須注意風門大、小及口勁的適當表現。意之不管什麼技巧，只要練得勤，定能熟能生巧。但最重要的一點是笛子演奏者在使用各式各樣的技巧是時候，一定要為音樂負責，否則畫蛇添足，破壞了曲子原有的美感，這是應有的認識。《牧民新歌》《姑蘇行》《水鄉船歌》《揚鞭催馬運糧忙》等，你可買一本教材書看，也可找一個老師教你。
C. 吹笛子怎麼吹0呢
六孔豎笛的指法1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急
2、豎笛教學中的三個階段：
在對學生進行豎笛教學的過程中，我逐漸摸索總結出了以下幾個行之有效的方法，大致分為三個階段：
①、初級階段：
需要讓學生掌握正確的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等）和簡單的吹奏技巧（單吐、連音等）。將吹奏方法編成口訣：
左手在上，右（手）在下，
口含一至二公分，
口要圓、氣要緩，
檢查手指要摁嚴，
一字一音用單吐，
上有弧線氣要連，
高音（口形）變扁氣要急，
眼睛（視譜）走在時間前。
②、中級階段：
完善吹奏技巧，增加雙吐、三吐、長音、變化音的練習。
③、高級階段：
進行課堂教學加課外小組活動的進一步訓練。
通過器樂教學，讓學生進行集體合奏，可以豐富孩子們的想像力、發展記憶力、創造力。在培養音樂能力方面，它有著唱歌所難達到的效果。如：訓練學生的音準、節奏及樂感等，能提高學生對音樂的理解、感受及表現，它能起唱歌所不能替代的獨特作用。在這個過程中，學生與學生之間必然建立起聯系，進行相互間的溝通。在學生們進行集體合奏的同時，隨著生理器官的協同活動（眼看、腦思、耳聽、手動……）各個相應的神經中樞也在協同活動，各個神經中樞之間，很自然地就建立起了聯系，相互溝通。久而久之，一個器官及其神經中樞的活動，就會牽動其它器官及神經中樞的活動——協同活動（互相反射）。這樣就發展了學生的協同記憶能力、聯想能力和想像能力，使學生漸漸地聰明起來，有利於其它學科的學習。
3、對中小學音樂教材的剖析：
①、目前，焦作地區小學教材採用的是人教版，有五線譜和簡譜兩種版本.歌曲的曲譜基本上是以1=C、1=F和1=G三種定音記號（或譜號）來記錄的。
②、目前焦作地區的初中教材採用的是河南文藝出版社出版的河南地方教材，一、二、三冊是簡譜，四、五、六冊是五線譜簡譜對照譜。歌曲的曲譜基本上也是以1＝C、1＝F和1＝G三種定音記號（或譜號）來記錄的。
③、中小學教材中有關豎笛的吹奏指法圖是一致的，均是以筒音作sol（5）來定音，即1=F。
4、豎笛在教學實踐中的教法改革
在教學的實踐過程中，常常遇到這樣的問題：歌曲的定音記號是1=C（大調式），按照1=C唱名來視唱曲譜，對學唱歌曲很方便；但用同樣的唱名來吹奏豎笛，便會出現與學生音域不符的矛盾（實際音響效果是1=F）。這在無形之中就挫傷了學生學習音樂的積極性，因為「學」與「用」不能很好地結合。如何來解決這個矛盾呢？面對著唱歌與伴奏的脫節，我採用了豎笛譜（暫用名）來解決這一矛盾：
①、前提：豎笛指法不變，仍然是以筒音作sol（5=C）來吹奏。增加一個變化音#4的指法（六孔全開）或一個變化音b7的指法（只開二孔）。
②、做法：將1=C的歌曲曲譜唱名譯成它的上方五度或四度調的唱名，即5=C（上方五度調）或4=C（上方四度調）。學生按豎笛譜來視唱視奏曲譜，實際的音響效果是主音5=C（上方五度調）或主音4=C（上方四度調）。
③、列出三種唱名與音名的對照表:
bBCDbEEFGABC
1234567i（原譜唱名）
567123#45（上方五度調唱名）
456b71234（上方四度調唱名）
④、當學生用上方五度調唱名來吹奏歌曲時，主音5=C，主音C的音高未改變，只是唱名（符號）由1變成了5，即主音由原來的1變成了5，其實際效果仍然是1（5）=C。
⑤、由於遺傳、環境和教育等因素的影響，每個學生對音樂的感受力、理解力和表現力各有不同的特點和發展傾向，差異突出。有些1=C的歌曲，學生演唱起來仍感到吃力的時候，不妨採用其上方四度調唱名用豎笛演奏。主音的唱名由5（C）降低
