⑴ 幼兒大班春日古詩教案
一、教學目標: 1、誦讀古詩，理解古詩的意思。 2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。 3、激發學生讀書求知的樂趣。 二、教學重點： 在反復誦讀與想像感中受詩歌的情緒和意象,朗讀體會詩情。 三、教學難點： 理解詩意，以及詩人的思想感情。 四...、教學准備： 多媒體課件 五、教學過程： （一）、賞春 1、導語：天氣晴朗了，天空蔚藍了，草兒青了，山兒潤了，水綠了，風歡了，樹葉舞蹈起來了，春天又活蹦亂跳的來了。 2、課件展示，學生欣賞春天的美景。 通過視覺感受，激發學習的興趣，孩子們帶著對春天的嚮往，走入課堂。 （二）、詠春 1、如此鮮活的春天就在我們的眼前，同學們的腦海中有沒有也跳躍著一些關於春天的詞語呢？（學生自由說）
⑵ 幼兒園大班春天教案《春天可以干什麼》
幼兒園大班春天教案《春天可以干什麼》
春天是萬物復甦的季節
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
⑶ 大班詩歌春天是什麼活動教案及反思
設計背景
新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。
活動目標
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、 引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、 引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
重點難點
重點：朗讀背誦詩歌。
難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。
活動准備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。
2、錄音機一台，空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、開始環節：
（1） 帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什麼？找出它們的特點，並說一說。
（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什麼變化？
2、基本環節
1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：
（1）春天到了天氣怎麼樣？花怎麼樣（暖和、開了）
（2）楊柳樹枝高興的怎麼樣？（笑彎了腰）
（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什麼去了？（采蜜、授粉）
（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）
（5）小朋友們說說春天怎麼樣？（真好）
（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。
3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，並錄音。
4）帶上動物的頭飾，然後分角色朗讀詩歌，並錄音。
5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。
6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。
3、結束環節
小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天裡一樣快樂，小朋友以後要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！
4、延伸環節
在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。
教學反思
本首詩歌，以自己優美的節奏和樸素的語言，贊美了春天的美麗和小動物們的活潑可愛，引導幼兒善於用自己的眼光去觀察，感受春天的美。這次活動採用了讓幼兒自己走進校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內容，再通過引導的提問，幫助孩子們理解詩歌表達的意境，最後採用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內容，延伸部分還採用了游戲，起到了很好的教學效果。
大班的幼兒經過了三年的幼兒園生活，他們的學習經驗意境讓他們對春天的季節特徵以及動物的動作有了很大的了解，所以根據詩歌內容進行朗讀表演，對他們來說不是很困難，同時，在他們的眼中的春天也許不止這些，他們有他們自己的發現，這使得他們更樂意自己創編表演的動作，那麼根據這個情況，我又在最後的游戲中，只進行了分組，至於動作是根據他們自己的喜好進行表演的，在很大程度上激發了孩子們學習詩歌的興趣，避免了空洞乏味的朗讀。
不足之處在於，沒有很好的把握開始環節的時間，參觀校園用的時間太長，導致游戲放在了另外一節課裡面，今後一定要把握好每節課的時間，掌握好每個環節的時間長短，避免再出現時間到了，而活動過程沒完成。
⑷ 幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》
幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》 目標： 1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裡的活動。 2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。 3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裡活動的樂趣。 准備： 1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天裡的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 【幼兒園PPT課件製作】 過程： 一、談話導入 1.提問：你知道現在是什麼季節？你從哪裡發現了春天來了？ 2.師：那你知道春天人們都在干什麼？（1~2名幼兒回答）3．小結：是啊，天氣變暖和了,小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！ 二、播放錄像。 1.播放錄像一 （1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢？ （2）提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什麼事情？ 2.播放錄像二 （1）猜一猜。 師：「這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢？你們來猜猜看。」 （2）播放錄像 （3）提問： 「看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀？」 3.小結：看來春天裡人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。 三、拓展討論1．出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢？ 你在圖片里看到了誰？他在春天干什麼事情呢？請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。 2.請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙著養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裡的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4.提問：我們啊說了這么多別人在春天裡的事情，那我們小朋友自己可以在春天裡做什麼呢？或者你准備在春天裡做些什麼事情？
⑸ 大班春天在哪裡教案
