① 小班活動課程腳印對對碰的教案怎麼寫
設計意圖:小班幼兒生活自理能力很差,特別是午睡起床後,常常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯。根據小班幼兒的這一年齡特點,我設計了《鞋子對對碰》的教育活動,引導幼兒在原有的生活經驗上關注鞋子的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數學的概念,達到"玩中學,玩中教,玩中求進步"的目的。
活動目標:
1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2培養動手能力、養成自己整理鞋子的良好習慣。
活動重點:
1、按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對2、尋找鞋底的 秘密,特別是形狀:兩頭大、中間凹。但鞋子的朝向是相反的活動准備:
1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布遮起來2、故事圖片活動過程:
(一)奇怪的鞋子教師以故事的形式引出:娃娃家裡的寶寶呀,特別愛漂亮,每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最後,連她自己都分不清哪兩只是一雙了。有一天,她穿了一雙很特別的鞋子,一隻是大的紅鞋子,一隻是小一點的花鞋子(教師邊講故事邊出示兩只鞋子)可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什麼不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發現兩只鞋子的不同)教師小結:兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然不舒服了。
(二)我的鞋子師:那你們穿的鞋子是怎樣的呢?
引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,並說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點,初步要求幼兒說完整話。
教師小結:兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,形狀也相同,這樣的鞋才是一雙鞋。
(三)鞋子配對師:小朋友們今天懂得了這么多的知識,知道了什麼叫做一雙鞋,而且都穿對了,那麼你們幫老師看一看,我今天穿的對不對(教師穿的鞋子不一樣)?
(幼:不對,顏色不一樣,款式也不一樣…….)師:哎呦!老師今天早上起的急,把鞋都穿錯了,沒關系,我可以把鞋子換回來。(教師一次次的換鞋子,要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣,並讓幼兒說出哪裡不同,最後挑一隻與原來的鞋子一樣的,但是朝向相同 的鞋子,請幼兒說出哪裡不一樣)引導幼兒仔細觀察,進一步發現鞋的朝向是相反的教師小結:兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們就叫它一雙鞋。
師"那麼誰能幫我把正確的鞋子找出來呢?
出示幾只不同樣式的鞋子,請一名幼兒挑選。