坐和站教案

❶ 「坐公交車」相反動作游戲，關於「坐」和「站」的，跪求文章所有詞。

• 這篇文章主要是講述了在公交車上文明禮讓的故事，以詼諧幽默的風格表達了人們需要繼承優良版的中華傳統美德。權

• 文章內容為：有一次，小明和妹妹一起乘公共汽車，車上只有一個空座位，小明就自己坐下了。後來，上來了一位老奶奶，妹妹對小明說：「哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！」小明故意賭氣說：「你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！」老奶奶聽了笑笑說：「沒關系，你坐吧，我不坐。」妹妹站在小明身旁氣得撅起了小嘴，說：「你真不懂禮貌，我再也不願站在你旁邊了！」

  這時，汽車到站了，那位奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心裡很不是滋味，他覺得自己是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴裡自言自語地說：「哎，怎麼搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎麼湖塗了！」

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• 坐和站是一對反義詞，坐公交和站公交顧名思義也是一對反義詞，若是說錯了，你想表達的意思也就相反了，所以我們要想清楚了再表達。
  

❷ 健康教育教案為什麼要養成正確的坐著站立行走姿勢教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖版、完成權教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

❸ 起立和坐下的英語活動教案

you happy today ? Let』play a game: do the action follow my order .Boys stand up /girls sit down /boys laugh /gils walk/ children talk/sing/cry... Ss：OK.(listen and do the action and ) （採用游戲來緩解學生的緊張情緒，並復習了 boy, girl, children, laugh ,talk, play . 等單詞,為 進一步學習奠定了良好的基礎） Step 3 : 新課呈現: (在游戲中不知不覺引入新知,銜接自然,讓學生在玩中學,學中玩) 1. easy, hard This is easy. This is hard. 通過一根小木棒很容易折斷和一小扎小木棒很難折斷來演示單詞 easy 和 hard。 邊做邊說： This is easy. This is hard.(學生通過拿椅子\桌子以及算式 1+1=2 和 123x456=?來體驗 This is easy. This is hard) 2 fly a kite (實物教學) T.look!What`s this .This is kite . 出示短語 fly a kite,教讀(小組比賽讀).幾生上台演示.Let`s fly a kite . 3 hurt T : (師放風箏時不小心碰對頭) Oh ,no ,I hurt my head . 教讀 hurt. (創設情景,讓學生」體驗」語言) (教讀全部) easy, hard,

❹ 中班禮儀《讓座》公開課教案

活動目標：
1.了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。
2.培養幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。 活動准備：歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺的幼兒。
活動過程：
一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。           今天我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站台上等候吧。我們應該怎樣等車呢？
1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。
教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什麼？
小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。" 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。
2.幼兒上車：
聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪裡是前門、哪裡是後門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）3.投幣買票：  乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。
（身高超過一米一要買票）互動：量身高。
4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什麼呀？誰來提醒他？
討論：在車上還應該注意什麼，才能更好地保護自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩的話，應該怎麼辦呢？）小結：我們要拉好扶手來坐穩，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請下車的乘客做好准備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎麼辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。

❺ 幼兒園禮儀課坐姿的教案怎麼寫

坐姿與上課 今天是大三班的對外觀摩活動。整個活動過程中，幼兒注意力集中，思維活躍，思路開闊，舉手發言很踴躍。但是，許多幼兒的坐姿卻很不端正：有的看錶演時站起來，有的把腳登在前面的凳板上，有的斜靠著椅背，有的伏在桌上雙手托腮……對這一現象，觀摩的老師們有不同看法：有的認為，上課一定要有規矩，坐姿很重要，否則不利於幼兒良好習慣的養成。有的認為，這個活動很成功，正是因為氣氛輕松，孩子們的思維才會如此活躍，此時不必過多強調規矩。您認為應該如何看待這個問題呢 在聽人講課的時候一定要有紀律良好的坐姿，表示對人的尊重。但是既然在這里說了是看錶演的時候本來就是自由發揮想像力的時候，讓他們自由發揮不是什麼壞事，短暫的表演是放鬆孩子們精神的時候，這個時候不要強求他們的坐姿，要在平時教育教導，孩子們總是天使的，不可能像我么大人一樣要求約束他們，有時候他們的發張發揮會超越我們的局限，我認為，孩子們的坐姿從很多方面是反應了他們的心理狀態，或者是性格，老師可以因材施教，比如雙手托腮的那個不是性格內向就是有點孤僻，要不就是依賴性很強的孩子，他不會輕易和別人接觸，或者並不喜歡這個表演，老師可以在平時教育的時候多注意培養他的動手動腦習慣，樂於交朋友的性格。對於那個腳蹬在凳子上的，更傾向於活潑好動的性格，大膽活躍創新的思維，這樣的孩子應該適合。。。樣的教育。。。。。剩下的你就自由發揮吧。。。。都說殷勤的園丁是最偉大的，祖國的花朵就靠你們了，在此向所有當老師的同志們致敬。

❻ 幼兒園小班坐姿說課教案

活動目標： 1、 學會正確的坐姿； 2、 養成幼兒良好的體態習慣。 核心要素：坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳並齊 兩小手 輕撫膝 活動准備：椅子 基本過程： （一） 導入活動 導入語：「現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看」。 （二） 關鍵步驟...： 1、 示範「坐」的姿勢。 （1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。 （2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐於椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳並攏，腳尖朝前方，雙手放於膝上，雙眼平視。 2、 介紹沒有桌子的坐法。 （1） 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。 （2） 示範坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示範上身、腿、手和頭的體姿。 （三） 示範後和幼兒一起討論： （1） 身體為什麼要坐正，為什麼身體要朝前面的方向坐？ （2） 為什麼坐時雙腿要並攏？ 活動延伸： 1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。 2、 把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或製作成VD，讓幼兒觀賞。 家園互動： 1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。 2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。 注意事項： 1、 腳要著地並放於桌子底下。 2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。 3、 坐下後，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。 活動反思： 1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？ 2、 你認為這個活動的成功之處在哪？ 3、 你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

❼ 走坐跑站幼兒識字教案

今天下午，陳老師帶我們到操場上吹泡泡，我們像快活的小兔一樣奔向操場。 我旋開蓋子，抽出套環，沾一下泡泡水，靠近嘴邊，輕輕一吹飛了起來，成群的泡泡誕生了。我們爭先恐後地吹起來，一會兒工夫，我的周圍全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百態，大的像氣球，小的像雨點，連成串的像冰糖葫蘆，映入我的眼簾。我們見到這么多的泡泡興奮得手舞足蹈。泡泡在陽光的映照下顯出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的檸檬黃，柔柔的藍天藍，艷艷的瑪瑙紅……炫麗多彩，美麗極了。聽爸爸媽媽說，泡泡五顏六色，是因為太陽公公給它穿了上一件七綵衣裳，我真想成為一個泡泡跟它們一起飛向藍天。 陽光下，我們盡情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界裡。泡泡似乎帶著小朋友們最大的理想飛向藍天……