幼兒園大班教案：春天在哪裡(6篇活動)
教師：屈老師
目標：
1、欣賞歌曲：春天在哪裡，感受歌曲中表現的歡快節奏和活潑的情緒。
2、根據音樂和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創造的快樂。
准備：
「春天」的錄像或圖片。
過程：
1、復習歌曲：柳樹姑娘
重點：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲：春天在哪裡
⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達的歡快、抒情的音樂性質。
⑵、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。
①、說說歌曲唱了些什麼？
②、跟著樂曲打節拍。
⑶、第三遍欣賞，同時教師打節拍兩至三次。
①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節拍。
重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。
②、幼兒根據對歌詞的理解自編動作，進行表演。
重點：創編花、草、小黃鸝的動作。
③、集體進行表演。
延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
活動2： 語言《桃樹下的小白兔》（故事）
目標：
1、理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變為多種有用物品的意境和想像。
2、增強關心別人和感激關過自己的朋友的情感。
准備：
用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數相等）、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
過程：
1、出示小白兔手偶，引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內容。
（1） 小白兔住在哪兒，那是個什麼地方？
（2） 小白兔在水塘邊發現了什麼？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？
（3） 小白圖的朋友收到花瓣後怎麼想？它們用花瓣作了什麼用？
（4） 後來朋友們到哪裡去春遊？大家對小白兔怎麼說？小白兔又對朋友們說了什麼？
3、聽故事錄音，感受故事的優美意境並自由地跟著錄音學講對話。
4、討論：
（1） 你喜歡小白兔嗎？為什麼？
（2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什麼？
活動3： 繪畫《桃樹》
目標：
1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。
2、能對自己和他人的作品給予評價。
3、注意身體衛生，不把顏料潑到衣服上。
准備：
蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過程：
1、談話引起幼兒興趣。
「你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎？」引導幼兒從樹干、樹葉、花瓣進行描述。
2、學畫樹干。
（1） 教師出示樹干范畫，請幼兒仔細觀察。
（2） 嘗試說說自己觀察到的樹干是什麼樣子。
（3） 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。
3、學點桃花。
⑴、教師示範用食指點桃花，重點講解五片桃花瓣的電畫方法。
⑵、幼兒自由繪畫，教師進行個別輔導。
4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進行點評。
活動4： 怎樣做觀察記錄（綜合活動）
目標：
1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。
2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
准備：
幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。
過程：
1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。
2、觀察動植物生長特徵。
⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特徵。
⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特徵。
例如：小草變綠了，發芽了，蠶寶寶鑽出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：
①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。
②、所選用的方式要能連續記錄動植物的變化。
③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結果。
⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。
⑵、展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。
延伸：在區域活動中提供記錄材料，以便於幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。
日期
生長變化
名稱
╳月╳日
╳月╳日
╳月╳日
╳月╳日
╳月╳日
小 蝌 蚪
活動5： 春天的詩歌
目標：
1. 使幼兒進一步掌握春天的季節特徵，感受詩歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。
3. 培養幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4. 學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。
5. 引導幼兒體會詩歌的結構及語言運用方面的特點，發展幼兒仿編詩歌的能力。
准備：
1. 音樂伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程：
1. 感受環境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什麼？
例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2. 出示圖片
師：我們來看看圖上有什麼？這是什麼季節？你是怎麼感覺到這是春天呢？春風吹來後，小草、柳樹、桃花有什麼變化？
3. 欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想像詩歌描繪的春天的情景並加以描述。
圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內容：春風長著什麼？為什麼說春風長著手？它怎麼使小草發生了變化？為什麼說春風長著嘴？這怎麼使柳樹發生了變化？為什麼說春風長著腿？它怎樣使桃樹發生了變化的？春風給誰發請柬？小燕子銜著什麼？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。
延伸：引導幼兒知道詩歌的結構，教師示範仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什麼不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩歌： 春天的故事
春 風 長著 手，
那 手 像 媽 媽，
摸 了 摸 小 草，
小 草 綠了。
春 風 長 著 嘴，
會 說 悄 悄 話，
在 樹 梢 上 說 了 說，
柳 樹 綠了。
春 風 長 著 腿，
一 溜 煙 跑 來 了，
親 了 親 桃 樹，
桃 樹 開了！
春 風 發 請 柬，
請 來 了 小 燕 子，
小 燕 子 銜 著 春 光，
快 活 地 飛 來 了......
