『壹』 幼兒園中班科學活動教案《盒子里有什麼》
目標： 1．在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測等。 2．積極參與活動，樂於和大家分享自己的發現。 准備： 1．同樣大小的盒子若干(與幼兒人數相等)，每個盒子內裝有一個網球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標粘紙，如kitty貓、米老鼠；有的盒子上抹一點玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆塗抹了幾下。 2．另外准備四個盒子：一個空盒子，一個內裝氣球，一個內裝幾張餐巾紙，一個內有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。 3．一條毛巾，一把尺，一個裝著醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤黃豆，一個網球，一個網球大小的水晶球。 過程： 一、幼兒初步接觸不能打開的盒子，分辨盒子里是否有東西，並說說理由 師：這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎?請你們試一試，把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。(幼兒操作。) 師(指著幼兒認為裝有東西的盒子)：大家都認為這些盒子裡面有東西，請說說你的理由。 幼：我聽到有聲音，感覺裡面有東西。 師：你從聲音方面確定裡面有東西。是什麼聲音?能演示一下嗎? 幼：我感覺重重的，說明裡面有東西。 師：你從重量方面感覺到盒子里有東西，大家有這樣的感覺嗎? 師(小結)：有些人是聽到盒子里有聲音發出來，所以確定裡面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定裡面有東西…… (析：用問題引導幼兒感知盒子里是否有東西，並鼓勵幼兒表達、交流自己的感受，如：從輕重上感覺到盒子里有東西，從聲音上感覺到盒子里有東西等。)
『貳』 幼兒園教案神秘的職業箱子
智力游戲:《還能這樣數》智力游戲:《還能這樣數》幼兒園中班其他教案更新:2007-1-22閱讀:智力游戲:《還能這樣數》智力 中班智力游戲教案：
『叄』 大班科學活動《盒子里有什麼》的教案
活動目標：
1、喜歡和老師、夥伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，願意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
活動准備：
幼兒准備：1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什麼。
教師准備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2,、 教學掛圖。
活動過程：
一、 活動引入，引起活動的興趣
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物？你最喜歡哪種動物？
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結果，讓幼兒產生懸念，將幼兒帶入情境。
二、師幼互動，激發幼兒的好奇心。
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子裡面老鼠的神秘和驚喜。
2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什麼；小貓不斷的打開盒子，當最後一個盒子出現的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，並說說發現裡面有什麼？小貓看見了老鼠會怎樣？
3、讓幼兒猜猜這時小貓做什麼去了？（美美的一餐），丟下來的是一些什麼形狀的盒子？教師引導幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
三、展示掛圖，鞏固活動內容
1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據掛圖回憶盒子在故事中出現的順序，並說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什麼形狀？
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什麼？
4請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什麼》，說說這些盒子的形狀，並將盒子分類。
活動小結：
小朋友，我們在日常生產、生活中，常常看見各種各樣的盒子，太有趣了；我們回家以後和爸爸、媽媽一起認一認盒子。
活動資源
磁帶聽故事：盒子里有什麼
一隻貓兒在散步。
它看見了一個大盒子。
裡面是什麼？打開看清楚。
是個方盒子！
裡面是什麼？打開看清楚。
是個圓盒子！
『肆』 小班教案奇妙的箱子
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌回曲《我是一個大答蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的？它喜歡什麼樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷捲袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉，小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
『伍』 如何整理旅遊箱的教案
1.浴帽很容易洗干凈，還可以防止鞋子把干凈的衣服弄臟。
用浴帽給你的鞋一個家吧~2. 把各種電源線纏好放到舊眼鏡盒裡3. 省錢達人可以准備一個空瓶子，很多地方都提供免費的水喝4. 把衣服一件件捲起來塞進行李箱，這樣既節省空間又不容易讓衣服起皺，想找哪一件也一目瞭然。
5. 把夾頭發的小卡子放到空糖盒裡，放在包里隨用隨拿，還能避免弄丟。
6. 如果忘了帶充電頭，檢查一下酒店的電視，背後一般都有 USB 介面。
7. 如果線都忘記帶了的話，就試著去酒店前台問問看。
通常都可以借用「失物招領處」別的顧客落下的。
8. 把腰帶卷好放到襯衫的領子里，既可以撐起襯衫的領子又能保證腰帶不彎折、不亂跑。
9. 如果去海邊的話，把手機放到密封的塑料袋裡，本來就有手機恐懼症，如果手機壞在旅行途中還不得抓狂而死。
10. 把剃須刀頭用夾子夾住，保護刀片又防止劃傷衣服。
11. 掃描並復印自己的護照、身份證，掃描文件發到自己郵箱里，復印件留給信任的人。
如果這些東西不幸丟失或被偷的話，至少還能證明自己的身份。
12. 在瓶身和蓋子之間加一層保鮮膜，保證不會有液體漏出來！13. 少量的化妝品，可以放到舊隱形眼鏡盒裡隨身攜帶。
14. 飛機上沒有高端的小電視，就用手機/pad+保鮮袋 DIY 一個15. 耳機和電源線可以纏在沒用的卡片上，用剪刀稍微把紙片剪兩下，就不用擔心耳機線纏繞在一起啦！行李打包1.普通疊衣法太占空間，首先將衣褲緊緊捲成軸2.將鞋子沿箱子邊緣排放，然後將長褲放到底層的中間3.將卷好的重量稍輕的衣物緊密排列當上一層4.接著放重量最輕的上衣，這也是衣物的最上一層了5.最頂上放化妝品和手包，空間整整好，無需屁股坐上去壓如果是常規疊法的結果是這樣的...
