冬爺爺是個魔術師教案

1. 冬爺爺是個魔術師，它使大地變得一（ ）臘梅更（ ）

銀妝素裹，獨傲雪霜，凌寒盛放

2. 中班教案(冬爺爺是個魔術師)

【作品欣賞】
無論是生活在都市的幼兒，還是生活在農村的幼兒，他們對對大自然的變化都很好奇，並注入自己的想像。《冬爺爺變魔術》就是用孩子的眼睛和想像描繪出來的季節變化圖。這是一個特別的視角，詩中的景物是動態的、變化的、有聲有色，而且帶著神奇的感覺，這一切對孩子都具有強烈的吸引力，吸引著孩子去感受，去發現，從而認識到事物之間的必然聯系，認識到大自然的奧妙是可以被揭開的。 詩歌的語言生動、形象、清晰、流暢、易懂，意境優美，富有動感，能喚醒人的各種感官參與活動，易於幼兒理解接受！ 【活動目標】
1、理解詩歌的內容，鞏固對冬季特徵及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。
2、能朗誦詩歌，並能模仿"雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花。"說出類似的片語。
【活動准備】
1、認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。
2 、活動背景音樂。配樂詩。
3、教學活動課件。
【活動過程】
1、播放課件，引導幼兒認真觀看。
你看到了什麼？（引導幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布）我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。（引導幼兒說出：金色的太陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽）2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什麼 聯系？
教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什麼？（學說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花）如果把這段詩變成一幅畫，會出現什麼顏色？引導幼兒想像講述。
3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。
4、結合課件學習朗誦詩歌。
5、引導幼兒創編冬爺爺還變出了些什麼？
【活動結束】
播放配樂詩讓幼兒自由的表演。
【活動延伸】
以"冬爺爺這位魔術師還變出了些什麼"為主題，引導幼兒展開豐富的聯想。並將想像到的畫出來。如：玻璃上出現的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。
附詩歌：
冬爺爺變魔術，冬爺爺，是個魔術大師，他用一張雪白的魔布，輕輕蓋住大地，再用金色的陽光，慢慢地把它揭開。
冬爺爺，為孩子們變出了，泉水叮咚的小溪，鵝黃的柳芽，漫山遍野的鮮花，布穀鳥站在樹枝上叫：
布穀、布穀！

3. 冬爺爺是個魔術師,它使大地變得一片什麼,松柏更什麼,蠟梅更什麼。

冬爺爺是個魔術師，它使大地 變得銀裝素裹，翠竹變得更加碧綠，臘梅的臉紅撲撲的。

4. 冬爺爺是個魔術師，它使大地變的一片白，松柏更綠，臘梅更紅。

河流更清，花兒更艷

5. 冬爺爺變魔術

[冬爺爺變魔術]冬爺爺變魔術正文：冬爺爺變魔術安徽省合肥 屯溪路小學 二（一版）班 劉進進冬爺爺變權得魔術可不少,一會兒把小樹變成穿上棉襖的戰士,一會兒把小河變成厚厚的冰,小朋友可開心了,冬爺爺變魔術,小學二年級作文《冬爺爺變魔術》.一會兒又把我們的鼻子凍成紅色.小樹們喊：「冬爺爺是你把松樹變成綠色的嗎」?冬爺爺笑著說：「是他自己不怕寒冷.」小樹們點點了頭.冬爺爺這時從口袋裡掏出雪花向空中一灑,小雪花紛紛從天上飄落下來,冬爺爺向天空吹了一口氣,頓時小雪花變成了鵝毛般的大雪,從天空中飄落下來.小朋友開心的打著雪杖,堆著雪人,冬爺爺看了這一切心裡別提有多高興,小朋友想是冬爺爺變的嗎?有一個小朋友說：「是冬爺爺變的.」冬爺爺聽了這話心裡可開心了.我們一起說：「冬爺爺的魔術真好」.投稿:2005-12-15 10:55:43

6. 《冬天是個魔術師》一文中，冬天有什麼樣的本領

由《冬天來是個魔術師》的內容可知，源冬天的本領由：可以讓青蛙、刺蝟、熊、蛇等動物消失不見；也可以讓天空飄起雪花，使大地變白；也可以讓湖面變成玻璃，然後葉子被凍在玻璃里；讓圍巾、棉衣、手套從衣櫃里跑出來，使人變胖。

原文如下：

冬天是個魔術師。他「呼」地一吹，青蛙啊，刺蝟啊，熊啊，蛇啊，都不見了。

冬天是個魔術師。他「呼」地一吹，滿天飄起了雪花，一會兒大地就變白了。

冬天是個魔術師。他「呼」地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。

冬天是個魔術師。他「呼」地一吹，圍巾啊，棉衣啊，手套啊，都從衣櫃里跑出來，街上的人都變胖了。

冬天的本領真大呀！

(6)冬爺爺是個魔術師教案擴展閱讀

《冬天是個魔術師》是北師大編寫的一篇散文。它運用擬人手法，以生動活潑的兒童語言描寫出了冬天的神奇變化：動物冬眠、白雪蓋地、湖面結冰、人們穿上冬裝等，好一派冬天的美景。

文中充滿兒童情趣，字里行間表現出了大自然的神奇，流露出對冬天的贊美和大自然的熱愛，通過學習課文可以激發學生熱愛大自然的情感。此文章啟發學生求知的興趣，促使學生自願自覺的學習，並通過自己的親身參與、體驗，獲得學習的快樂，從而激發更高的求知。

7. 冬爺爺是個魔術師,它使打地變得一片什麼

冬爺爺是個魔術師,它使大地變成了一個潔白的童話世界

8. 1.讓句子有顏色。冬爺爺是個魔術師，它使大地變什麼、翠竹更什麼『臘梅的臉蛋什麼又什麼

冬爺爺是個魔術師,他使大地變(白 ),翠竹更(綠 ),臘梅的臉蛋( 紅)又(紅 )
冬爺爺是個魔術師,它使大地一眨版眼間變成權一塊一望無垠的白毯子,使翠竹更綠,像是一件美麗的保暖衣,使臘梅的臉蛋更紅彤彤,完全是個塗了胭脂的演員

9. 誰知道小學語文課文《冬天是個魔術師》的出處

《冬來天是個魔術師》

作者：福自建省南安市燕山中心小學 黃小玉

由北師大編寫的一年級語文課程標准實驗教科書採用主體單元的編排方式，從學生的認識規律、身心發展特點和生活實際出發，確定了十七個主題單元。《冬天是個魔術師》是第十六組中以「冬天」為主題的一篇課文。作者揉情於景，借景抒情，以生動活潑的兒童語言描寫了冬天中動物冬眠、下雪、湖面結冰、人們穿上冬裝等特點。文中充滿兒童情趣，是篇激發學生熱愛大自然的好教材 .

冬天是個魔術師，它把動物變沒了。 ·· 冬天是個魔術師，它把大地鋪了一層薄薄的冰，好像天上的白雲掉了下來。 ···冬天是個魔術師，它把衣服變厚了，把人變胖了。 ····冬天你真是個魔術師