活動6： 預防感冒（健康）
目標：
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預防感冒。
2、初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。
准備：
錄制有關感冒以及預防感冒等錄像。
過程：
1、了解感冒的一般症狀。
讓幼兒談談感冒的感受，了解感冒的危害。
2、幼兒回憶以往經驗，設想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風 感冒 出汗後著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談論，並觀看錄像進行小結。
討論：感冒了怎麼辦？
如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃葯。
小結。感冒以後要及時治療，按時打針吃葯，以免引發氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。
4、幼兒討論：怎樣預防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：
注意衛生
不受傳染 預防感冒 不著涼 吃大蒜 注意營養不挑食 鍛煉身體。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑹ 幼兒園《春天怎麼來》大班教案
春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」 我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。 我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。 我又來到了大寧河邊，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。 春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快
⑺ 大班活動教案《春天來了》兩個活動目標
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案內例則是對已經發容生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
⑻ 幼兒園大班下學期春天的教育活動教案有哪些
幼兒教育小故事： 早晨，太陽公公露出了笑臉，小鳥在樹枝上唱著歡快的歌。 小花貓說：「小白兔，天氣變暖和了，我們一起去戶外散步吧。」小白兔高興得手舞足蹈。 小花貓和小白兔來到草地上。小花貓說：「瞧，小草發芽了、變綠了。春天來啦！」 它們來到河邊。小白兔說：「哇！冰雪融化了，小鴨在河裡游泳。春天來啦！」 它們來到樹林里。小花貓說：「看，樹枝發新芽了。春天來啦！」 它們來到菜園里。小白兔說：「聽，青蛙不冬眠了，它在唱歌。春天來啦！」 它們來到花園里。小花貓說：「聞，好香啊，花兒快開放了。春天來啦！」 它們抬頭看天空。小白兔說：「哈，小燕子飛回來啦。春天來啦！」 小花貓說：「大自然真神奇啊，有花草樹木，有各種動物，還有四季變化呢。」小白兔說：「對啊，我熱愛大自然！」 兒歌： 春天 春天到，春天到， 燕子從南飛回了。 小草樹枝發新芽， 鮮花朵朵漸開好。 小動物們蹦蹦跳， 小朋友們齊歡笑。 幼兒教育小故事《春天來啦》賞析： 俗話說：「一年之計在於春。」有關春天的知識是自然常識，需要幼兒學習掌握。現代大都市人文景觀較多，自然景色被忽視了。平時，幼兒很少有機會接觸大自然，不能認真觀察大自然的景色，探索大自然的奧秘，難以激發幼兒熱愛大自然的情感。 幼兒的具體形象思維占據著優勢，抽象枯燥的講解不能激發幼兒學習的興趣。通過閱讀圖文並茂的幼兒教育小故事《春天來啦》，幼兒觀摩精美的圖案，如身臨其境，生動形象，直觀具體，興趣濃厚，淺顯易懂；配合精彩的文字描述，幼兒學會了觀察大自然，領悟到大自然的神奇與美麗，熱愛大自然的情感油然而生。