『陸』 中班箱子里的寶貝教案
目標：
1．在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測等。
2．積極參與活動，樂於和大家分享自己的發現。
准備：
1．同樣大小的盒子若干(與幼兒人數相等)，每個盒子內裝有一個網球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標粘紙，如kitty貓、米老鼠；有的盒子上抹一點玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆塗抹了幾下。
2．另外准備四個盒子：一個空盒子，一個內裝氣球，一個內裝幾張餐巾紙，一個內有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。
3．一條毛巾，一把尺，一個裝著醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤黃豆，一個網球，一個網球大小的水晶球。
過程：
一、幼兒初步接觸不能打開的盒子，分辨盒子里是否有東西，並說說理由
師：這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎?請你們試一試，把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。(幼兒操作。)
師(指著幼兒認為裝有東西的盒子)：大家都認為這些盒子裡面有東西，請說說你的理由。
幼：我聽到有聲音，感覺裡面有東西。
師：你從聲音方面確定裡面有東西。是什麼聲音?能演示一下嗎?
幼：我感覺重重的，說明裡面有東西。
師：你從重量方面感覺到盒子里有東西，大家有這樣的感覺嗎?
師(小結)：有些人是聽到盒子里有聲音發出來，所以確定裡面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定裡面有東西……
(析：用問題引導幼兒感知盒子里是否有東西，並鼓勵幼兒表達、交流自己的感受，如：從輕重上感覺到盒子里有東西，從聲音上感覺到盒子里有東西等。)
『柒』 中班美術教案《禮品盒》
幼兒園教案：漂亮的禮盒
教師：屈老師
一、活動目標
1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特徵。
2.能嘗試按圖紙製作立體紙盒。
二、活動准備
1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。
2.自製圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。
三、活動過程
1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特徵。
（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。
師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什麼圖形呢？有誰認識嗎？它們有什麼地方一樣，又有什麼地方不一樣呢？
（2）師小結：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體。看起來像柱子，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，並且兩個圓一樣大，叫圓柱體。
（3）進行游戲：看誰找得對。
請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。
師：現在請你們來找一找球體和圓柱體，找到後請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。
2.認識長方體，並嘗試根據圖紙製作禮物盒。
（1）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構造圖，引導幼兒發現摺痕。
師：現在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那麼它是怎麼組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？
（2）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何製作立體紙盒。
3.根據圖形紙，自己製作長方形紙盒。
師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙製作一個漂亮的紙盒吧。
4.裝禮物：互相欣賞禮物盒並裝禮物。
大班數學《漂亮的禮盒》活動反思《漂亮的禮盒》活動吸引了孩子們的眼球，激發了他們學習的興趣，教師進行精心設計的活動環節較為清晰流暢！製作的課件PPT符合幼兒年齡特點，孩子們能夠開心的學習製作。
剛開始的觀察球體和圓柱體，引導他們自主發現圖形的特徵！還請幼兒親自做實驗，充分感知圖形的特徵！之後，教師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體，進一步的鞏固圖形特徵！
幼兒對長方體的構造很感興趣，對做禮物盒很感興趣，在引導幼兒做紙盒前，可以先示範下，孩子製作禮盒的過程中就會不易出錯！
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『捌』 幼兒園大班《盒子里有什麼》教案
活動目標： 1、喜歡和老師、夥伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，願意聆聽盒子的秘密。 2、理解故事內容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。 活動准備： 幼兒准備：1，收集各種形狀的盒子。 2、幼兒用書盒子里有什麼。 教師准備： 1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。 2,、 教學掛圖。 活動過程： 一、 活動引入，引起活動的興趣 1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物？你最喜歡哪種動物？ 幼：我最喜歡小貓。 2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結果，讓幼兒產生懸念，將幼兒帶入情境。 二、師幼互動，激發幼兒的好奇心。 1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子裡面老鼠的神秘和驚喜。 2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什麼；小貓不斷的打開盒子，當最後一個盒子出現的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，並說說發現裡面有什麼？小貓看見了老鼠會怎樣？ 3、讓幼兒猜猜這時小貓做什麼去了？（美美的一餐），丟下來的是一些什麼形狀的盒子？教師引導幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。 三、展示掛圖，鞏固活動內容 1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據掛圖回憶盒子在故事中出現的順序，並說出其形狀。 2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什麼形狀？ 3、說說這些形狀的盒子里裝的是什麼？ 4請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什麼》，說說這些盒子的形狀，並將盒子分類。 活動小結： 小朋友，我們在日常生產、生活中，常常看見各種各樣的盒子，太有趣了；我們回家以後和爸爸、媽媽一起認一認盒子。 活動資源 磁帶聽故事：盒子里有什麼 一隻貓兒在散步。 它看見了一個大盒子。 裡面是什麼？打開看清楚。 是個方盒子！ 裡面是什麼？打開看清楚。 是個圓盒子！