㈠ 角色游戲辦家家教案怎麼寫托班托班
附：歌譜及歌詞來
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一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
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小熊是誰呀？小熊就是他/她。
我和爸爸媽媽一起玩：
1、提示：游戲前准備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。
2、第一句拍手唱，當說完「小熊是誰呀？」馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱「小熊就是他/她」。
3、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思的呦！
㈡ 幼兒園中班音樂課《誰是小熊》教案
中班的音樂有一定的發展，但孩子們的反應能力 都比較弱，針對本班的幼兒的學習需求我設計了這節音樂游戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應能力。 活動目標 1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。 2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。 3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。 教學重點、難點 2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。 3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。 活動准備 玩過《看誰反應快》的游戲。 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 一、復習歌曲《辦家家》。 用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。 二、熟悉歌曲《誰是小熊》並邊唱邊表演。 1、教師范唱。 2、說出歌曲內容，學唱歌曲。 3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。 三、學玩游戲。 1、了解游戲情節。傾聽音樂（二）。 「小熊在樹林里，山洞裡到處游盪，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！」 2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。 3、組織幼兒掌握游戲結尾（三）音樂停止後，教師立即問大家：「小熊是誰呀！」幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。 4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鑽樹林等情節，表現對音樂變化的感受。
㈢ 音樂"扮家家"教案適合大班嗎
活動目來標：
1．會觀察源圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片內容。
2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？
3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。
活動准備：
1.幼兒畫冊。
㈣ 《辦家家》的兒歌詞
我來做爸爸呀， 我來做媽媽， 我們一起來呀， 來玩辦家家。 蒸雞蛋， 炒小菜， 炒好小菜開飯了。 菜菜燒得好呀， 味道好極了呀， 娃娃肚子餓啦， 我們來喂她。
㈤ 歌曲《紅莓花兒開》教案
活動目標：
1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安回全注意答事項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。