1. 奧爾夫《小花貓咪咪》教案
活動設計背景
比較適合本班的幼兒
活動目標
1.讓幼兒認識小花貓，並模仿小花貓的叫聲。2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，並能跟著節奏邊唱邊表演動作。3.加強幼兒的手腳協調能力。
教學重點、難點
重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動准備
1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。
活動過程
（一）開始部分
1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，並讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。
（二）展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。
（三）結束部分
教師請每位幼兒出來表演，並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。
2. 幼兒園語言書上有小花貓兒歌怎麼寫教案
活動過程 一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。 1、教師懷抱「小花貓」 2、我們的小花貓晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，該睡覺了。 演唱《搖籃曲》哄其入睡。 二、學習兒歌。 1、幼兒產生請求雷公公不要吵醒小花貓的願望，引出活動名稱。 （1）播放聲音：雷聲 （2）是什麼聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小花貓吵醒了， 我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？ 2、幼兒初步感知兒歌內容。 教師用請求的語調示範朗誦兒歌，然後再對幼兒說 雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著。 最後，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。 3、幼兒跟誦兒歌。 教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。 「雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起說說它吧！」 4、幼兒集體朗誦兒歌。 再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。 集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。 5、幼兒有表情的朗誦兒歌。 教師提問，啟發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。 「雷公公怎麼又打呼嚕啦！想想看，我們應該怎麼樣請求它，雷公公會聽得舒服， 又不會吵醒小花貓。 三、幼兒人手一隻「小花貓」，唱《搖籃曲》，哄其入睡。 1.雷公公它不打呼嚕了，還和我們一起鬨小花貓睡覺呢！ 2.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發幼兒，輕輕將小花貓送到小床上， 讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。 附兒歌 《小花貓睡了》 雷公公，雷公公， 請您清點打胡嚕。 我的花貓在睡覺， 不要吵醒小花貓。
3. 小花貓,學洗臉中班語言教案
活動目標：
1、學慣用正確的方法自己洗臉。
2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗干凈。
活動重點：學慣用正確的方法洗臉。
活動難點：活動後能將自己的臉洗干凈。
活動准備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不幹凈，不幹凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉臟了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，並排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直飢餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
4. 幼兒園大班識字閱讀《小花貓》的教案怎麼寫
活動目標 1.讓幼兒認識小花貓，並模仿小花貓的叫聲。 2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，並能跟著節奏邊唱邊表演動作。 3.加強幼兒的手腳協調能力。 教學重點、難點 重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。 活動准備 1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。 2.樂曲磁帶，錄音機。 活動過程 （一）開始部分 1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，並讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。 2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。 （二）展開部分 1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。 2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。 （三）結束部分 教師請每位幼兒出來表演，並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。
5. 中班語言表演《小貓》教案
中班語言表演《小貓》教案：
1、通過實物觀察，了解貓的外形特徵（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性。
2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、，激發幼兒愛小動物的情感。
3、准備：視頻、小貓、手套、貓糧過程。
4，今天有隻小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。
5、教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄，出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發出很大的聲音），觀察小貓腳部特徵（同時對幼兒的已有經驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓。
6、（小貓有爪子）小貓的爪子是怎麼樣的？幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什麼一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說），你知道小貓尖尖的爪子有什麼作用呀？ （幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在裡面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）教：尖尖的爪子長在哪裡呀？（腳上）小貓有幾只腳？教師畫出四隻腳，並畫上尖尖的爪子誰也有四隻腳的啊
7、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什麼呢？
8、欣賞碟片（分段看、三段內容）第一段：調皮的小貓看看這里的小貓在幹嘛？邊看邊加點配音小貓在家在幹嘛呢？怎麼玩得呀？看得出來這是只怎麼樣的小貓？
9、睡覺的貓調皮的小貓玩累了，要幹嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片，為什麼它白天總喜歡睡覺啊？
10、愛干凈的貓再看看這里的小貓在幹嘛呀？它為什麼老舔自己的貓呢?說明小貓怎麼樣？
11、接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態）。
12、小貓可以做我們的小夥伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。
6. 幼兒園小班小花貓語言教案
具體些
7. 認識小花貓的教案怎麼寫 中班幼兒
活動目標 1． 感受學兒歌的興趣。 2． 練習在指定范圍內靈活跑動。 活動准備 小花貓的圖片1張。 活動過程 1． 導入活動 教師提問：「你見過貓嗎？」「它長得怎麼樣？」「貓喜歡吃什麼？」「它有什麼本領？」鼓 勵幼兒積極回答問題。 2學念兒歌。 （1） 教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內容。 （2） 教師分句教幼兒念兒歌內容。 （3） 教師念前半句，幼兒念後半句。 （4） 幼兒念第 一、第三句，教師念第 二、第四句。 （5） 師幼一起完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。 2． 游戲：貓捉老鼠。 玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來，小老鼠自由自在指定的場地內玩，過一會，花貓「喵、喵」叫著出來捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝「啊嗚啊嗚」地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強的幼兒當花貓，教師在一旁指導。
8. 中班語言《學小貓》教案
如果去天涯問看看~大概知道原因吧.!. 可以的..