D. 怎樣吹笛子
我是看著書自學的。
其實書里說得也蠻抽象的，最初就看看視頻吧，看看那些大家們的嘴型。
接下來就是自己拿著支笛子對著鏡子吹。
一開始肯定是吹不出聲音或者斷斷續續的，但你要相信任何事情要做好都需要時間。
你只要吹著吹著吹響了，記住那個感覺，每天沒事拿出來吹兩聲。剛開始可以不用按任何孔，那樣子最容易吹出聲音。絕對不能全按。
我原來是在高中住宿的時候練的，剛開始別的同學都吹出聲音了，就我還不行，之後我就不著急慢慢來，有時候甚至躺在床上吹著玩，然後一個星期後至少能拿出來一對口型就吹出聲音了。
吹的時候有個小訣竅，不過在這里說太抽象了。
就是你把吹孔搭在自己的兩片嘴唇上，要對好，正對中間，而且兩片嘴唇都要搭到。然後以搭著下唇的那個點為原點慢慢把笛子旋下來。差不多就可以吹了。。。不過我知道這個很抽象。。。
吹出聲音之後一切都可以蠻順利地進行拉，接下來就是練音，讓音連續飽滿，特別是要練好長音。
剛開始吹肯定會因為呼吸不對而頭暈什麼的，我當時也是這樣的，慢慢的就會好了，不用擔心。書里說什麼用丹田呼吸啊，也就是腹式呼吸，看了也沒用，因為完全不理解啊。所以不要去糾結這個。練著練著自己就會發現氣息變長了，再到後來就能不費力地吹了。你要相信我們人體會在你練習很多之後，自己為你選擇最佳的呼吸方式。
E. 初學者怎樣學會吹笛子有什麼好的建議
先練習可否吹響。如果吹得響的話，就可以練習指法了掌握全按作2和全按作5的指法回。可以先學全答按作5的指法。你可以看懂簡譜嗎？看懂的話，最好了。簡譜好認
笛子還要天賦。你去浙江一帶拜個老師，要會吹笛子的，有威望的笛子老師，他會幫你看看該怎麼吹的。老師也要很認真的。
其次，我建議你去訂閱或者買一本書，名字叫《笛子入門教材》，著名笛子大師蔣國基老師編寫的。
這本書上面有許多類似於南泥灣之類的曲子和簡單練習曲
我明年已經要考業餘十級了
你可以對我的話進行參考
還有，那本教材上有關於很多的指法、技巧，要好好研究的
笛子的選購這本書上也有
剛開始吹笛子可以貼透明膠，學到高級了就可以貼笛膜了
關於種種問題這本書上都有，我給你推薦總歸也有我推薦的理由
說白了，之所以我能入門笛子的行當就是靠這本書的
在各大書店都能買到的
我的書是老師統一買的。我也不大清楚
F. 吹笛子的技巧
最好是找一本或幾本專業的書。邊吹邊感受。當然有人現場指導更好。
G. 請教一個吹笛子的技巧
笛子的吹奏技巧有氣顫音和指顫音兩種，你說的因該是氣顫音，一般在時值相對較長的音版符上應用氣不能斷掉權，吐音的力度要前後相等，舌頭控制氣流推送的力度，就會產生強弱，長短，以及顫音等不同的效果。
指顫音是用手指快速反復抬落產生的顫音。
H. 吹笛子的技巧是什麼
看 , 看 , 看 ! ! !
想 , 想 , 想 ! ! !
練回 , 練 , 練 ! ! !
想 , 想 , 想 ! ! !
練 , 練 , 練 ! ! !
聽 , 聽 , 聽 ! ! !
比答 , 比 , 比 ! ! !
想 , 想 , 想 ! ! !
成 ! ! ! ! !
I. 怎樣練習吹笛子，我剛開始吹長音
其實能吹好長音是很不容易的事，一旦你把它吹好，在以後吹曲子過程中會很內輕松。比容如早晨這首曲子，沒有什麼技巧，只是看誰能把長音吹長。
我在學的時候，老師也總讓我吹長音。我當時吹的頭昏眼花，老師這個人我都看得模模糊糊的，一節課1小時，說實話，特別特別的難熬，簡直是昏天黑地！到最後自己想想老師也沒交多少東西，我感覺錢都浪費了！現在去想想，覺得老師做的對，要不然今天的我怎麼能吹10幾拍呢？
你的老師讓你吹夠4拍，已經是很低的要求了，你是D調的笛子，所以音比較難吹，要把口型張大，才能吹出低音，我覺得這很不容易。
加油吧！一開始總會難些的，努力努力再努力！
J. 笛子入門教學
吹響笛子要注意幾個方面：
1、嘴巴覆在吹口上的位置，只能是五分之一，也內就是說你的下容嘴唇覆蓋在吹口上不能超過五分之一。
2、嘴型保持微笑，一開始不習慣的話可以強制性的把嘴巴往兩邊誇張的叉大。
3、吹氣時要注意氣是往笛子裡面吹的，而不是往外面吹，在吹的時候一定要保證前兩項做好，才有可能吹響。