❶ 四年級科學書小水滴旅行記的作文400字左右
我們是大海里的小成員，大海里有美麗的海草，有可愛的小魚。有一天，天上專飛來了一群大雁姐姐，它們向我們屬招手說：「我們一起旅行吧！」可是我們沒有翅膀怎麼飛呢？大雁大聲說：「可以請太陽公公來幫忙。」第二天，太陽公公剛升起，打了個哈欠，照得我們全身暖洋洋，熱烘烘的，突然覺得身體越來越輕，我們飛起來了。變成了藍天上的白雲，飄呀飄，有時候我們穿著白衣服，有時候我們換成黑衣服，早晨和夜晚我都披著紅袍子。過了幾天，我玩得累了，想回到大海里去了，怎麼辦呢？風伯伯來幫忙，吹呀吹，吹呀吹，吹得我們抱成了一團，變成了小雪花，慢慢飄落下來，流進小溪，流進江河，融入大海，啊！我們又回到了大海媽媽的懷抱，這是一次多麼愉快的旅行啊！
❷ 中班科學教案《小雨點從哪來》求教案
活動目標
1、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣。
2、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。
3、了解「雨是怎樣形成的」科學現象，知道雨與人們的關系。活動准備
1、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴旅行記》、《雨來啦》 。
2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水
活動步驟
一、開始部分：
提問：天上為什麼會下雨？下雨時的天空是什麼樣的？雨是什麼樣子的？ 小朋友的心情是怎樣的，雨是怎樣形成的？
二、基本部分：
1、引導幼兒了解雨的形成原因：
請幼兒自由說出雨是怎麼形成的？（打雷了，就會下雨了……）
2、師幼共同做實驗，了解雨是怎樣形成的？
1） 讓一幼兒先將試管里的水加熱，看看有什麼現象？
A、有氣泡 、B、有氣從試管口冒出來。 C、有響聲
2） 請另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發現了什麼？
A、玻璃片上有水 B、玻璃片上有氣（過了幾分鍾）C、我發現玻璃片上有水珠 D、我發現玻璃片上的水珠掉下來了
3）實驗完成，引導幼兒通過剛才的實驗，說一說：雨是怎樣形成的？
師幼總結：水加熱以後，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。
4）聽故事：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。（邊聽故事，邊出示雨的形成圖片）
3、引導幼兒說說雨與我們的生活有什麼關系。（1、可以澆地。2、可以澆樹。）
4、雨對我們的生活與這么多的好處，那我們怎樣才知道要下雨了呢？聽故事《雨來啦》，出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊聽故事。知道：
燕子低飛要下雨
青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨
螞蟻搬家要下雨
三、結束部分：
師幼共同到外面去找一找這幾種小動物都在干什麼，看有沒有要下雨。
❸ 小水滴旅行記是大班上學期還是下學期
大班語言活動——小水滴旅行記
[教材簡解] 《小水滴旅行記》是一個科學童話故事，通過小水滴擬人化的旅行，生動形象的描述了小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合大班幼兒閱讀。
[目標預設]
1．理解故事的情節、內容，感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。
2．引導幼兒關注自然現象、激發幼兒探索大自然的興趣。
3．積極參與表演，感受小水滴旅行過程中帶來的快樂，享受表演的樂趣。
[重點、難點]
本節活動的重點是理解故事內容，感受水的變化過程，難點是製作小水滴旅行路線圖。
[設計理念]
本次活動，以新《綱要》為指導，從「理解——感受——體驗」三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。
[設計思路]
活動開始我以水滴蒸發的實驗設計懸念，調動幼兒參與活動的積極性，然後通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小水滴的一個變化過程，為下面幼兒製作小水滴路線圖進行了知識准備，接下來在表現小水滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小水滴，在太陽公公與風爺爺的幫助下，自己的身體有了不同的變化，並用自己的身體動作表現出來。這樣，幼兒的主動性得到了充分的發揮，在表演小水滴旅行的過程中，幼兒對其內容又有了一個升華，最後讓幼兒說說自己這個小水滴的用處，孩子既感受了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
[活動准備]
《小水滴旅行記》大圖書一本，課件、小水滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開水、背景音樂
[教學過程]
一、設計懸念、實驗激趣
師：今天老師給你們變一個魔術，我們一起來看看。
實驗：小水滴蒸發
提問：小水滴去哪裡呢？
師：小水滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書邊聽老師講述。
提問：小水滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書中找出並講出來
2．製作小水滴旅行路線圖。
師：小水滴旅行經過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小水滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，並引導講述
三、完整欣賞、快樂表演
1．師：你們的路線圖製作的對嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小水滴你最喜歡經過的什麼地方呢？
幼兒講述時出現相應的場景圖片，引導幼兒個別表演，激發幼兒表演慾望。
3．師：讓我們大家都來做快樂的小水滴。
背景音樂、隨情節變換背景圖
幼兒自選角色：太陽公公、風爺爺、小水滴
幼兒一起參與表演，感受小水滴旅行的快樂。
四、活動延伸
師：我來問一問，你這個小水滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什麼呢？
回去找一找、問一問，相信大家會有更多精彩的答案。
❹ 怎樣寫一個科學童話題目:小水滴旅行記
在大海里有一顆小水滴，名字叫亮亮。
有一天，亮亮來到水面上來玩耍，他看見專了太陽公公，就屬打起招呼來：「太陽公公你好啊！」太陽公公說：「你好啊！亮亮，有什麼事嗎？」亮亮想了一會兒，說：「我想和小夥伴們到天空中玩一玩，可以嗎?」
太陽公公很爽快地答應了，就施展魔法，讓自己離大海近一些。很快，小水滴亮亮和他的小夥伴們緩緩地升向天空，亮亮大叫起來：「太好玩了！」
亮亮上升到雲彩間，就不再上升了，小水滴亮亮和他的朋友們都舒服地躺在柔軟的雲彩里，睡了起來，過了一段時間，就被轟隆隆的雷聲嚇醒了。亮亮想，自己在天上待的時間不多了，想著就跟著小夥伴從天空中落了下來，變成了雨，又回到了大海。
亮亮回到了大海，總是給那些沒上過天空的小水滴們講自己上天的故事。